Меню
Разработки
Разработки  /  Литература  /  Мероприятия  /  6 класс  /  Урок-путешествие по роману А. С. Пушкина "Дубровский"

Урок-путешествие по роману А. С. Пушкина "Дубровский"

урок-викторина
16.12.2019

Содержимое разработки

Урок-викторина По страницам романа А. С. Пушкина «Дубровский» Разработал: Исмагилов Р. Р. учитель русского и литературы МБОУ «Лицей №186- «Перспектива» г. Казань

Урок-викторина

По страницам романа

А. С. Пушкина «Дубровский»

Разработал:

Исмагилов Р. Р.

учитель русского и литературы

МБОУ «Лицей №186- «Перспектива»

г. Казань

 «Пушкинская» 1 станция

«Пушкинская»

1 станция

Из истории создания романа «Дубровский» Роман не был завершён автором.  А.С. Пушкин работал над ним с 21 октября 1832 по  6 февраля 1833 года. Незаконченный роман он не опубликовал. Уже после смерти писателя издатели выпустили роман в свет, дав название по фамилии главного героя – «Дубровский». Художник – Б. М. Кустодиев

Из истории создания романа «Дубровский»

Роман не был завершён автором. А.С. Пушкин работал над ним с 21 октября 1832 по 6 февраля 1833 года. Незаконченный роман он не опубликовал. Уже после смерти писателя издатели выпустили роман в свет, дав название по фамилии главного героя – «Дубровский».

Художник – Б. М. Кустодиев

Сообщение П.В.Нащокина А.С.Пушкину

Сообщение П.В.Нащокина А.С.Пушкину

 2 станция «Теоретическая»

2 станция

«Теоретическая»

 Роман  – крупное эпическое произведение с развернутым сюжетом, в котором события происходят на протяжении значительного времени и в широком художественном пространстве. Композиция  – построение … Сюжет  – последовательность … Эпизод – отрывок…  Запишите определения терминов до конца. Повторим термины.

Роман – крупное эпическое произведение с развернутым сюжетом, в котором события происходят на протяжении значительного времени и в широком художественном пространстве.

Композиция – построение …

Сюжет – последовательность …

Эпизод – отрывок…

Запишите определения терминов до конца.

Повторим термины.

 Роман  – крупное эпическое произведение с развернутым сюжетом, в котором события происходят на протяжении значительного времени и в широком художественном пространстве. Композиция  – построение художественного произведения, расположение и взаимосвязь всех его частей, образов, эпизодов. Сюжет  – последовательность и связь событий в художественном произведении. Эпизод – отрывок, фрагмент художественного произведения.  Проверьте свои записи. Повторим термины.

Роман – крупное эпическое произведение с развернутым сюжетом, в котором события происходят на протяжении значительного времени и в широком художественном пространстве.

Композиция – построение художественного произведения, расположение и взаимосвязь всех его частей, образов, эпизодов.

Сюжет – последовательность и связь событий в художественном произведении.

Эпизод – отрывок, фрагмент художественного произведения.

Проверьте свои записи.

Повторим термины.

1.Обед у Троекурова. 2. Возвращение Владимира Дубровского в родную Кистеневку. 3. Письмо Маши князю Верейскому. 4. Саша прячет кольцо в дупле. 5. Суд 6. Ссора Дубровского и Троекурова. 7. Люди Троекурова воруют лес в роще Дубровского. 8. Дубровский останавливает карету князя Верейского (после венчания). 9. Первое свидание Маши и Дубровского. 10. Похороны Андрея Гавриловича Дубровского. 11. Пожар.  Восстановите последовательность эпизодов

1.Обед у Троекурова.

2. Возвращение Владимира Дубровского в родную Кистеневку.

3. Письмо Маши князю Верейскому.

4. Саша прячет кольцо в дупле.

5. Суд

6. Ссора Дубровского и Троекурова.

7. Люди Троекурова воруют лес в роще Дубровского.

8. Дубровский останавливает карету князя Верейского

(после венчания).

9. Первое свидание Маши и Дубровского.

10. Похороны Андрея Гавриловича Дубровского.

11. Пожар.

Восстановите последовательность эпизодов

3 станция «Историческая»

3 станция

«Историческая»

 Что означают устаревшие слова  и выражения?   Холоп Стремянный Гувернёр Стряпчий Купчая Исправник Плетью обуха не перешибёшь Гол как сокол

Что означают устаревшие слова и выражения?

  • Холоп
  • Стремянный
  • Гувернёр
  • Стряпчий
  • Купчая
  • Исправник
  • Плетью обуха не перешибёшь
  • Гол как сокол

 Проверим ответы   Холоп - крепостной человек, раб, слуга. Стремянный - конюх Гувернёр – воспитатель, надзиратель за детьми Стряпчий – чиновник, правовед, наблюдающий за правильным ходом дела Купчая – законное свидетельство на купленное именье, утвержденное в суде Исправник - начальник уездной полиции Плетью обуха не перешибёшь (пословица) – невозможно, бесполезно противостоять силе, власти. Гол как сокол – страшно беден, ничего не имеет

Проверим ответы

  • Холоп - крепостной человек, раб, слуга.
  • Стремянный - конюх
  • Гувернёр – воспитатель, надзиратель за детьми
  • Стряпчий – чиновник, правовед, наблюдающий за правильным ходом дела
  • Купчая – законное свидетельство на купленное именье, утвержденное в суде
  • Исправник - начальник уездной полиции
  • Плетью обуха не перешибёшь (пословица) – невозможно, бесполезно противостоять силе, власти.
  • Гол как сокол – страшно беден, ничего не имеет

Как вы думаете, в каком доме жил Троекуров, а в каком – Дубровский? 1 2 2 3 4 3

Как вы думаете, в каком доме жил Троекуров, а в каком – Дубровский?

