Урок русского языка 3 класс

Урок русского языка в 3 классе по программе "Школа России"

Учитель Чиркова Людмила Федоровна.

Тема : Наши проекты. Тайна имени.
Учебный предмет: русский язык 
Участники проекта: учитель, учащиеся 3 "А" класса , родители 
Тип проекта: Поисково-исследовательский, индивидуально-групповой, краткосрочный, информационный; 
Цель проекта :

-узнать историю происхождения и значение имён.

Задачи:
-узнать, что такое имя; 
- познакомиться с историей происхождения имен; 
- определить самые популярные и самые редкие имена в классе, школе, что они обозначают;
-систематизировать найденный материал.

Предмет исследования: имена учащихся класса, школы. 
Методы исследования: 
1.Сбор сведений в литературе об истории имен, их значении. 
2.Изучение и сбор информации в Интернете.
3.Опрос при помощи анкетирования.
4Обработка результатов анкет. 

ПЛАН ИССЛЕДОВАНИЯ:

- что такое имя, от чего зависит выбор имени;

- что значит мое имя; кто из известных людей носил или носит моё   имя;

- кто выбирал имя мне;

- что означают имена моих друзей (одноклассников);

-  как меня называют мои близкие в разных ситуациях;

Ход урока.

I. Определение темы.

-Отгадайте загадку. Определите тему урока.

И у мамы есть,

И у папы есть,

И у дочки есть,

И у внучки есть.

Чтобы его узнать,

Надо вслух назвать.

(Имя).

-Нет меж живущих людей, да не может

и быть безымянных;

И в первый же миг по рождению каждый

убогий и знатный,

Имя, как сладостный дар, от родимых

своих получает....

Так еще три тысячи лет назад сказал легендарный поэт Древней Греции Гомер. Во все времена, как только человек приходит в этот мир, его нарекают именем.

Много есть на свете слов – хороших и плохих, но для каждого человека есть только одно слово, которое больше всех других вызывает различные эмоциональные переживания, слово, которое наиболее благоприятно его душе – его собственное имя.

2.Работа с "Толковым словарем".

-Определим значение слова "имя".

-Имя- личное название человека, даваемое при рождении.

"Имя"по-гречески - "онома", поэтому во всем мире наука об именах называется ономастика.

3.История возникновения имен.

Имена, как и все на свете имеют свою историю.

Историю имен можно разделить на три этапа:

-1этап древние русские имена.

В Древней Руси имена давались как примета, по которому человека можно было выделить из семьи, из рода

-По внешнему признаку - Мал, Бел,...

(Дети продолжают- Косой, Кудряш, Милава, Некраса......)

- По черте характера - Добр, Храбр, Говорун......

(Горе, Молчун, Умник, Дурак, Несмеяна, Досада)

-По профессии- Кузнец, Купец....

(Портной, Стрелец, Рыбак)

-Древние имена совсем не похожи на современные имена и больше напоминают клички и прозвища. Кстати, в Древней Руси не было никакой разницы между именем и прозвищем.

2 этап. Христианские имена.

Как появились современные имена? Чтобы ответить на этот вопрос, надо вернуться в Древнюю Русь, в 10 век.

Идет крещение Руси князем Владимиром. До этого Русь была языческой, т.е. люди верили во многих богов: бога ветра, солнца, воды, деревьев. Люди видели богов во всех явлениях природы и поклонялись им, приносили жертвы.

Именно князь Владимир, во святом крещении Василий, — инициатор Крещения Руси, поворотного события для истории нашей страны. В 988 году христианство стало в Киевской Руси государственной религией. Сам бывший язычник, князь Владимир активно распространял новую веру среди славян. За это его прозвали Владимир Креститель.

Князь велел собрать всех жителей Киева на берег Днепра. Наступило незабываемое и единственное в своем роде утро крещения киевлян. накануне князь Владимир велел объявить по городу: "Если кто не придет завтра на реку- богатый или бедный, нищий или раб- будет мне враг".

Желание князя было исполнено. В местечке впадения речки Почайны в Днепр, над зашедшими в воду мужчинами, женщинами и детьми был совершен обряд крещения греческими и корсунскими священниками. А Жданы и Храбры, Волки и Лебеди, Прекрасны и Несмеяня становились Василиями и Кириллами, Аннами и Евдокиями.

3 этап. Современные имена.

-Имена бывают разные: длинные и короткие, красивые и неблагозвучные, модные и редкие.

