Відмінювання іменників

3

Українська мова 4 клас

Т е м а. Відмінювання іменників.

М е т а. Ознайомити учнів із системою відмінків іменників, з відмінюванням як зміною форм слова; виробляти вміння відмінювати іменники в однині та множині, визначати відмінки; розвивати пам'ять, увагу, мислення та вміння користуватись книжкою. Виховувати любов до природи, вчити відчувати її красу.

Обладнання: таблиця відмінювання іменників, дерево, ребус, гра "Знайди свій відмінок".

Хід уроку

І. Організація класу.

Ось дзвінок нам дав сигнал

Працьовитий час настав,

Тож і ми часу не гаймо,

Урок мови починаймо!

А щоб рідна мова нам допомогла своїми вправами, вказівками, підказувала нам вірний шлях для виконання вправ, ми до неї звернемось із невеличким проханням.

Мово українська, мово наша мила!

Допоможи нам школярам,

Щоб ми всі шанували рідну мову

І пісню любу, милу, пречудову…

Щоб солов’їну ми її повік любили

І рідним словом вільно говорили!

ІІ. Перевірка домашнього завдання.

А чи чули ви, що щось зашелестіло в класі?

Так, це осінні, пожовклі кленові листочки шепочуться між собою і я бачу, що це дерево з'явилося у нас в класі не спроста, це мабуть мова нам цікаві завдання принесла.

А чи бачите ви, що листочки ледь тримаються, вітерець їх чуть торкне і почнуть вони кружляти в осінній заметілі.

А ось і перший листочок, що ж він нам за завдання приніс? (загадка).

Загадка - перший листочок.

Хто ти? Що? Твоє ім'я? Іменна моя сім'я. Знають всіх в ній поіменно, А зовуть сім'ю... (іменник).

Як кожна сім'я має своє родовідне дерево, так і іменник має своє.

Кожна гілочка на цьому дереві слугує опорою такої частини мови як іменник.

Опадає наступний кленовий листочок.

То над чим ми з вами працювали на минулому уроці? (над темою іменник).

Індивідуальні завдання на картках (різнокольорове листя клена, на зворотній стороні якого завдання).

Дітки, давайте пригадаємо правило:

• Що таке іменник? (Іменник - це частика мови, що означає назву предмета і відповідає на питання: хто? або що?).

• Іменники можуть бути... (Назвами істот (хто?) і не істот (що?).

• А які ще бувають іменники? (Власними, загальними).

• Більшість іменників належать до родів, яких? (Чоловічий, жіночий, середній).

• Іменники мають... (Числа - однина, множина).

А чи знаєте ви, що виявляється половина усіх слів в нашій мові припадає на іменник. Тому майже кожне друге слово в українській мові це іменник. А тепер відкрийте свої зошити і запишіть число.

ІІI. Повідомлення теми уроку. Вивчення нового матеріалу.

1. Ознайомлення з відомостями про відмінки і відмінювання іменників.

— Серед граматичних ознак іменника є: "змінюється за питаннями". Сьогодні ми детально зупинимось на цій ознаці.

— Предмети, які нас оточують, різні за формою, наприклад, дерева бувають високі, низькі, товсті й тонкі, гіллясті й стрункі. Слова, як і предмети, також можуть мати різні форми, якщо в них змінюється лише закінчення, а основне значення залишається незмінним. Наприклад, слово дуб має різні форми: дуба, дубу, дубом, на дубі, дуби, дубами. (Ці слова записуємо на дошці).

Така зміна закінчень іменників за питаннями називається відмінюванням, або змінюванням за відмінками.

2. Вправа 108. (виписати словосполучення з виділеними словами).

Іменники мають сім відмінків. Шість з них відповідають на певне питання. Сьомий, кличний відмінок, не відповідає на питання. Він використовується у звертаннях.

— Відшукайте це правило у підручнику. Прочитайте його самостійно. Запам'ятайте.

Виконання вправи 109.

3. Робота з таблицею вправа 110.

4. Робота на дошці.

Ой! Діти дивіться хто до нас завітав! Вірно це пташка. А хто пташка для людей? (птахи друзі дітей).

Давайте провідміняємо слова пташка, друзі.

5. Виконання вправи 111.

Хтось там бачу притомився

І на парту похилився.

Треба всім нам дружно встати,

Фізкультпаузу почати.

Фізкультхвилинка

Чух – Чух – чух - чух!

А на дворі дощик вщух.

До веселочки руки здіймемо,

Танцювати хутчіш почнемо.

Чок – чок – чок – чок!

То носок, то каблучок.

У долоньки плескать будемо,

Зразу втому позабудемо.

Танцювали – відпочили,

Працювати захотіли.

6. Виконання вправи 112.

7. Метод «Пошук скарбів». Гра «Знайди свій відмінок»

Учні отримують роздатковий матеріал, картки на яких написані відмінки і слова. Учні повинні знайти слово відповідно до відмінка.

ІV. Домашнє завдання. (Вправа 113.) – на 4 – 9 балів,

на 10 – 12 балів провідміняти 2 слова на вибір.

V. Підсумок уроку.

• Як називається змінювання закінчень іменників за питаннями? (Відмінювання.)

• Скільки всього є відмінків? (7.) Назвіть за порядком.

• Що означає "провідміняти слово"? Провідміняйте слово дорога.

• Що треба зробити, щоб визначити відмінок іменника? (Поставити запитання).

• Яка форма іменників є початковою? (Форма називного відмінка однини.)