Урок презентация .Обобщение по теме:"Местоимение" 6 класс

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

городского округа Тольятти "Школа с углубленным изучением

отдельных предметов № 93 имени ордена Ленина и

ордена Трудового Красного Знамени "Куйбышевгидростроя

Урок обобщения по теме:»Местоимение» 6 класс.

Подготовили презентацию:

Нуждина М.П. ,учитель русского языка и литературы

МБУ «Школы №93» г.о. Тольятти

Май 2020 год

Цель урока: Повторение и обобщение знаний о части речи – местоимении; знание грамматических признаков местоимений, его синтаксической роли в предложении и правописания; совершенствование использования в речи местоимений.

• Задачи урока:

• 1. Образовательные

• Повторение и обобщение теоретических сведений и закрепление практических навыков по теме.
• Уметь находить местоимения в тексте, определять их разряд, правильно употреблять и писать местоимения.
• Распознавать приставки не и ни в отрицательных местоимениях.
• Расширять лексический запас учащихся.

• 2. Развивающие:

• Развивать интеллектуальные способности учащихся :
• орфографическую зоркость, логическое мышление, творческие способности, умение сравнивать, обобщать;
• вырабатывать умение практического применения полученных знаний; активизировать самостоятельную работу учащихся.
• 3 . Воспитательные :
• Вызвать чувства интереса к изучаемой теме,
• пробудить у учащихся уважение и любовь к родному языку;
• воспитывать в детях доброжелательность, чувства товарищества.

Теоретическая разминка. Устно ответьте на вопросы. Приведите примеры.

• 1.В чем отличие неопределенных местоимений от отрицательных? Привести пример 2 словосочетаний. Объяснить условия выбора.
• 2.Когда в неопределенных местоимениях ставится дефис? Привести пример 2 словосочетаний. Объяснить условия выбора.
• 3.Когда в отрицательных местоимениях пишется и,
• а когда е?
• Что вам известно про определительные местоимения? Перечислите их.

Выполните тест по теме:»Местоимение»Выберите верный ответ. Укажите разряд всех местоимений.

1.Найдите словосочетания с неопределённым местоимением.

А) Улыбаться без всякой причины.

Б ) Сделать что-нибудь.

В)В сени к нам летит.

2.Найти словосочетания с вопросительным местоимением .

А) Слева от меня деревья.

Б)Не кричи о себе.

В) Который час?

Г) Через некоторое время.

3) Найти словосочетание с личными местоимениями.

А) Я к вам пишу.

Б) Никому не верить.

В)Надо мной яркое солнце.

Г) Этот тёплый день.

4)Найти словосочетание с возвратным местоимением.

А)Никто не забыт.

Б)Живёт в том доме.

В)Не думай о себе

Г) Видеть тебя.

5)Найти словосочетания с отрицательными местоимениями

А)Об этом ничего не знаю.

Б)Знает любой из вас.

В)Ни за что не соглашусь.

Г)Быть с ними.

6)Найти предложения с относительным местоимением.

А)Что подарить маме?

Б)Я не знаю, что подарить маме.

В)Какой-то зверёк бежал по дороге.

Синтаксическая задача Записать предложения, вставить пропущенные буквы, расставить знаки препинания. Выполнить синтаксический разбор предложений. Указать разряды местоимений.

1.Бобер выле… из воды сел на б…регу и начал т…реть себе лапами грудь драть ее изо всех сил сушить.

2.  (Ни) кто (ни) чем не может нам помочь (в) том (в) чём мы сами ещё(не )см…гли разобрат…ся.

3. (За) нами выстр…ились все наши знакомые и мы постарались объяснить (кое) что из прои…ходящего.

Списать, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания. Определить разряд ,морфологические признаки и синтаксическую роль местоимений в предложениях.

1.Я сл..жу за жизнью своих (четверо)ногих друзей и переж..ваю (в)месте (с)ними их радости и (не)взгоды.

2. Кто при звёздах при луне поз..но ед..т на коне?

3. Хорошо см…треть на тот прозрач…ный лед, где мороз не наделал цв…тов и не закрыл ими воду.

4. (Н..)какая пр..чина (не)изв..няет (не)вежливости и грубости.

5. На его куртке изображено тр..пическое дерево.

6. Я ут…шал себя мыслью, что не все птицы погибли в эти дни.

Работа с текстом. Найдите местоимения, укажите их разряд. Какую роль они выполняют в тексте?.

• Книги – наши учителя и помощники, друзья и советчики. Учитесь ценить их с детских лет. Эти волшебники расскажут тебе о далёком прошлом, поведают о настоящем, увлекут в мир будущего. Они развивают ум, помогают вырабатывать характер.
• Выбирайте для чтения такие книги, которые облагораживают душу, тревожат сердце, формируют вкус.

Анализ текста.

• Какова тема текста? Ключевые слова, подтверждающие ваше мнение.
• - Определите основную мысль? Ключевые слова, подтверждающие ваше мнение.
• - Приведите примеры-доказательства на 1-е предложение.
• - Почему книги названы «волшебниками»?
• - Что обозначает слово «облагораживают»?
• - Докажите, что перед нами текст. Какие средства связи предложений использованы в тексте?
• - Какие местоимения употреблены в тексте? Укажите их разряд.
• - Какова роль указательных местоимений?