Урок русского языка в формате подготовке к ОГЭ

Урок русского языка в 9 классе в формате подготовки к ОГЭ.

Разработала учитель русского языка и литературы МОУ «СОШ № 2 с.п.Баксаненок »

Быкова Ксения Хадиновна

Классная работа. Обучение сжатию текста

Цели урока:

1) обучить приёмам сжатия исходного текста;

2) выработать умение и навык сжатия текста, орфографическую зоркость;

3) развивать монологическую речь учащихся (устную и письменную), умение анализировать и делать выводы;

4) воспитывать эстетические чувства, культуру письменной речи.

Последовательность работы с текстом.

• Внимательно прослушайте текст.
• Определите тему текста (о чём текст?).
• Сформулируйте основную мысль (чему учит текст?).
• Определите особенности построения текста.
• Составьте подробный план:

- выделите микротемы каждой части;

- определите, из скольких абзацев состоит текст;

- озаглавьте каждый абзац.

• Выделите ключевые слова и определите, какое из них могло бы стать заголовком текста.

1)Однажды мы поехали рыбачить на Старую Канаву и возвращались на следующий день. 2) Подошёл маленький поезд, весь из пустых товарных вагонов. 3) Мы влезли в тот вагон, где было побольше народа. 4) Женщины везли кошёлки с брусникой и грибами. 5) Два оборванных и небритых охотника сидели, свесив ноги в открытых дверях вагона, и курили.6) Сначала женщины разговаривали о своих сельских делах, но вскоре таинственная прелесть лесных сумерек вошла в вагон и женщины, вздохнув, замолчали.

7) Поезд вышел в луга, и стал виден во всю ширь тихий закат. 8) Солнце садилось в травы, в туманы и росы, и шум поезда не мог заглушить птичьего щёлканья.

9) Тогда самая молодая женщина запела, глядя на закат, и глаза её казались золочёными. 10) Пела она простую рязанскую песню, и кое-кто из женщин начал ей подпевать.

11) Когда женщины замолкли, охотник, в обмотках из солдатской шинели, сказал вполголоса своему спутнику: «Споём и мы, Ваня».

12) У одного из них был густой мягкий бас. 13)Он лился свободно, широко, и мы все сидели, поражённые этим необыкновенным голосом.

14) Женщины слушали певцов, покачивая головами от удивления; потом самая молодая женщина тихонько заплакала, но никто даже не обернулся в её сторону, потому что это были слёзы не боли и горечи, а переполнявшего сердце восхищения.

(К.Г.Паустовский)

План.

1. Возвращение с рыбалки.

2. Тихий закат.

3. Запела молодая женщина.

4. Запели охотники.

5. Необыкновенный голос.

6. Слёзы восхищения.

• 1. Возвращение с рыбалки. 2. Тихий закат. 3. Запела молодая женщина. 4. Запели охотники. 5. Необыкновенный голос. 6. Слёзы восхищения.

Приёмы сжатия (компрессии) текста.

1. Составление плана.

2. Исключение отдельных членов предложения, синонимов, повторов.

3. Выделение ключевых понятий путём подчёркивания.

4. Установление между ключевыми понятиями смысловых связей.

5. Составление сложного предложения из слияния простых.

6. Разделение сложного предложения на простые.

7. Перевод прямой речи в косвенную.

8. Пропуск предложений с описаниями, рассуждениями.

9. Исключение имён собственных.

10. Составление осложнённого предложения из нескольких простых.

1. Возвращение с рыбалки. (Определите приёмы сжатия.)

1)Однажды мы поехали рыбачить на Старую Канаву и возвращались на следующий день. 2) Подошёл маленький поезд, весь из пустых товарных вагонов. 3) Мы влезли в тот вагон, где было побольше народа. 4) Женщины везли кошёлки с брусникой и грибами. 5) Два оборванных и небритых охотника сидели, свесив ноги в открытых дверях вагона, и курили.6) Сначала женщины разговаривали о своих сельских делах, но вскоре таинственная прелесть лесных сумерек вошла в вагон и женщины, вздохнув, замолчали.

__________________________________________________________

__________________________________________________________

__________________________________________________________

__________________________________________________________

Однажды мы возвращались с рыбалки в товарном вагоне маленького поезда. В вагоне было много народу: женщины с кошёлками ягод и грибов, небритые и оборванные охотники. Сначала женщины разговаривали о своих делах, но вскоре, вздохнув, замолчали.

