Меню
Разработки
Разработки  /  Начальные классы  /  Уроки  /  1 класс  /  Узагальнюючий урок «Світ живої природи»

Узагальнюючий урок «Світ живої природи»

Материал на украинском языке. На цьому уроці відбулося узагальнення та систематизація навчального матеріалу з теми «Світ живої природи».
01.12.2013

Описание разработки

Материал на украинском языке.

Мета уроку:

закріпити та розширити уявлення учнів про організми живої природи, вміння виділяти їх серед інших тіл;

формувати вміння застосовувати власні судження;

удосконалювати вміння порівнювати, узагальнювати, робити висновки;

розвивати зв’язне мовлення, мислення;

виховувати співчутливість та бажання допомогти всьому живому.

Обладнання:  ілюстрації  на тему: «Тварини», «Рослини»; ноутбук, проектор; картки для роботи в парі; загадки по темі; малюнки дітей на тему «Наші вірні друзі»; маски тварин.

I. Організація класу.

II. Повідомлення теми уроку.

Узагальнення знань з теми: «Світ живої природи»

Давайте з'ясуємо, що таке природа?

Природа - це все, що оточує нас, і не зроблено руками людини.

А яка буває природа?

 Жива                  Нежива

Загадки

1. Що то за очі: одне світить удень,

а друге - опівночі                  (Сонце, Місяць).

2. Куди ступиш - всюди маєш,

Хоч не бачиш – споживаєш           (Повітря)

3.Відома здавна рідина

Усяк її вживає

 Буває хмаркою вона,

 Сніжинкою буває,

Бува, як скло Крихка, тверда

Звичайно «Підкажіть» ...               (Вода)

4.Увесь світ годую, а сама не їм              (Земля)

5.Що воно таке?

 Дихає, росте, живиться, розмножується

А не ходить                  (Рослина)

Показ презентації «Рослини – живі організми»

- А що ще відноситься до живої та неживої природи?

Тварини               Людина

- Ознаки живої природи:

1. народження    3. дихання 5.розмноження

2. живлення        4.ріст 6.    відмирання

Будь природі другом

  1.  Вмійте природу любити

      Вам у походи ходити

         І мандрувати, любі діти,

         Вмійте природу любити.

  1. Природа рідна - наша втіха

         Тож хай вона не знає лиха!

         Ми всі господарі природи

         Тож збережемо її вроду!

  1. Он повзе мурашка, ось хлюпоче річка.

         Не зривай ромашку не топчи травичку

         В зелені діброви, в китицях калина.

         Глянь, яка чудова наша Україна.

  1. Журавлі над лугом

         линуть рівним клином.

          Будь природи другом,

         будь природі сином.

  1. Знай - бо, - це не мода

         Це життя потреба

         Нас віта природа

         Чистим синім небом.

Гра «Мікрофон»

-   Щоб ви хотіли дізнатися про рослини?

-   Свої запитання починайте словами «Я хочу знати...»

(учні передають один одному «мікрофон» і формують запитання)

         Я хочу знати...

1. Які є рослини? (дерева, кущі, трави).

2. Де ростуть рослини? (у лісі, на городі, у полі, у саду).

3. Чому рослини належать до живої природи? (народжуються, живляться, дихають, ростуть, розмножуються, відмирають).

4. Яка користь від рослин?

5. Як доглядати за рослинами?

6. Чому їх так багато?

7. Чи можуть рослини зникнути?

Весь материал - смотрите документ.

Содержимое разработки

Горлівський НВК

«Загальноосвітня школа I-III ступенів № 22 – багатопрофільний ліцей»


Урок природознавства у 1 класі

«Світ живої природи»












Із досвіду роботи

вчителя початкових класів

Масло О.П.



Мета уроку:

  • закріпити та розширити уявлення учнів про організми живої природи, вміння виділяти їх серед інших тіл;

  • формувати вміння застосовувати власні судження;

  • удосконалювати вміння порівнювати, узагальнювати, робити висновки;

  • розвивати зв’язне мовлення, мислення;

  • виховувати співчутливість та бажання допомогти всьому живому.

