Урок по немецкому языку по теме "Книги" (6 класс)

6 класс

Тема : “Bücher”

Memory – Spiel

Цели: образовательная: развитие умений неподготовленной монологической речи (рассуждение) на основе иллюстративного материала

Развивающая: развитие способностей аргументировать свою точку зрения

Воспитательная: воспитание вежливости в общении , уважения к мнению и успехам других людей.

Коммуникативные задачи: выражать свое отношение к книгам, рассказывать о своих предпочтениях в выборе книг

Оснащение: учебное пособие «Немецкий язык. 6 класс», памятки с правилами игры, карточки с ситуациями по теме «Wir wählen Bücher», картинки с изображением книг, карточки со словами по теме.

Ход урока:

1 Начало урока.

Lehrer: Guten Tag, Mädchen und Jungen! Heute haben wir viele interessante Bücher. Welche Bücher habt ihr? Wie heissen diese Bücher? Wann und wo lest ihr diese Bücher?

Учащиеся отвечают на вопросы.

Lehrer: Und wir sprechen heute auch über die Bücher. Dabei spielen wir “ Memory”. Das ist ein spannendes Spiel.

2 Основная часть.

2.1 Ознакомление с правилами игры.

Lehrer: Das Spiel hat zwei Varianten. Macht euch mit Spielregeln bekannt und wählt eine Variante.

Выбор учащимися одного варианта игры.

2.2 Проведение игры

Lehrer: Zieht ein Kärtchen ein Bild und ein Kärtchen mit dem Wort und ein Kärtchen mit der Situation

Учащиеся выбирают карточки

Lehrer: Lest die Situation und äußert eure Meinung

Учащиеся высказываются по выбранным ситуациям, при этом используют картинку и слово. Свои высказывания учащиеся строят на речевом материале из учебного пособия.

Lehrer: Ist es schwer für euch Bücher in der Bibliothek zu wählen? Warum? Welche Tipps kennt ihr den anderen Leser geben? Wollt ihr die goldenen Regeln eines Lesers schreiben.

Учащиеся составляют золотые правила читателя.

3 Конец урока.

3.1 Подведение выводов

Lehrer: Hat euch das Memory-Spiel gefallen? Was war besonders interessant? Was war euch in diesem Spiel schwer? Wer hat kreativ die Bilder mit den Wörtern verbunden? Welche Antworten waren toll?

Учащиеся дают оценку друг другу и оцениваются учителем.

3.2 Рефлексия.

Lehrer: Was könnt ihr euren Mitschülern beim Lesen wünschen?

Учащиеся ысказывают свои пожелания.

3.3 Домашнее задание.

Lehrer: Ich wünsche euch auch viel Spass beim Lesen. Zu Hause denkt bitte an eure Lieblingsbuecher und erzählt über sie.

Auf Wiedersehen!

Kopiervorlage 1

Variante 1

1. Die Kärtchen warden verdeckt auf den Tisch gelegt. Links liegen Bilder , rechts liegen Wörter .

2. Jeder Spieler zieht drei Kärtchen: ein Kärtchen mit dem Bild, ein Kärtchen mit dem Wort und noch ein mit der Situation.

3. Er soll 1-3 Saetze nach den Kärtchen zur Situation bilden.

Variante 2

1. Die Schüler ziehen zwei Kärtchen.

2. Jeder muss die Wörter nennen und kreativ verbinden.

3. Wenn die Kärtchen gar nicht zueinander passen, sind die Schüler gezwungen, sich wirklich etwas einfallen zu lassen.

Kopiervorlage 2

Kopiervorlage 3

Kopiervorlage 4

Situation 1

Du möchtest schon lange ein Buch haben. Du bist noch nicht sicher , ob du das Buch leihen sollst. Du hast in deinem Buecherschrank genuegend… . Es gehen viele Fragen durch den Kopf.

Situation 2

Du faehrst in den Ferien auf den Bauernhof. Nimmst du … mit oder nicht? Warum brauchst du dieses Buch? Warum nicht?

Situation 3

Du moechtest deine Schwester oder deinen Bruder zum Geburtstag überraschen und suchst ein nettes Geschenk. Es kann auch ein Buch sein. Du ueberlegst es so…

Situation 4

Du kaufst mit dem Online-Katalog Bücher für Lessen. Was its für dich wichtig?

Situation 5

Du möchtest ein neues Buch lesen. Welches Buch möchtest du wählen? Deine Mitschüler können dir auch etwas empfehlen.