ОТКРЫТЫЙ УРОК: Тема: “Устройства временных укрытий.Летние убежища в таёжной зоне.Убежище в пустыне»
(6 “а»класс)
ХОД УРОКА 14 января в 6 классе.
1.ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ
1-2 минут
а) приветствие гостей и подготовка к начала урока учащихся:учебники, дневники,тетради,ручки.
Учитель в журнале отмечает отсутствующих.
б) проверка домашнего задания:
-включить компьютер с диопроектором и задать задание по рисункам.
1) задание за партой
Посмотрите внимательно на слайд
ОПРЕДЕЛИТЕ ПО РИСУНКАМ СТОРОНЫ ГОРИЗОНТА?
Число учащихся -3человека (с каждого ряда по одному человеку). Время -не указывается .
2) задание написана на доске.
НАПИШИТЕ ПРИМЕТЫ,УКАЗЫВАЮЩИЕ
НАПРАВЛЕНИЕ.
- на север - на юг
Вызываю 2 учащихся, которые будут его выполнять.
Время - не указываю.
Пока ученики работают у доски и на месте.
Учитель одновременно с классом отвечает на вопросы пройденного материала по теме: «Ориентирование».
Ученики отвечающие на вопросы подают учитель на стол дневники,а в конце урока выставляются оценки по количеству набранных жетонов
Зелёный жетон оценка -3
Синий жетон оценка -4
красный жетон оценка -5
Вопросы задаю с плана урока:
(по теме ориентирования)
1.Каким правилам нужно руководствоваться при ориентировании по местным признакам*
Ответ: При ориентировании по местным признакам,чтобы не ошибиться ,нельзя определять стороны горизонта только по одному признаку,а брать сразу ряд признаков и проводить ориентирование несколько раз по каждому из них.
2.Каие признаки не очень надёжны*
Ответ: Густота ветвей(ветви развиваются сильно не с южной стороны,а в сторону свободного пространство.
-рост отдельно стоящих деревьев кроме солнца,также определяет ветер обращённых к югу.
-ширина годичных колец не всегда шире с южной стороны т.к не только солнце но и ветер влияет на ширину колец, а также срез дерева на различной высоте.
3.Какие признаки более надёжные*
Ответ: Более надёжны муравейники,южная сторона более отлога,северная круче.
-лишайники растут на стволах с северной стороны.
-кора берёзы светлее и эластичнее с южной стороны,а с северной кора грубее.
-трава летом в жаркую погоду к югу желтеет и сохнет.
-снег тает раньше на южных склонах холмов и гор и т.д.
4.По каким признакам человеческого происхождения можно ориентироваться*
Ответ: приподнятый край нижней перекладины креста на куполе церкви обращён к югу, опущенный к северу.
-по квартальным столбам т.е север юг проходит по ребру,разделяющему наименьшую пару.(1-2 север
3-4 юг)
(квартальные столбы,церкви.)
5.В чём отличие звериной тропы, от тропы,/ проложенной человеком*
Ответ: людские тропы сильно утрамбованы и проложены в более удобных местах, а звериные идут по местам неудобным,где человеку нет причин ходить.
6.Что такое сакма.
Ответ:Сакма-это полоса травы с листьями повёрнутыми нижней стороной кверху или навстречу идущему.
7.Что такое затёски и туры*
Ответ: а)Затёски-отметки сделанные топором или большим ножом на (уровне груди срезают кору и древесину) в горно- таёжных районах.
Б)Туры-пирамидки из камней делают на тропах в горах,чтобы не заблудиться.
ПРОВЕРКА ЗАДАНИЯ У УЧАЩИХСЯ, КОТОРЫЕ РАБОТАЛИ У ДОСКИ И С ПОМОЩЬЮ СЛАЙДА на интер активной доске
Ученики за правильный ответ получают жетон ,а в конце урока ,учитель поставит оценки в дневник и журнал.
ВЫВОД: Мы с вами научились ориентироваться по местным признакам,находясь в разных климатических условиях, разное время года и суток, как в состоянии одиночества так и находясь в коллективных походах,а сейчас перейдём к изучению новой темы.
Объяснение нового материала
ТЕМА УРОКА НА СЛАЙДЕ –ученики записывают число и тему в тетрадях,затем положили ручки и слушают учителя.
Находясь в состоянии одиночества или коллективного похода,мы сегодня ознакомимся с устройством разнообразных временных укрытий , летних убежищ в таёжной зоне и пустыне в любое время суток.
Научимся выбирать безопасное место для строительства убежища с использованием подручного материала, также узнаем участки , на которых запрещено строительства временных убежищ.
