Урок презентация объяснения нового материала: "Причастие как часть речи. " 7 класс.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение городского округа Тольятти "Школа с углубленным изучением отдельных предметов № 93 имени ордена Ленина и ордена Трудового Красного Знамени "Куйбышевгидростроя« Причастие как особая форма глагола. 7 класс .Урок объяснения нового материала.

Подготовила : Нуждина М. П.,

учитель русского языка и литературы "Школа с углубленным изучением отдельных предметов № 93 имени ордена Ленина и ордена Трудового Красного Знамени "Куйбышевгидростроя"  

г. о. Тольятти,9 октября ,2021 год

Цель урока:

• Образовательные : научиться определять причастия и отличать их от глаголов и прилагательных, находить в тексте и определять морфологические признаки .
• Развивающие:  развивать словесно-логическое мышление, умение обобщать, развивать операции синтеза, анализа, сравнения. Воспитательные:
• Воспитание познавательной активности, интереса и эмоциональной отзывчивости, культуры к произведениям искусства.
• Метод обучения:
• Частично-поисковый.

В какой строке все выделенные слова являются причастиями? Объясните свой выбор.

• Могучий  соперник,  огнедышащий  дракон,  величайший подвиг , продуманный маршрут.
• Строящееся  здание, популярнейшее издание ,  недоумевающий  ученик, собрание  окончено.
• Сыпучее  вещество , распоротый  шов , берестяная грамота , расплескавшаяся  жидкость.
• Выровненная  поверхность,  опавшие  листья,  ненастная  погода

Записать слова ,определить вид , указать суффиксы причастий , графически выделить.

• Гореть(что делать?)-горящий Сгореть (что сделать?)-сгоревший

• Завершать-завершаемый. Завершить – завершивший 

Выращивать -выращивающий. Вырасти – выращиваемый

Играть-играющий Сыграть - сыгравший

Распахивать – распахивающий Распахать- распаханное

Пропускать – пропускающий Пропустить- пропущенный

Записать предложения , вставить пропущенные буквы , объяснить , найти причастия , выделить суффиксы ,подчеркнуть графически как член предложения . Предложение 1 выполнить полный синтаксический разбор.

• Возле сломанной ивы тропинка сворач..вала к пруду.

• Образец : Ивы(какой?) сломанной -сломать-несов., вид, невозвратн.,Р.п.,ед.ч.

• Я подош..л к улыбающ..муся человеку и прот..нул ему (не)большой конвертик.
• На прогнувш..мся мосту стояли люди в кожа(н-нн)ых куртках.
• Здесь были дети ,поющие народные песни и исполняющие стари(н-нн)ые танцы.

Записать предложения , вставить пропущенные буквы , у причастий определить признаки.

• Летящие птицы непр..менно пр..вл…кут его внимание. 
• Н..кто (не)мог успокоить разв…селившегося малыша.
• Бе…звучно проск…льзнул Сергей в д…ревя….ную калитку, ведущую в парк.
• Под ведерком высилась груда ра…каленных углей с м…няющимися оттенками .
• Лена все время смеялась и посматривала на куклу , сидящую под елкой.

Итог урока:

• Что нового вы узнали о причастии?
• Какие морфологические признаки причастие имеет от глагола , а какие -от прилагательного? Приведите примеры.
• Каким членом предложения может быть причастие ?Приведите примеры.
• Укажите в каждой строчке причастие и его отличительный признак.
• Горячий, горелый, горящий, горя.
• Лежачий, лежащий, лежалый, лежим.