Весна идёт. Сказка. Слова-помощники. Предлоги (разработка урока)

Цель:

Дать представление о предлогах, правописании предлогов со словами.

Результат:

Имеют представление о предлогах, правильно пишут предлоги со словами.

Ход урока.

1. Психологический настрой.

Мы не будем хныкать и скучать, а будем разные слова изучать.

Игра «Назови слово» 1 ряд-предмет, 2 ряд-признаки предмета, 3 ряд-действия предметов.

Проверка д/з.

Стих наизусть.

2. Актуализация знаний.

Письмо.

1. «Мозговая атака» (вопрос-ответ)

- Сколько букв в алфавите? Чем отличаются гласные от согласных?

2. Минутка чистописания: уд удод удочка

3 Повторение

- Что обозначают слова? На какие вопросы отвечает предмет, признак, действие?

4. Новая тема. На доске запись: На ветке сидит маленькая птичка.

- Что я записала? Что такое предложение? Сколько слов в предложении?

- Найдите слова в предложении, которые обозначают предмет, признак предмета, действие.

- Какое слово мы не отнесли ни к какой группе? (на)

Это маленькое слово- предлог. Оно хоть и маленькое, но очень важное. Предлоги очень часто встречаются в нашей речи. А для чего они нужны, подумайте!

А как мы написали предлог: слитно или раздельно?

5. Работа с учебником Упр.1, 2-устно, упр.3

3. Чтение.

Знакомство со сказкой «Весна идет»

1. - Какое время года за окном? По каким признакам вы это узнали?

2. Чтение сказки детьми про себя. Чтение учителем. Словарная работа.

4. Рефлексия. Д/З.

- Что нового сегодня узнали? Что такое предлог? Для чего они нужны?

Читать, пересказ сказку «Весна идет»

Весь материал - в документе.

Тема: 1 Весна идёт. Сказка. 2. Слова-помощники. Предлоги.

Цель: Дать представление о предлогах, правописании предлогов со словами.

Результат: Имеют представление о предлогах, правильно пишут предлоги со словами.

Модули: Новые подходы в преподавании и обучении; Обучение критическому мышлению; Лидерство в преподавании и обучении.

Ресурсы: алфавит, учебник, тетрадь.