Вопрос к классу- посмотрите на слайд , где изображён рисунок и скажите:
-КАК ПРАВИЛЬНО ВЫБРАТЬ МЕСТО ДЛЯ УБЕЖИЩА.?
-ученики отвечают
Ответ учителя:
-например в лесу, под пологом деревьев ,на сухих участках, в старом смешанном еловом лесу.
- в тайге под кедрами.
-в пустыне (в тени деревьев, в близи воды
- в горах в дали от лавиноопасных склон,галечных берегов,на высокий коренной берег,в близи топлива
ГДЕ НЕЛЬЗЯ УСТРАИВТЬ УБЕЖИЩЕ
Вопрос учащимся
Ответ учителя:
-В лесу- под старыми гнилыми деревьями,в дали от муравейника, от троп лесных зверей,на сырых участках, на зелёных мхах,среди толстых осин.
УЧИТЕЛЬ : с помощью компьютера показывает типы убежищ и даёт характеристику,различным убежищам.
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА работа с учебником стр63- старый учебник, стр64 -новый учебник, рассмотрите рисунок и ответьте на вопросы:
Слайд:
1.Опишите последовательность сооружения такого навеса.
2.Какой тип костра показан на этом рисунке*
3.Обратите внимание на направление ветра*
Ещё лучше делать убежище так,чтобы ветер дул в «спину» навеса*
Проще всего решается вопрос с навесом,если у вас есть кусок полиэтилена.
ВОПРОС УЧЕНИКАМ:
Учитель предлагает вспомнить: Какие самые необходимые вещи из снаряжения надо брать с собой
-ответ (спички,карта или схема местности и компас,нож,котелок,кусок полиэтилена или накидка от дождя.
ХАРАКТЕРИСТИКА УБЕЖИЩ
Чум- форма конуса ,убежище для жителей севера и сибири, устанавливается на 20-50 шестах,длиной 4-8метров,оставленные конусом с основания от 4-8метров в
Диаметре,покрывают оленими шкурами,или из материи,ещё сверху кладут несколько жердей для укрепления от ветра,защищает от ветра и дождя,внутри маленький костёр.
Чум из подручного материала покрывают хвойными ветками,полиэтиленом, брезентом,тентом, или дёрном,края укрепляют камнями или колышками,дверь в месте соединения ткани,костёр в середине.
Вигвам—североамереканские индейцы,переносное жилище,прутья связывают на верху пучком,покрывается травой.
Лежанка-втыкают веточки лапника в землю под углом 45 градусов,подкладывают под себя сухую траву,хвою,труху
Настил-сухие жерди,приподнятый над землёй,характерен для болотистых мест
Укрытие в пустыне-это навес,если есть вода то залезть вместе с одеждой,голову накрыт тканью,на нос приклеить листик
Констркуция навеса в пустыне:
1.Горизонтальный прямоугольный навес на четырёх столбах.
2.Заслон на ветвях,жердях воткнутых в землю под углом.
3.Переплетённый из тонких ветвей или травы сферический шалаш.Тип вигвам или адыгейский домик.
4.Яма,траншея в песке, стенки которой укреплены ветками,чтобы меньше обсыпались
Подведение итогов урока:
Что усвоили вы сегодня на этом урока, давайте ответим на следующие вопросы
Вопросы:
1.Где и как подыскать хорошее место для строительства укрытия в тайге.
Ответ: Под кедрами
2.В каких местах категорически нельзя делать убежища
Ответ В лесу- под старыми гнилыми деревьями,в дали от муравейника, от троп лесных зверей,на сырых участках, на зелёных мхах,среди толстых осин.
3.Какое убежище лучше всего делать,если в лесу много дров
Ответ -(односкатный навес у костра)
4.Что необходимо взять с собой в лес или пустыню,чтобы можно было легко изготовить убежища.
Ответ- кусок полиэтилена или ткань
5.Какие типы убежищ можно сделать в лесу .
Ответ-Двускатный шалаш,чум,вигвам
6.Какая вещь необходима для любых типов убежищ .
Ответ:Лежанка,настил
7.Какое убежище надо делать в пустыне.
Ответ: любой навес от солнца,либо яма или траншея
Домашнее задание
Учебник,стр 59-63
Изготовить любое убежищ
Тема: “Устройства временных укрытий.Летние убежища в таёжной зоне.Убежище в пустыне»
(Открытый урок 6 “а»класс)
Цель урока:познакомить учащихся с главными принцыпами постройки основных типов летних убежищ.
