Устройство компьютера

Цель урока: повторение изученного материала и подготовка учащихся к контролю знаний по теме «Информация. Устройство компьютера»

Задачи урока:

образовательные:

 - активизация и закрепление знаний учащихся по темам «Информация» и «Устройства компьютера и их назначение»;

 - систематизация и расширение знаний учащихся;

 - промежуточный контроль уровня знаний, умений и навыков учащихся по указанной теме;

развивающие:

 - развитие логического мышления учащихся - умений выделять главное, существенное, обобщать имеющуюся информацию;

 - развитие у школьников навыков самостоятельной работы;

 - развитие воображения;

 - развитие практических навыков работы с мышкой.

воспитательные:

 - формирование познавательной потребности, интереса к предмету за счет игровой формы работы;

 - воспитание дисциплинированности;

 - формирование чувства коллективизма и здорового соперничества;

 - повышение грамотности устной речи учащихся.

Тип урока: комбинированный

Оборудование: проектор, персональные компьютеры, раздаточный материал, мультимедийная презентация, обучающая программа «Мир информатики»

ХОД УРОКА

I Организационный момент

Здравствуйте, ребята! Я очень рада всех вас видеть. Сегодня урока у нас не будет. Мы отправимся с вами в путешествие в удивительную страну «Инфознайка». Живут в этой стране знатоки информатики и компьютерной техники. Ну, что готовы? А взять в путь нам придётся свои знания и умения, полученные на уроках информатики.

Все путешественники берут с собой в дорогу путеводители. Такие же путеводители лежат у вас на столах, подпишите их.

Итак, отправляемся в дальнюю дорогу, под девизом: «Дорогу осилит идущий, а информатику – мыслящий».

II Обобщение и систематизация знаний учащихся

1. Ребята, а что подстерегает путешественников в трудном пути? Конечно же, разные опасности. Мы отправились в компьютерную страну, поэтому я хочу проверить, как вы знаете правила безопасности. (Выполняется задание «Знай правила техники безопасности» в путеводителе, затем проверяется с использованием слайдов № 3 - 6 презентации)

Ребята, мне поступило несколько сообщений по электронной почте. Давайте посмотрим, нет ли здесь полезной информации для нас, а заодно и повторим, что такое информация. (работа со слайдом №7)

Чтобы не сбиться с пути, давайте проложим маршрут по карте (Выполняется задание «Умей ориентироваться в потоке информации»).

Ребята, в стране «Инфознайка» люди не могут обходиться без компьютерной техники. Нам тоже без неё не обойтись. Придётся нам хорошо потрудиться и создать свой компьютер, используя устройства, которые лежат у каждого на столе. (Карточки с изображением устройств компьютера необходимо прикрепить к плакату «Компьютерный дом» с изображением системного блока, устройств ввода и вывода информации). Молодцы! Вы настоящие инженеры - компьютерщики: вон какой навороченный компьютер сделали. А какие из этих устройств являются основными? ( Слайд № 8)

Ребята, на нашей карте какие - то непонятные знаки. (слайд №9). Может кто - то из вас знает, что они обозначают? (назначение клавиш BS, Delete). Давайте попробуем разгадать, что изображено на нашей карте, иначе мы не сможем двигаться дальше (выполняют задание «Научись правильно применять информацию»).

Задание проверяется. Поощряются учащиеся, которые первыми выполнили задание.

Продолжим наш путь. Свой компьютер мы создали, теперь надо освоить это чудо техники. Выполняется задание «Осваиваем компьютерную технику».

Все устали, пора и отдохнуть, а отдых в стране «Инфознайка» должен быть активным.

IV Физкультминутка (слайд №10)

Рельсы - рельсы,

шпалы - шпалы

ехал поезд запоздалый.

Вдруг с последнего окошка

как посыпался горошек.

Пришли куры - поклевали, поклевали,

пришли утки - потоптали, потоптали,

пришли гуси - пощипали, пощипали,

пришел слон - потоптался,

пришла слониха - потопталась,

пришел слоненок (маленький) - потоптался.

пришел дворник и всё смёл.

Вот теперь можно двигаться дальше. Вы хорошо подготовились, теперь вы смело можете использовать компьютерную технику:

V Практическая работа

На прошлом уроке мы познакомились с устройством и действиями манипулятора мышь. Я обещала показать вам, какой была первая компьютерная мышка (демонстрируются слайды 11, 12).

Далее учащиеся выполняют задания «Мышь» и «Конструктор» из обучающей программы «Мир информатики» (слайд 13)

VI Подведение итогов урока. Рефлексия

Ну, вот и всё! Наше путешествие подошло к концу. Сегодня мы с вами, путешествуя по стране «Инфознайка» повторили устройства компьютера, правила техники безопасности, повторили названия групп клавиш и их назначение. А также отработали практические навыки. Правитель страны «Инфознайка» - самый главный Суперкомпьютер очень доволен вами и принимает всех в свою удивительную страну. Он поручил мне вручить вам Дипломы. (Вручение дипломов).

Ребята, а вам понравилось путешествие в компьютерную страну? (Заполняют страничку «Подводим итоги путешествия»)

VII Домашнее задание: повторить §1. 1, 2. 1. - 2. 6.