Урок русского языка 3 класс

Вспоминаем то, что знаем

Отгадайте загадку: Конь…, хвост ….

Почему вы её не поняли?

Помогли вам имена существительные понять, о чём идёт речь?

Послушайте загадку ещё раз

Конь стальной, хвост льняной. Что это?

Какие слова помогли отгадать загадку?

Что они обозначают?

О каких словах пойдёт речь на уроке?

Как бы вы сформулировали тему урока?

На какие вопросы необходимо ответить, чтобы рассказать об имени прилагательном?

Вспоминаем то, что знаем

• Что называется именем прилагательным?
• С какой частью речи согласуется?
• Как изменяется имя прилагательное?
• Каким членом предложения является?
• Какую роль играют прилагательные в нашей речи?

Цели и задачи:

• Обобщение и систематизация знаний об имени прилагательном, его грамматических значениях (роде, числе, падеже), о согласовании с именем существительным; формирование орфографической зоркости.
• Развитие речи, познавательного интереса к языку, мыслительных процессов, речевой культуры, внимания, умения сравнивать, классифицировать, обобщать, делать выводы.
• Воспитание любви к знаниям, русскому языку, к одноклассникам.

Пятнадцатое марта. Классная работа.

Впиши словарные слова:

• Первый день недели –
• Из него готовят пюре –
• Из неё делают муку –
• Им рисуют –
• Он ведёт урок –
• В году их 12 –
• В нём делают покупки-
• На ней спят –

п о н е дел ь н и к

к а ртоф е л ь

пш е ница

к а р а ндаш

учит е ль

мес я ц

м а г а зин

п о душка

Вспоминаем то, что знаем

Прочитайте текст. Найдите в нем слова, которые обозначают признаки предметов .

Жаворонок

На солнце тёмный лес зардел,

В долине пар белеет тонкий,

И песню раннюю запел

В лазури жаворонок звонкий.

Он голосисто с вышины

Поёт, на солнышке сверкая:

– Весна пришла к нам молодая,

Я здесь пою приход весны!

(В. Жуковский)

Признаки каких предметов они обозначают? К каким частям речи относятся эти слова?

Какого рода эти существительные? В форме какого числа они употреблены? У прилагательных, которые связаны с именем существительным , как определить род и число ?

Какой вывод можно сделать?

Вспоминаем то, что знаем

Подберите и запишите несколько слов , обозначающих признаки предметов.

Скажите, на какой вопрос отвечают слова каждой группы.

какие?

какой?

какая?

какое?

белый

красивый

теплое

яркое

красная

ароматная

нарядные

дружные

Решаем проблему, открываем новые знания

К чему «присоединяются, прибавляются» имена прилагательные?

Запишите прилагательное красивый с каждым именем существительным.

Определите род и число имён существительных.

Понаблюдайте, что происходит с прилагательным, когда оно «присоединяется » к именам существительным .

Попробуйте предположить, что означает название части речи – «прилагательное».

Название части речи «прилагательное» произошло от латинского слова. Оно означает «присоединение, прибавление»

м.р. ед.ч . ?

ландыш красивый

мн.ч. ?

ученики красивые

ж.р. ед.ч. ?

роза красивая

ср.р. ед. ч. ?

солнце красивое

Повторим ещё раз окончания имен прилагательных

М.Р.

СР.Р.

Ж.Р.

- ый, - ий, -ой

-ая, - яя

-ое, -ее

Работа в паре

Выписать из стихотворения имена прилагательные и

существительные, с которыми оно связано.

Определить у имён прил. род и число , выделить окончания.

Вот уж снег последний в поле тает,

Тёплый пар восходит от земли,

И кувшинчик синий расцветает,

И зовут друг друга журавли.

Юный лес в зелёный дым одетый,

Тёплых гроз нетерпеливо ждёт…

(А. Толстой)

Проверка

• Последний снег- м. р., ед. ч.
• Тёплый пар- м. р., ед. ч.
• Синий кувшинчик- м. р., ед. ч.
• Юный лес- м.р., ед. ч.
• В зелёный дым- м.р., ед.ч.
• Тёплых гроз- мн. ч.

Самостоятельная работа.

Проверка знаний

Прочитайте предложения.

Подумайте в какой последовательности надо их

поставить. Напишите предложения.

Определите род и число имён прилагательных.

Выделите окончание .

Птицы поют радостные песни.

С шумом бегут весёлые ручейки.

Пришла ранняя весна.

В небе светит яркое солнце.

Самопроверка

Работа в группе

• Наступила весна. Бегут ручейки по дорогам. Из стран летят птицы. Все рады весне!
• Наступила … весна. Бегут … ручейки по … дорогам. Из ... стран летят … птицы. Все рады … весне!

?

Весна.

И. п. ж.р.

Наступила ранняя весна. Бегут звонкие ручейки по грязным дорогам. Из тёплых стран летят перелётные птицы. Все рады долгожданной весне!

Им.п. мн.ч.

Д.п. мн.ч

Р.п. мн. ч

Им.п. мн.ч.

Д.п. ж.р.

прил.

прил.

гл.

сущ.

е

о

л

е

В_сенн_е со_нце _св_тило стройную б_рёзу.

• Солнце (какое?)весеннее
• осветило (что?)берёзу
• берёзу (какую?) стройную.
• Весеннее (солнце) прил. (какое?)н.ф. – весенний ,ср.р., ед.ч., Им.п., второст.член предложения.

е

сущ.

е

Цель достигнута

Имя прилагательное

Обозначает признак предмета

Какой? Какая? Какое? Какие?

Имеет связь с именем

существительным

Изменяется по числам и родам

Мужской род: какой? –ой,-ий,-ый.

Женский род: какая? –ая,- яя.

Средний род:какое? – ое, -ее.

Итог урока

Продолжите предложение. Имена прилагательные делают нашу речь …

точной

яркой

выразительной

образной

интересной

Рефлексия

Начните с фразы :

« Я хочу похвалить себя за……»

Домашнее задание

с.67 у.509

или с. 65 у. 511 творческое

Спасибо за работу.