Меню
Разработки
Разработки  /  Русский язык  /  Уроки  /  1 класс  /  Урок русского языка "Знакомство с буквой ы"

Урок русского языка "Знакомство с буквой ы"

Урок поможет создать условия для ознакомления учащихся со звуком [ ы ], научить различать данный звук на слух и обозначать буквой ы, читать слова с этой буквой, формировать исследовательские умения через использование приёмов анализа, сравнения, наблюдения.
20.12.2014

Описание разработки

Цель: Создание условия для ознакомления с гласным звуком [ ы ]

Задачи:

Образовательные: создать условия для ознакомления учащихся со звуком [ ы ]. Научить различать данный звук на слух и обозначать буквой ы, читать слова с этой буквой. Формировать исследовательские умения через использование приёмов анализа, сравнения, наблюдения.

Развивающие: содействовать развитию фонематического слуха; познавательных процессов: восприятия, мышления, памяти и внимания; развитию речи.

Воспитательные: способствовать воспитанию устойчивого познавательного интереса к предмету, воспитывать культуру поведения, уважительное отношение друг к другу при работе в паре.

Оборудование:

Журова Л. Е. Букварь: 1 класс

Безруких М. М. Пропись №1 к учебнику «Букварь

Карточки цветовые

Карточки со слогами

Презентация

Цветные шарики

Ход урока

Мотивация к учебной деятельности

Организационный момент.

 - Встали все красиво.

Отдых наш кончается,

Работа начинается.

Усердно будем мы трудиться,

Чтобы чему - то научиться. (Слайд 1)

 - Присаживайтесь.

Актуализация знаний и фиксация затруднения в пробном учебном действии

 Повторение

 - Сегодня у нас в гостях мышонок по имени Джерри, но пришёл он не с пустыми руками, а принёс нам волшебные шарики. (Слайд 2)

 - Посмотрите внимательно на эти шары, что вы на них видите? (Буквы)

 - На какие две группы можно разделить эти шары? (Согласные и гласные)

 - Правильно. Буквы имеют звуки согласные или гласные.

 - Назовите согласные звуки. (Р, П, К, М, )

 - Давайте проверим. (Слайд 3)

Урок русского языка Знакомство с буквой ы

3. Выявление места и причины затруднений

 - Скажите, чем гласные отличаются от согласных? (Они тянутся, поются и произношению не мешает ничего)

 - Посмотрите на буквы и попробуйте их тоже разделить на группы. (Звуки, которые делают согласные звуки твёрдыми или мягкими)

 - Все ли буквы вы поставили в ту или иную группу. (Нет)

 - А что вы заметили? (Среди них есть новая буква ы )

 - Назовите мне, пожалуйста, звуки каких букв делают согласные твёрдыми. (А, О, У, Э)

 - Назовите мне, пожалуйста, звуки каких букв делают согласные мягкими.

 (Я, Ю, Е, Ё) (Слайд 4)

4. Построение проекта выхода из затруднения

 - Почему мы никуда не поставили букву ы ? (Потому что букву ы мы ещё не изучали).

 - Верно. Значит, что же мы должны сделать с нами сегодня на уроке? (Слайд 5)

Познакомиться с … буквой ы и звуком её обозначающим

 Учиться отличать … звук ы от других

 Учиться читать … слоги и слова с буквой ы

 Учиться писать … букву ы и слоги

5. Реализация построенного проекта

Стихи про букву ы (Слайд 6)

 - Вы приготовили стихи, загадки и рисунки про букву ы. Давайте мы вас послушаем.

Работа по составлению звуковых схем

 - Посмотрите на доску. Что вы видите? Назовите.

(Дыня, мыло, крыса, сыр)

   (Слайд 7)

 - Что общего есть в этих словах? Есть буква ы. Давайте прочитаем их по слогам

    ( Слайд 8)

Весь материал – смотрите документ.

Содержимое разработки

Тема: Знакомство с буквой ы


Цель: Создание условия для ознакомления с гласным звуком [ ы ]


Задачи:

  1. Образовательные: создать условия для ознакомления учащихся со звуком [ ы ]. Научить различать данный звук на слух и обозначать буквой ы, читать слова с этой буквой. Формировать исследовательские умения через использование приёмов анализа, сравнения, наблюдения.

  2. Развивающие: содействовать развитию фонематического слуха; познавательных процессов: восприятия, мышления, памяти и внимания; развитию речи.

  3. Воспитательные: способствовать воспитанию устойчивого познавательного интереса к предмету, воспитывать культуру поведения, уважительное отношение друг к другу при работе в паре.

Оборудование:

  1. Журова Л.Е. Букварь: 1 класс

  2. Безруких М.М. Пропись №1 к учебнику «Букварь

  3. Карточки цветовые

  4. Карточки со слогами

  5. Презентация

  6. Цветные шарики



Ход урока

  1. Мотивация к учебной деятельности

Организационный момент.

- Встали все красиво.


Отдых наш кончается,
Работа начинается.
Усердно будем мы трудиться,
Чтобы чему-то научиться. (Слайд 1)

- Присаживайтесь.

  1. Актуализация знаний и фиксация затруднения в пробном учебном действии

Повторение

- Сегодня у нас в гостях мышонок по имени Джерри, но пришёл он не с пустыми руками, а принёс нам волшебные шарики. (Слайд 2)

-Посмотрите внимательно на эти шары, что вы на них видите? (Буквы)

-На какие две группы можно разделить эти шары? (Согласные и гласные)

- Правильно. Буквы имеют звуки согласные или гласные.