Обладнання: ілюстрації на тему: «Тварини», «Рослини»; ноутбук, проектор; картки для роботи в парі; загадки по темі; малюнки дітей на тему «Наші вірні друзі»; маски тварин.

I. Організація класу.

II. Повідомлення теми уроку.

Узагальнення знань з теми: «Світ живої природи»


Давайте з'ясуємо, що таке природа?

Природа - це все, що оточує нас, і не зроблено руками людини.



А яка буває природа?

Жива Нежива


Загадки


1. Що то за очі: одне світить удень,

а друге - опівночі (Сонце, Місяць).


2. Куди ступиш - всюди маєш,

Хоч не бачиш – споживаєш (Повітря)


3.Відома здавна рідина

Усяк її вживає

Буває хмаркою вона,

Сніжинкою буває,

Бува, як скло Крихка, тверда

Звичайно «Підкажіть» ... (Вода)


4.Увесь світ годую, а сама не їм (Земля)


5.Що воно таке?

Дихає, росте, живиться, розмножується

А не ходить (Рослина)

Показ презентації «Рослини – живі організми»

- А що ще відноситься до живої та неживої природи?


Тварини Людина


- Ознаки живої природи:

1. народження 3. дихання 5.розмноження

2. живлення 4.ріст 6. відмирання


Будь природі другом


  1. Вмійте природу любити

Вам у походи ходити

І мандрувати, любі діти,

Вмійте природу любити.


  1. Природа рідна - наша втіха

Тож хай вона не знає лиха!

Ми всі господарі природи

Тож збережемо її вроду!


  1. Он повзе мурашка, ось хлюпоче річка.

Не зривай ромашку не топчи травичку

В зелені діброви, в китицях калина.

Глянь, яка чудова наша Україна.


  1. Журавлі над лугом

линуть рівним клином.

Будь природи другом,

будь природі сином.


  1. Знай - бо, - це не мода

Це життя потреба

Нас віта природа

Чистим синім небом.



Гра «Мікрофон»


- Щоб ви хотіли дізнатися про рослини?

- Свої запитання починайте словами «Я хочу знати...»

(учні передають один одному «мікрофон» і формують запитання)


Я хочу знати...

1. Які є рослини? (дерева, кущі, трави).

2. Де ростуть рослини? (у лісі, на городі, у полі, у саду).

3. Чому рослини належать до живої природи? (народжуються, живляться, дихають, ростуть, розмножуються, відмирають).

4. Яка користь від рослин?

5. Як доглядати за рослинами?

6. Чому їх так багато?

7. Чи можуть рослини зникнути?










Робота в парах. Метод «Прес».


(Кожна пара отримує малюнок на якому зображено рослину).

Вам потрібно визначити , до якої групи належить ця рослина.

Відповідати будемо за взірцем:

Я вважаю, що...

тому що...

наприклад, ...

Таким чином, ...

Я вважаю, що сосна - дерево,

Тому що, у дерева один стовбур,

У сосни - один стовбур

Таким чином, сосна - дерево.


Я вважаю, що калина - кущ,

Тому що, у куща декілька тонких стеблів-стовбурів,

У калини - декілька тонких стеблів-стовбурів,

Таким чином, калина - кущ.

Я вваэюаю, що пролісок - трава,

Тому що, у трав м'яке соковите стебло,

У проліска - м'яке соковите стебло

Таким чином, пролісок - трава.


Повідомлення дітей про рослини - символи України.


«Без верби і калини нема України».


Калина - це невисокий, але пишний кущ. Калину здавна шанують і люблять люди. І це зрозуміло. У народі калина символізує дівочу чистоту, силу життя, людську долю, красу.



У вінку золотистім

У червоному намисті

Видивляється у воду

На свою хорошу вроду.


З давніх давен шанують вербу. Верба - дерево. Ледь пригріє сонечко, а

вона вже вітає нас своїми пухнастими котиками. Вербові котики - символ краси, сонця, тепла.


Роль рослин


1. Рослини прикрашають землю.

2. Рослинами харчуються люди, живляться тварини.

3. З рослин виготовляють ліки, книги, фарби, різні інструменти.

4. Рослини стають житлом для багатьох тварин і будівельним матеріалом для людей.