Тип урока: комбинированный(проверка знаний и объяснение нового материала)
Оборудование:учебник,тетрадь рисунки и фотографии временных укрытий.
План урока
Этап урока и его содержание
1.Организационный момент -1мин
2.Проверка домашнего задание.Фронтальный опрос -5мин
3.Объяснение нового материала.Рассказ учителя с элементами беседы -10 мин
4.Самостоятельная работа.
Первичное закрепление знаний -3мин
5.Продолжение работы по теме урока -20 мин
6.Подведение итогов урока -5мин
7.Собщение домашнего задания -1мин
На доске:
Число,месяц
Классная работа
Тема: «Устройства временных укрытий.Летние убежища в таёжной зоне.Убежища в пустыне.»
Ход урока
Организационный момент
Проверка домашнего задания.
Фронтальный опрос.
Вопросы для проверки знаний
1.Каким правилам нужно руководствоваться при ориентировании по местным признакам*
2.Каие признаки не очень надёжны*
3.Какие признаки более надёжные*
4.По каким признакам человеческого происхождения можно ориентироваться*
(квартальные столбы,церкви.)
5.В чём отличие звериной тропы, от тропы,/ проложенной человеком*
6.Сакма-это след прошедшего человека или животного по траве.Как увидеть сакму и как понять,в какую сторону прошёл человек,группа людей*
7.Что такое затески и туры*
Выборочно проверяется домашнее задание: список местных признаков,позволяющих ориентироваться по сторонам света».
Изучение нового материала
Рассказ учителя
1.Место для убежища.
2.Где лучше строить убежище – в лесу или на поляне.
3.Что не следует категорически делать при выборе места для временного укрытия.
4.Типы убежищ.
А.(Кроны деревьев)
Б.Шалаши
5.Пример из жизни хантов и манси – коренных народов приобской тайги.
6.Односкатный навес. (см. учебник на стр.60)
Самостоятельная работа.
Работа с учебником. Рассмотрите рисунок на стр.60.
1.Опишите последовательность сооружения такого навеса.
2.Какой тип костра показан на этом рисунке*
3.Обратите внимание на направление ветра*
Ещё лучше делать убежище так,чтобы ветер дул в «спину» навеса*
Проще всего решается вопрос с навесом,если у вас есть кусок полиэтилена.
Учитель предлагает вспомнить,какие самые необходимые вещи из снаряжения надо брать с собой*(Спички.Карта или схема местности и компас.Нож.Котелок.Кусок полиэтилена с верёвочками на углах или накидка от дождя)
1.Растянули кусок полиэтилена между двумя деревьями,натянули под углом в 45 градусов так,чтобы ветр дул навесу в «спину», - и дом готов
2.Чтобы в него не задувало,нижний край полиэтилена приваливайте валежником.
Как можно построить такой навес,если куска полиэтилена или ткани у вас нет* Так же как и шалаш с горизонтальной кпышкой,только закрывайте всего один скат.
Продолжение работы по теме урока.
А) Чум
Б) Полусферические шалаши
Как называется жилище североамериканских индейцев*
Вспомните,что кот Матроскин по него говорил* Вигвам. Но это не совсем верно.
Дать понятие что такое Вигвам* Типии.
В)Адыгейский домик
Г)Изготовление лежанки.
Д)Настил.
Ж)Лежанка на месте костра.
З )Убежища из травы.
И)Укрытие в пустыне.
Четыре основных типа конструкции:
1.Горизонтальный прямоугольный навес на четырёх столбах.
2.Заслон на ветвях,жердях воткнутых в землю под углом.
3.Переплетённый из тонких ветвей или травы сферический шалаш.Тип вигвам или адыгейский домик.
4.Яма,траншея в песке, стенки которой укреплены ветками,чтобы меньше обсыпались
Подведение итогов урока:
1.Где и как подыскать хорошее место для строительства укрытия в тайге.
2.В каких местах категорически нельзя делать убежища
3.Какое убежище лучше всего делать,если в лесу много дров(односкатный навес у костра)
4.Что необходимо взять с собой в лес или пустыню,чтобы можно было легко изготовить убежища.
5.Какие типы убежищ можно сделать в лесу и как их соорудить.
6.Какая вещь необходима для любых типов убежищ .Как можно это сделать
7.Какое убежище надо делать в пустыне.
Домашнее задание
Учебник,стр 59-63
Изготовить любое убежище.
Получите свидетельство
Вход
Устройства временных укрытий. Летние убежища в таёжной зоне. Убежище в пустыне (61 КB)
1
1051
179
Нравится
0