- Назовите согласные звуки. (Р, П, К, М,)

- Давайте проверим. (Слайд 3)



3. Выявление места и причины затруднений

- Скажите, чем гласные отличаются от согласных? (Они тянутся, поются и произношению не мешает ничего)

- Посмотрите на буквы и попробуйте их тоже разделить на группы. (Звуки, которые делают согласные звуки твёрдыми или мягкими)

- Все ли буквы вы поставили в ту или иную группу. (Нет)

- А что вы заметили? (Среди них есть новая буква ы )

- Назовите мне, пожалуйста, звуки каких букв делают согласные твёрдыми. (А,О,У,Э)

- Назовите мне, пожалуйста, звуки каких букв делают согласные мягкими.

(Я,Ю,Е,Ё) (Слайд 4)


4. Построение проекта выхода из затруднения

- Почему мы никуда не поставили букву ы ? (Потому что букву ы мы ещё не изучали).

- Верно. Значит, что же мы должны сделать с нами сегодня на уроке? (Слайд 5)

Познакомиться с … буквой ы и звуком её обозначающим

Учиться отличать … звук ы от других

Учиться читать … слоги и слова с буквой ы

Учиться писать … букву ы и слоги


5. Реализация построенного проекта

  • Стихи про букву ы (Слайд 6)

- Вы приготовили стихи, загадки и рисунки про букву ы. Давайте мы вас послушаем.

  • Работа по составлению звуковых схем

- Посмотрите на доску. Что вы видите? Назовите.

(Дыня, мыло, крыса, сыр)

(Слайд 7)

- Что общего есть в этих словах? Есть буква ы. Давайте прочитаем их по слогам

( Слайд 8)



- А сейчас попробуем сделать звуковую схему слова дыня (Дет дают характеристику каждому звуку ) (Слайд 9)

  • Самостоятельная работа в парах

- У вас на партах лежат цветные квадратики.Положие их перед собой и составьте схемы слов. 1ряд – мыло, 2 ряд – крыса, а третий ряд – сыр. Кто сделает,сигнализируйте мне поднятыми руками.

- А сейчас давайте проверим вашу работу. (Слайд 10)

- Обратите внимание, какой звук перед звуком ы.

  • Вывод.

- Давайте сделаем вывод. Что мы узнали про букву ы? (Буква ы, звук – ы, он – гласный, делает согласные звуки твёрдыми)


6. Первичное закрепление во внешней речи.

  • Работа с учебником

- Откройте учебник и посмотрите кто там нарисован. (Это рыба)

- Выложите звуковую схему этого слова. (Работа в парах с проверкой)

- А обратили вы внимание, где находится буква ы в словах? (В середине)

- Как вы думаете, а может ли стоять буква ы в начале слова? (Нет)

- Почему? (Потому что таких слов нет) (Читает подготовленный ученик)


Мы услыхали от совы, 
Что нету слов на букву Ы.

  • Составление слогов из слов

- А сейчас давайте составим слова из слогов ( на маленькой доске расположены слоги, из которых дети составляют слова: шка-фы, цве-ты, но-сы, ко-зы, зу-бы,со-мы, гри-бы, ки-ты).

- Что общее есть в этих словах? (Буква ы )

- Где стоит буква ы? (В конце слова)

- А что ещё заметили в значении этих слов? (Слова, обозначающие множественное число).

- Правильно, молодцы. (Слайд 11)

- Сделайте вывод. (Если буква ы стоит в конце слова, то она ставит его во множественное число)


7. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону

  • Знакомство с буквой

- Посмотрите из каких элементов состоит буква ы. (Наклонная линия с овалом, соединительная линия и наклонная линия с закруглением)

(Слайд 12)





  • Показ с объяснением

- Посмотрите, как пишется буква ы (Объяснение и показ учителем)

Я тетрадочку открою

И с наклоном положу,

Я от вас, друзья, не скрою,

Ручку я вот так держу.

Сяду прямо, не нагнусь,

За работу я возьмусь.

  • Самостоятельное написание двух строчек

  • Взаимопроверка.

- Возьмите зелёный карандаш и обведите ту букву, которая получилась лучше и правильнее остальных. Поменяйтесь тетрадями возьмите красный карандаш и сделайте то же самое в тетради соседа.


8. Включение в систему знаний и повторение.

- Обратимся снова к учебнику На странице 55 есть кроссворд, который нам необходимо разгадать. Соотнесите схему со словом. Какое слово подходит к каждой схеме? (Объяснение с доказательством)

- Ребята, как вы думаете почему именно мышонок сегодня наблюдал и помогал нам работать? (Потому что в этом слове есть буква ы)


9. Рефлексия учебной деятельности

- Подведите итог урока.

Познакомиться с … буквой ы и звуком её обозначающим

Учиться отличать … звук ы от других

Учиться читать … слоги и слова с буквой ы

Учиться писать … букву ы и слоги

- Мы смогли ответить на все вопросы?

- А сейчас вы подумайте и оцените свою работу на уроке. На столах у вас лежат шарики разных цветов.


Кто всё понял – зелёный шарик,

кто что то не понял или в ходе урока возникали небольшие трудности – жёлтый,

а у кого осталось много неразрешённых вопросов – красный.

И давайте эти шарики подарим мышонку. (На доске мышонок Джерри с ниточками в лапах, шарики на магниты)

- Как вы думаете, а понравилась ли ваша работа мышонку?

- Он дарит вам всем шарики с сюрпризом. (Подарить шарик и раскраску Джерри)




-80%
Курсы повышения квалификации

Инновационные технологии обучения русскому языку как основа реализации ФГОС ОО

Продолжительность 72 часа
Документ: Удостоверение о повышении квалификации
4000 руб.
800 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
Урок русского языка "Знакомство с буквой ы" (56.5 КB)

Комментарии 0

Чтобы добавить комментарий зарегистрируйтесь или на сайт