Повідомлення дітей про тварин.

В Україні здавна шанують лелек і ластівок. Адже їх приліт сповіщає, що

настала весна. Велика шана їм і за невтомну працю.


Послухайте загадку:

Прилетіли гості,

Сіли на помості,

Без сокири, без лопати

Поробили собі хати, (лелека і ластівка).


Лелеки і ластівки - це дивні красені. У народі вважають, що вони приносять щастя.


Казка про лелек.

Летіла над лугом сорока. Раптом бачить: біля озера бродить довгоногий птах з 6 пташенятами.

- Еге! Як тебе звуть? - гукнула сорока до старшенького

- Буслом! - поважно мовить той.

- А тебе? - спитала сорока підстаршого.

- Гайстром!.

- А я, я - Лелеченятко - усміхнувся третій пташко.

- А я Чорногуз, - подав голос четвертий.

- А я Боцян - промовив п'ятий.

- А я Бузько - крикнув шостий. Сорока здивувалася закліпала очима.

- А як же це так?

- У мене всі діти звуться сороченятами. У горобця - горобенятами. А тут

шестеро дітей - і кожного інакше звуть.





«Хто де живе?»

Білка - селиться в дуплі, Тигр - у джунглях,

Їжачисько - у кублі, Барс - у горах,

Вепр - у хащах верболозів, Красень олень - у лісах...

Ведмедиця - у берлозі, А верблюд - в пустелі,

Вовк - у лігві, А могутній птах орел

Лис - у норах... У гнізді на скелі

Фізкультхвилинка


Зайчик прутко так стрибає,

Пташка весело літає,

Швидко лис десь побіжить

Їжачок в кущах сидить

Вже з барлоги встав ведмідь.

Ціх тваринок всіх любіть.



Гра «Мисливець і пастух»

Дикі , Свійські

(полює за дикими тваринами) (пасе свійських тварин )



Роль тварин

1. Тварини - це цінні й необхідні продукти харчування: м'ясо, молоко, яйця, мед.

2. Тварини - це вовна та шовк для виробництва тканин, хутро для пошитття одягу, шкіра для взуття.

3. Тварини - це помічники людини у важкій роботі (коні, осли, верблюди, воли).

4. Тварини - це наші вірні друзі (собаки, коти, папуги, хом'яки ).

5. Тварини - це ліки котрими лікують різні хвороби: мед, зміїна і бджолина отрута, борсучий жир.


Виставка малюнків «Наші вірні друзі»


Розповідь дітей про своїх улюбленців.


Треба завжди пам'ятати

І дорослим і малятам,

Що нема таких тварин


І нема рослин,

Поблизу і навкруги

Влітку, взимку й будь-коли,

Непотрібних зовсім нам!

Всі рослини і тварини

Вкрай потрібні для людини!


Підсумок уроку

«Природа просить порятунку»

  1. Метеликів ловити я не хочу

Він - квітка неба, хай живе собі

Хай крильцями барвистими тріпоче,

Щоб радісно було мені й тобі.


  1. І квітку лісову не стану рвати

Її до дому я не понесу,

Бо вдома їй джмеля не погойдати

І не попити ранками росу!

  1. І не стеблинку, гілку чи травинку

Я не ображу - це страшенний гріх

Бо в кожній з них живе тремтинка

Що світиться довірою до всіх.

  1. Природа просить порятунку

Зеленим шелестом лісів,

Тривожним лебединим криком,

Змілілим плеском рік, морів.

  1. Вона до нас із щемом в серці

Зболілі руки простягає,

Надіючись на кращу долю,

Про милосердя всіх благає.


Не ламайте, не знущайтесь

Не руйнуйте, не губить...

Пожалійте, приголубте,

Нагодуйте, оживіть!

13


-75%
Курсы повышения квалификации

Образование и сопровождение детей с расстройствами аутистического спектра

Продолжительность 72 часа
Документ: Удостоверение о повышении квалификации
4000 руб.
1000 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
Узагальнюючий урок «Світ живої природи» (4 MB)

Комментарии 0

Чтобы добавить комментарий зарегистрируйтесь или на сайт