В царстве снега и льда

В царстве снега и льда

Зима для ребят является самым любимым временем года, потому что они с нетерпением ждут Нового года и Деда Мороза с подарками, играют со снегом, катаются на коньках и санках, и конечно же наблюдают за зимними чудесами в природе. Поэтому традиционной в нашей группе стало проведение тематической недели «Зимние чудеса», посвящённой формированию первичных исследовательских и познавательных интересов через экспериментирование с водой и льдом; расширению и обогащению знания детей об особенностях зимней природы, о безопасном поведении зимой.

Самой интересной и увлекательной для ребят была совместная исследовательская деятельность «В царстве снега и льда». На протяжении всего занятия познавательный интерес детей поддерживался с помощью загадок, и различных опытов. Ребята организовали три мини-лаборатории, каждая из которых проводила опыты с различными природными материалами: рыхлым снегом, льдом, плотным снежным комочком.

В ходе первого опыта «Что растает быстрее?» ребята поместили в сухие стаканы рыхлый снег, кусочек льда и снежный комочек и поставили их к батарее отопления. В итоге ребята сделали вывод, что быстрее растаял рыхлый снег, потому что он не плотный, легкий, а снежный комок и кусочек льда таят медленнее, потому что они плотные.

В ходе второго опыта «Определение тяжести» ребята поместили в стаканы с водой те же природные материалы и определили, что рыхлый снег сразу растворился, потому что очень лёгкий, снежный комок держался на воде и постепенно утонул, он тяжелее рыхлого снега, а лёд не тонет, он ещё тяжелее.

В ходе третьего опыта «Имеют ли снег и лёд форму?» ребята поместили рыхлый снег в формочки и выяснили, что снег не имеет формы, он бесформенный и принимает форму того предмета, в котором находится. Лёд также как и снег принимает форму предмета, в котором находится.

Кроме опытов ребята принимали активное участие в создании цветного льда: в стаканах с водой они растворили пищевые красители и поставили их на холод. В конце занятия ребятам подарили снежинки.