Открытый урок самопознания.
Тема: Родственные узы. Семья.
Эпиграф «Любовь к родителям – основа всех добродетелей»
Марк Туллий Цицерон
Цель урока: углубить представления о ценности семьи.
Задачи:
– расширение знаний о понятиях «семья», «семейное счастье», «семейные традиции»;
– развитие стремления проявлять ответственность в семейных отношениях;
– воспитание ответственного отношения к родным и близким.
I. Оргмомент. Приветствие гостям.
II. Круг радости.
Взявшись за руки, поделиться друг с другом хорошими пожеланиями.
III. «Чаша ценностей».
Учащиеся становятся в 1 шеренгу, передают чашу с водой любым способом.
- Можно ли вернуть назад пролитую воду?
- Как сделать, чтобы чаша снова была полная?
Вывод: Наполнить чашу можно, вернуть назад пролитую воду нельзя, так же, как что – то важное и ценное, что навсегда утрачено.
IV. Материал урока.
Вопросы
а) Как вы понимаете смысл выражения «родственные узы»?
б) Почему люди всегда с радостью и грустью вспоминают время, проведенное в семье, с близкими?
в) Как влияет семья на становление человека?
2. Что же такое семья?
Как появилось слово «семья»?
Когда-то о нем не слыхала земля.
Но Еве сказал перед свадьбой Адам:
"Сейчас я тебе семь вопросов задам...
Кто деток родит мне, богиня моя"?
И Ева покорно ответила: "Я".
"Кто пищу сготовит, о радость моя"?
И Ева все также ответила: "Я".
"Кто платье сошьет, постирает белье,
Меня приласкает, украсит жилье?
Ответь на вопросы, подруга моя"!
"Я, я, я", - Ева молвила, - " Я"
И так на земле появилась семья.
На листочках учащиеся записывают слово «Семья» и 7 Я
Я –
Я –
Я –
Я –
Я –
Я –
Я –
Дают определение слову «Семья».
3. Семья – это союз лиц, основанный на браке, родстве. Семья характеризуется общностью жизни всех ее членов, их едиными интересами, заботой друг о друге.
4. 1. А для чего нужна семья?
2. Может ли человек прожить один?
5. Славянское слово «семья» родилась во времена Древней Руси. Есть несколько толкований его происхождения.
родители
супруги
2 человека
родители
супруга
2 человека
муж и жена
2 человека
ребенок
Задание: на листочках написать как их называли в детстве родители.
6. В произведении Юрия Куранова «Тепло родного очага» так раскрывается понятие «семья».
«Семья – 7 – я. То есть я повторен в детях моих 7 раз. Потому что считалось: семь человек детей должно быть в каждой семье. А почему? Потому что издавна цифра “семь” считается цифрой многозначительной и особо счастливой, потому как означает полноту земной жизни человека, успех во всех его добрых начинаниях».
7. Вопрос гостям урока:
1. Для чего человеку нужна семья?
2. Что для вас значит семь – я?
8. Чтение стихотворений.
А) «Дочери» В.Рождественский.
Б) «Два сына» Л.Татьяничева.
9. Игра «Ассоциация»
Услышать задания и постараться записать первые же образы, связанные с ним, которые пришли в голову.
Вопросы – задания:
Если семья – это постройка, то она……
Если семья – это цвет, то она…..
Если семья – это музыка, то она….
Если семья – это настроение, то она…
Если семья – это погода, то она…
Если семья – это время года, то она…
Если семья – это дерево, то она…
Если семья – это зонт, то она…
Если семья – это конфета, то она…
10. Сердце. Казахская притча.
В давние времена жил человек и не было у него детей. Он неистово молился и однажды Бог ответил на его мольбу: «Я дам тебе сына, но сделаю его из твоего сердца».
Человек согласился. И родился у него сын – что был сотворен из его сердца. Казахи говорят: «единственный сын – это сердце отца». Когда у сына удача и судьба улыбается ему – радостью наполнено сердце отца, а когда нет у сына дороги и лишь одни невзгоды окружают его – в тысячи раз больней отцу.
Каждый из нас – чье-то обнаженное сердце…
Учащиеся на рабочих листочках записывают свои выводы и рассуждения о высказывании «Каждый из нас – чье-то обнаженное сердце…»
11. Учащиеся читают свои записи - рассуждения о высказывании.
12. В тетради задание 1, стр.57.
Напишите рассказ о своих близких: как они выглядят, чем занимаются, что вам нравится в них, часто ли вы общаетесь с ними, как помогаете друг другу.
13. В тетради задание 4, стр.65.
Напишите два списка обязанностей: взрослые и дети.
Семью надо строить, а это тяжелый труд. А в любом труде первое дело – терпение.
Я знаю много семейных пар, которые отпраздновали и серебряные, и золотые свадьбы (25-летие и 50-летие в браке).
Вспоминаются прекрасные строки поэта Александра Блока:
Прошли года, но ты - всё та же:
Строга, прекрасна и ясна;
Лишь волосы немного глаже,
И в них сверкает седина.
А я - склонен над грудой книжной,
Высокий, сгорбленный старик, -
С одною думой непостижной
Смотрю на твой спокойный лик.
Да. Нас года не изменили.
Живем и дышим, как тогда,
И, вспоминая, сохранили
Те баснословные года...
14. Упражнение 5 добрых слов.
На листке нарисована ладошка, записать 5 добрых слов на каждом пальчике.
15. Разминка.
А) Игра «Лучики».
Становятся парами.
Ведущий дает команду:
- рука к руке
- спина к спине
- голова к голове
- ладошка к ладошке
- нога к ноге
- сосед к соседу (меняются парами).
Б) Игра «Превращения».
- если бы я был книгой, то был бы….
- если бы я был кашей, то был бы ….
- если бы я был деревом, то был бы …
- если бы я был машиной, то был бы …
- если бы я был бы конфетой, то был бы …
В) Игра «Здравствуйте!»
Все стоят в кругу, водящий идет за спинами, задевает одного по плечу, они бегут в разные стороны, встречаются, здороваются, называют имя, говорят комплимент.
16. Чтение рассказа Армандо Паласио Вальдеса «Птица на снегу» - трагическая история человека, потерявшего семью, о важности сохранения семейных уз.
Вопросы:
1. Какие воспоминания о брате были дороги Хуану?
2. О чем мечтал Хуан?
3. Почему он надеялся встретится с братом?
4. Какие чувства у вас вызывает конец рассказа?
5. Что значит для каждого человека семья, близкие люди?
V. Итог урока.
VI. Круг «От сердца к сердцу».
- Лучик любви направляю … всем здоровья желаю!
- Лучик любви направляю … всем удачи желаю!
- Лучик любви направляю … всем счастья желаю!
VII. Учащиеся разбирают стикеры с добрыми словами для них.
VIII. Пожелания гостям.
Получите свидетельство
Вход
Урок самопознания на тему "Родственные узы. Семья" (46.5 КB)
0
1091
248
Нравится
0
