Урок-соревнование при обобщении темы :"Основы электростатики"

Урок-соревнование при обобщении темы

«Основы электростатики».

Цели: Обобщить, повторить изученное по теме «Основы электростатики»,

Закрепить навыки решения экспериментальных, расчетных и качественных задач, развить коммуникативные способности учащихся.

Эпиграфы:

Я мыслю, следовательно, я существую.

Декарт

/Французский философ и математик, 1596-1650г.г./

Не стыдно не знать, стыдно не учиться.

/Русская пословица/

На уроке организуется соревнование между учащимися класса, предварительно создав две команды. Учащиеся заранее сами выбирают конкурсы, в которых будут участвовать. Также предусмотрены конкурсы, в которых может принять участие все желающие. На уроке присутствует компетентное жюри.

Оформление:

1. Плакат с названием урока и его эпиграфами.

2. Портреты ученых: Кулона, Ампера, Вольта, Джоуля, Ленца.

3. Физические приборы.

Ход урока:.

I.Вступительное слово учителя.

1.Конкурс «Разминка»

Можно провести в форме физического диктанта, учащиеся должны закончить фразу учителя.

2.Конкурс «Аукцион»

Каждой команде дается определенный набор: физические приборы, плакаты с изображением графика или формулы. Задача участников – как можно больше сообщить сведений о данных приборах, физических явлениях, рассуждения должны быть краткими и четкими, если речь идет о физическом явлении или открытии.

3.Конкурс «Опыт».

По два ученика из каждой команды получают экспериментальные задания, письменно оформляют результаты своих измерений и сдают выполненные работы жюри.

4.Конкурс любителей кроссвордов или шарад.

По два человека от команды за 15 минут разгадывают кроссворды. Ответы сдаются жюри.

5.Конкурс «Люблю задачи я!»

Два человека от каждой команды приглашаются для решения задач. За 15 минут предлагается решить как можно больше задач. Листки с решениями сдаются жюри.

6. Викторина.

Участвуют все желающие, за правильные ответы выдаются жетоны, в конце урока награждаются сладкими призами.

II .Подведение итогов.

Конкурс «Разминка»

1.Электрическим током называется…..

2.Назвать единицу измерения электрического сопротивления….

3.Записать формулу закона Ома для участка цепи…..

4.Перечислить действия электрического тока….

5.В каких единицах измеряется электрическое напряжение…

6.Записатьформулу работы электрического тока….

7.Как подсоединяется амперметр в электрическую цепь….

8. Записать формулу Джоуля-Ленца….

9.Отрицательный ион- это атом….

10.Электроскоп – это прибор для….

11. Назвать единицу силы тока….

12. положительный ион- это…

13.Как направлен электрический ток….

14. Разноименные заряды -……

15. 1 кОм =…..

16.Что находится в ядре атома….

3.Конкурс «Аукцион»

На двух столах для каждой из команд приготовлены физические приборы, плакаты.

1 стол- амперметр, плакат с изображением схемы строения атома гелия,

Эбонитовая палочка, формула закона Ома для участка цепи.

2-ой стол- вольтметр, плакат, на котором дан график зависимости силы тока от напряжения, реостат, формула для расчета сопротивления электрической цепи.

Конкурс «Опыт».

Для 1-ой команды на столе находятся: источник тока, вольтметр, лампочка, реостат, соединительные провода и выключатель. Необходимо собрать электрическую цепь по схеме /рис 1/,

ответить на вопрос:

Как изменяются показания вольтметра и накал лампочки при перемещении ползунка реостата?

Для 2-ой команды на столе представлена электрическая цепь, собранная по схеме /рис.2/

Необходимо при замыкании цепи, измерить силу тока и напряжение на резисторе при разных положениях (1,2,3,4) ползунка реостата.

Результаты представить в виде таблицы, по полученным данным построить график, сделать вывод: Как зависит сила тока от напряжения?

Конкурс любителей кроссвордов или шарад.

Первая команда: Какие слова зашифрованы в следующих ребусах?

Вторая команда: Какие слова зашифрованы в следующих ребусах?

7. Викторина.

1. Что представляет собой молния?

Ответ: Молния –это искровой разряд в воздухе представляет собой электрический ток. Сила тока меняется , в течении которых длятся импульсы тока в молнии за доли секунды 0,2-0,3 сек. Сила тока в молнии достигает до 10 000 А, иногда до 230 000А.

2. Кто изобрел электрическую лампочку накаливания?

Ответ: Александр Николаевич Лодыгин- русский изобретатель. Когда один из русских офицеров привез в Америку несколько лампочек Лодыгина, известный изобретатель Эдисон на основе лампочки Лодыгина предложил в конце 1879г. свою лампочку с винтовым цоколем и патроном, впоследствии стали называться эдисоновскими лампочками. Все выданные Эдисону патенты были сформулированы лишь как предложения об усовершенствовании ранее запатентованной лампы Лодыгина.

3.Почему птицы спокойно сидят на проводах?

Ответ: Сопротивление между лапками птицы достаточно большое,т.к. расстояние маленькое, поэтому сила тока в теле птицы мала и безвредна. Но если бы птица, сидя на проводе, коснулась столба крылом, или хвостом – вообще каким-нибудь образом соединилась с землей,- весь ток устремился бы через ее тело в землю, птица была бы мгновенно убита.

4.Почему птицы мгновенно слетают с проводов высокого напряжения, когда включают ток?

Ответ: при включении тока высокого напряжения на перьях птицы возникает статический электрический разряд, вследствие чего перья птицы топорщатся и расходятся (как расходятся кисти бумажного султана, соединенного с электрофорной машиной). Это пугает птицу, и она слетает с провода.

5.Предлагается решить ребус. На плакате прочтите слова знаменитого физика, сказанные им, когда он проанализировал результаты своего опыта по бомбардировке листа золота альфа-частицами. Назовите фамилию ученого и год, когда он сделал вывод из этого опыта.

Ответ: эти слова принадлежат английскому физику Эрнесту Резерфорду в 1911 году. «Теперь я знаю, как выглядит атом».

Подведение итогов. Награждение победителей.

Литература.

1.Селезнев В.И. Увлекательная физика. М. Новая школа 1997

2.Тульчинский М.Е. Качественные задачи по физике. М.Просвещение.

3.Лукашик В.И. Сборник вопросов и задач по физике.М. Просвещение

4. Перельман Я.И. Занимательная физика. М. Наука.

5. Нестандартные уроки в школе. Физика 7-10 классы. Составитель Боброва С.В. Волгоград, Издательство «Учитель» 2002