Очень долго в нашей стране имена давались по церковному календарю. В настоящее время имена даются :

-по семейным традициям;

-в честь святого;

-в честь дорогого и близкого человека;

- из-за красивого звучания;

- редкое;

-модное.

4. Значение имен.

Имена, принесенные на Русь вместе с христианством, были заимствованы из языков многих восточных и европейских народов.

Чаще всего имена заимствованы из греческого, еврейского, латинского языков.

Правильнее сказать, что имя образовано от греческого или латинского слова.

Что же обозначают наши имена?

Перед работой над проектом, провели анкетирование.

На вопрос :" Знаешь ли что обозначает твое имя?"

"Знаю"-4 чел.

"Не знаю"-24чел.

Всем ребятам нравятся их имена.

6. Выступления учащихся.

1 группа- В нашем классе обучается 28человек.

Наши имена заимствованы из

-греческого языка- 10 имен

-еврейского- 11 имен

-латинского- 4 имени

-персидского-2 имени

-славянское имя- 1

2 группа-

Самое распространенное имя в нашем класс- Иван-4 человека

На втором месте- Матвей, Дарья, Татьяна, Данила- по 2 человека

(Ребята рассказывают о своих именах)

Редкие имена - Аделина, Ева, Мирослава

3группа- Мы провели исследование имен 109 учащихся начальной школы.

Самое распространенное имя у мальчиков- Кирилл - 10 чел.

-Данила - 7 чел.

-Никита - 6 чел.

Самое распространенное имя у девочек- Дарья - 6 чел.

- Анастасия - 4 чел.

- Екатерина - 3 чел.

Самые редкие имена у мальчиков - Гариген (в переводе с мусульманского-" драгоценность")

-Давлат (в переводе с мусульманского-" богатство")

- Файзулло (в переводе с мусульманского-" щедрость")

Самые редкие имена у девочек -Мирослава (русское имя- "прославляющая мир")

-Ева (еврейское имя - "жизнь")

-Сабринисо

-Ахминисо

4группа- Мы провели опрос среди учителей, работающих в начальной школе.

Нами было опрошено - 8 чел.

1).Все опрошенные знают значение своего имени.

2).Нравится имя- 5 чел.

не очень - 2 чел.

не нравится - 1 чел.

3). Назвали так родители - 5 чел.

Имя было модным - 2 чел.

Редкое имя -1 чел.

Самое распространенное имя среди работников школы- Наталья - 6чел, на втором месте -Татьяна - 5 чел, на третьем- Ольга, Ирина, Людмила, Елена - по 2 чел.

5 группа- занимательный материал об именах.

-Наша группа собрала интересный материал об именах.

Пословицы и поговорки про имена.

• Марья без Ивана еще не Марья.

• Мели Емеля, твоя неделя.

• Федот, да не тот.

• Нюша, не развешивай уши.

• У нас Антон не тужит ни о чем. Есть штаны — носит, а нет — и не спросит.

• Каков Савва, такова ему и слава.

• Не зевай, Фомка, на то и ярмарка.

• На бедного Макара все шишки валятся.

• Ушлют туда, куда Макар телят не гонял.

• Пляши, Матвей, не жалей лаптей.

• У Семена-кудряша денег нету ни гроша.

• Не имя красит человека, а человек имя.

(предлагают собрать разрезанную пословицу)

6. Рассказ о знаменитых тезках.

-Как называют людей с одинаковыми именами?

-Расскажите о ваших знаменитых тезках.

7.Изготовление именной ромашки.

(Из приготовленных на уроке труда заготовках изготавливают ромашку)

В серединке цветка напишите свое имя. На лепестках запишите те формы вашего имени с которыми к вам обращаются ваши родственники и друзья.

(После изготовления ромашек, их оформляют на доске.)

8. Рефлексия.

- Над нашей цветочной поляной появилось солнышко. На столах у вас лежат лучики трех цветов. Прикрепите тот лучик, который соответствует вашему настроению.

- Урок закончен. Спасибо за работу.

Список литературы.

1. Бугаев Б.А. Имена. Именины. Именинники. "А.В.К.-Тимошка". 2001.

2.Герасимова В.А. Классный час играючи. М.: Творческий центр сфера. 2006.

3. Суслова А.В. Суперанская А. В. О русских именах".Лениздат.1991

4. Хигир Б. Ю. Тайная власть имени. М.: Агентство "Фаир" 1995

5. Интернет-ресурсы.