2.Тихий закат. Из двух предложений составьте одно, используя приём 5 (работа в парах).

7) Поезд вышел в луга, и стал виден во всю ширь тихий закат. 8) Солнце садилось в травы, в туманы и росы, и шум поезда не мог заглушить птичьего щёлканья.

_________________________________________

_________________________________________

_________________________________________

_________________________________________

Из окна поезда люди любовались тихим закатом, слушали птичье щебетанье, которое даже шум поезда не мог заглушить.

3. Запела молодая женщина. Из двух предложений составьте одно, используя приём 5.

9) Тогда самая молодая женщина запела, глядя на закат, и глаза её казались золочёными. 10) Пела она простую рязанскую песню, и кое-кто из женщин начал ей подпевать.

_________________________________________

_________________________________________

_________________________________________

____________________________________

Самая молодая женщина, воодушевившись, запела простую рязанскую песню, и кое–кто из женщин стал ей подпевать.

4. Запели охотники. Сократите предложение 4 абзаца, используя приём 7 (перевод прямой речи в косвенную).

11) Когда женщины замолкли, охотник, в обмотках из солдатской шинели, сказал вполголоса своему спутнику: «Споём и мы, Ваня».

_________________________________________

_________________________________________

_________________________________________

_________________________________________

____________________________________

Когда женщины замолкли, один из охотников предложил своему спутнику тоже спеть.

5. Необыкновенный голос. Самостоятельно сократите 5 абзац, выбрав один из указанных приёмов.

12) У одного из них был густой мягкий бас. 13)Он лился свободно, широко, и мы все сидели, поражённые этим необыкновенным голосом.

_________________________________________

_________________________________________

_________________________________________

_________________________________________

Все были очарованы необыкновенным голосом одного из охотников, который лился широко и свободно.

(приём 5)

6. Слёзы восхищения. Прочитайте 6 абзац. Подчеркните ключевые понятия, установите между ними смысловые связи.

14) Женщины слушали певцов, покачивая головами от удивления; потом самая молодая женщина тихонько заплакала, но никто даже не обернулся в её сторону, потому что это были слёзы не боли и горечи, а переполнявшего сердце восхищения.

• Женщины, слушали; женщина, заплакала; никто не обернулся; слёзы восхищения

__________________________________________________________

__________________________________________________________

__________________________________________________________

____________________________________

Женщины слушали певцов. Самая молодая заплакала, но никто не обернулся, потому что это были слёзы восхищения.

Слёзы восхищения .

• Однажды мы возвращались с рыбалки в товарном вагоне маленького поезда. В вагоне ( Там ) было много народу: женщины с кошёлками ягод и грибов , небритые и оборванные охотники. Сначала женщины разговаривали о своих делах, но вскоре, вздохнув , замолчали.
• Из окна поезда люди ( Они ) любовались тихим закатом, слушали птичье щебетанье, которое даже шум поезда не мог заглушить.
• Самая молодая женщина, воодушевившись, запела простую рязанскую песню, и кое–кто из женщин ( подруг ) стал ей подпевать.
• Когда женщины замолкли, один из охотников предложил своему спутнику тоже спеть.
• Все были очарованы необыкновенным голосом одного из охотников, который лился широко и свободно . ( Все были очарованы необыкновенным голосом охотников ).
• Женщины слушали певцов. Самая молодая заплакала, но никто не обернулся, потому что это были слёзы восхищения .

( Самая молодая заплакала, но никто не обернулся: это были слёзы восхищения ).

Слёзы восхищения.

• Однажды мы возвращались с рыбалки в маленьком поезде. В вагоне было много народу: женщины с кошёлками, небритые и оборванные охотники. Сначала женщины разговаривали о своих делах, но вскоре замолчали.
• Они любовались тихим закатом, слушали птичье щебетанье, которое даже шум поезда не мог заглушить.
• Самая молодая женщина, воодушевившись, запела простую рязанскую песню, и кое–кто из подруг стал ей подпевать.
• Когда женщины замолкли, один из охотников предложил своему спутнику тоже спеть.
• Все были очарованы необыкновенным голосом охотников .
• Женщины слушали певцов. Самая молодая заплакала, но никто не обернулся: это были слёзы восхищения .

Итоги урока:

• Повторили способы и приёмы сжатия текста.
• Научились создавать свой текст, используя способы и приёмы сжатия текста.

Домашнее задание.

• Напишите сжатое изложение, используя памятки. Объём изложения – не менее 90 слов.

Желаю удачи!

Большое спасибо!