Урок-практикум "Идеальный ремонт"

Урок-практикум "Идеальный ремонт"

Тема урока: «Решение практических задач»

Цель урока: Организовать работу учащихся по закреплению знаний и умений решать практические задачи, используемые в повседневной жизни.

Задачи урока:

1. способствовать стремлению к активному участию в общении;

2. прививать учащимся навыки организации самостоятельной работы;

3. развивать умения учащихся анализировать, делать выводы, определять взаимосвязь и логическую последовательность мыслей;

4. развивать умения работать в команде.

Тип урока: Урок - практикум.

Формы работы учащихся: работа в группах, работа в парах, фронтальная работа, индивидуальная работа.

Эпиграф урока: «Скажи мне – и я забуду,

Покажи мне - и я запомню,

Дай мне сделать – и я научусь!»

(Конфуций)

Ход урока

1. Организационный момент.

2. Вступительное слово учителя.

При помощи математического аппарата мы можем моделировать практическую деятельность в реальной жизни. Вот и сегодня на уроке нам надо решить конкретную практическую задачу: посчитать, во сколько рублей обойдётся ремонт одной комнаты.

Итак: наш класс это небольшое агентство, в которое обратилась молодая семья. Они хотят сделать ремонт в своей комнате.

Размеры комнаты: 6,3х4,2х2,7; в комнате есть окно 1,5х2, дверь 0,9х2 (слайд)

Они хотят сделать натяжные потолки, поменять обои и покрытие пола.

Я, как руководитель агентства, всех своих сотрудников разделила на 3 группы, которые будут работать с отдельными фирмами, оказывающими эти услуги.

1 группа работает с фирмой «Декор»

2 группа работает с фирмой «Мир обоев»

3 группа работает с фирмой «Крокус»

1. Работа в группах: (Слайды)

Фирма «Декор»

Плинтус: рейки по 2 м

Стоимость 1 рейки 40 руб.

Стоимость работы: 70 руб. 1 погонный метр

Крепление светильника: 1000 руб.

Фирма «Мир обоев»

Дополнительно: Обойный клей: 1 пачка на 4 рулона обоев.

Стоимость: 125 руб. пачка

Фирма «Крокус»

Плинтус: рейки по 2,5 м

Стоимость 1 рейки 90 руб.

Стоимость работы: 50 руб. 1 погонный метр

В каждой группе учащиеся снова разделились парами, и каждая пара выполняла свою операцию. Затем все вычисления сводились в одну таблицу.

1. Фронтальная работа

После того, как каждая группа выполнила свою работу, мы снова собираемся в агентстве, где один представитель от группы выступает с отчётом о проделанной работе. И мы все вместе составляем бизнес-план. (на доске)

Бизнес-план на ремонт комнаты

Молодая семья попросила нас ещё рассчитать, во сколько им обойдётся кредит. Проанализировав процентные ставки разных банков, мы остановились на Сбербанке с 18 % годовых. Семья рассчитывает расплатиться за один год.

1. Индивидуальная работа у доски.

Давайте посчитаем: какую сумму им придётся выплатить и чему будет равен ежемесячный платёж? (слайд )

1. Домашнее задание:

В трех фирмах по установке окон одно и то же окно устанавливается в кредит на разных условиях. Условия даны в таблице:

Определите, в какой из фирм установка обойдется дешевле всего (с учетом переплаты)

1. Итог урока:

Справились ли мы с поставленной задачей?

С точки зрения математики: какие свойства , правила, формулы мы использовали, чтобы справиться с поставленной задачей?

Какой вывод нужно сделать? Нужна нам математика в реальной жизни для решения практических задач?