1

2

2

3

4

3

 4 станция «Литературная»

4 станция

«Литературная»

Отгадайте эпизод романа  Художник: Д.А.Шмаринов

Отгадайте эпизод романа

Художник: Д.А.Шмаринов

Отгадайте эпизод романа  Художник: Д.А.Шмаринов

Отгадайте эпизод романа

Художник: Д.А.Шмаринов

Отгадайте эпизод романа  Художник: Д.А.Шмаринов

Отгадайте эпизод романа

Художник: Д.А.Шмаринов

Отгадайте эпизод романа  Художник: Д.А.Шмаринов

Отгадайте эпизод романа

Художник: Д.А.Шмаринов

Отгадайте эпизод романа  Художник: Д.А.Шмаринов

Отгадайте эпизод романа

Художник: Д.А.Шмаринов

Отгадайте героя романа 1) Этот герой «…выказывал пороки человека необразованного», «привык давать волю всем порывам пылкого нрава и всем затеям довольно ограниченного ума». Надменный… с людьми самого высшего звания», с крестьянами и дворовыми обходился строго и своенравно»?

Отгадайте героя романа

1) Этот герой «…выказывал пороки человека необразованного», «привык давать волю всем порывам пылкого нрава и всем затеям довольно ограниченного ума». Надменный… с людьми самого высшего звания», с крестьянами и дворовыми обходился строго и своенравно»?

Отгадайте героя романа 2) «…в залу вошёл, насилу передвигая ноги, старик высокого роста, бледный и худой, в халате и колпаке».

Отгадайте героя романа

2) «…в залу вошёл, насилу передвигая ноги, старик высокого роста, бледный и худой, в халате и колпаке».

Отгадайте героя романа 3) Он лишился матери с малолетства и, почти не зная отца своего, был привезён в Петербург на восьмом году своего возраста»

Отгадайте героя романа

3) Он лишился матери с малолетства и, почти не зная отца своего, был привезён в Петербург на восьмом году своего возраста»

Отгадайте героя романа 4) Кто в доме Троекурова между всеми отличался, танцевал более всех, все барышни выбирали его и находили, что с ним легко вальсировать.

Отгадайте героя романа

4) Кто в доме Троекурова между всеми отличался, танцевал более всех, все барышни выбирали его и находили, что с ним легко вальсировать.

5 станция «Театральная»

5 станция

«Театральная»

Смотрим отрывок из кинофильма «Дубровский» (режиссер : В.Никифоров)  Ответьте на вопрос: «Почему Маша не захотела стать свободной и убежать вместе с Дубровским?

Смотрим отрывок из кинофильма «Дубровский» (режиссер : В.Никифоров)

Ответьте на вопрос:

«Почему Маша не захотела стать свободной и убежать вместе с Дубровским?

 6 станция         Пукирев В.В. (1832-1890 гг) Автопортрет. 1868 г. «В гостях у художника»

6 станция

Пукирев В.В.

(1832-1890 гг)

Автопортрет. 1868 г.

«В гостях у художника»

  Картина написана намного позже романа А.Пушкина «Дубровский».  Но всё же что объединяет эти два произведения?   Кадр из к/ф «Дубровский» Пукирев В.В. Неравный брак. 1862 г.

Картина написана намного позже романа А.Пушкина «Дубровский». Но всё же что объединяет эти два произведения?

Кадр из к/ф «Дубровский»

Пукирев В.В.

Неравный брак. 1862 г.

7 станция «Творческая»

7 станция

«Творческая»

Сочиняем… Творческое задание: Напишите продолжение романа «Дубровский». Как вы думаете, какое будущее ждет Машу и Владимира?

Сочиняем…

Творческое задание:

Напишите продолжение романа «Дубровский». Как вы думаете, какое будущее ждет Машу и Владимира?

Литература А.С.Пушкин. Дубровский – М: «Художественная литература», 1985. Толковый словарь живого великорусского языка. Под ред. проф. И.А.Бодуэна де Куртенэ – М.:ТЕРРА -Книжный клуб, 1998. Фразеологический словарь русского языка. Под ред. А.И.Молоткова – М: «Советская энциклопедия» – 1967. Словарь русских пословиц и поговорок. Сост. В.П.Жуков – М: «Советская энциклопедия» – 1966. Literatura 5.narod.ru www.a4format.ru ru.wikipedia.org www.literature – XIX.ru

Литература

  • А.С.Пушкин. Дубровский – М: «Художественная литература», 1985.
  • Толковый словарь живого великорусского языка. Под ред. проф. И.А.Бодуэна де Куртенэ – М.:ТЕРРА -Книжный клуб, 1998.
  • Фразеологический словарь русского языка. Под ред. А.И.Молоткова – М: «Советская энциклопедия» – 1967.
  • Словарь русских пословиц и поговорок. Сост. В.П.Жуков – М: «Советская энциклопедия» – 1966.
  • Literatura 5.narod.ru
  • www.a4format.ru
  • ru.wikipedia.org
  • www.literature – XIX.ru
-75%
Курсы повышения квалификации

Смысловое чтение как основа формирования читательской компетенции школьника

Продолжительность 72 часа
Документ: Удостоверение о повышении квалификации
4000 руб.
1000 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
Урок-путешествие по роману А. С. Пушкина "Дубровский" (3.72 MB)

Комментарии 0

Чтобы добавить комментарий зарегистрируйтесь или на сайт