Урок по математике

Сквозная тема:

«Путешествие», «Традиции и фольклор»

Раздел:

B – Величины. Ориентирование во времени

Подраздел:

1.3 Величины и их единицы измерения.

Школа: сг№10 им. Ч. Валиханова

Дата: 19.01.2018г.

ФИО учителя: Акимбекова М.А.

Класс: 1 «Г» класс.

Количество присутствующих:

отсутствующих:

Тема урока:

Дни недели

Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу): 1.1.3.1 **различать величины: время; выбирать меры и инструменты для их измерения; производить измерения.

Цели урока:

Все учащиеся смогут: различать величины: время; выбирать меры и инструменты для их измерения; производить измерения.

Большинство учащихся смогут: различать величины: время; выбирать меры и инструменты для их измерения; производить измерения и определять закономерность в цикличности недель.

Некоторые учащиеся смогут: различать величины: время; выбирать меры и инструменты для их измерения; производить измерения, определять и объяснять закономерность в цикличности недель.

Критерии успеха

Различают величины: время; выбирают меры и инструменты для их измерения; производят измерения

Привитие

ценностей

Ценности, основанные на национальной идее «Мәңгілік ел»: казахстанский патриотизм и гражданская ответственность; уважение; сотрудничество; труд и творчество; открытость; образование в течение всей жизни.

Межпредметные

связи

Познание мира.

Навыки

использования

ИКТ

Предварительные

знания

Расположение событий по времени; Минута, час; измерение времени;

Ход урока

Этапы урока

Запланированная деятельность на уроке

Ресурсы

Начало урока

(0-8мин)

1.Организационный момент:

(К) Внимание! Проверь, дружок,

Готов ли ты начать урок?

Будем отвечать активно.

Хорошо себя вести,

Чтобы гости дорогие

Захотели вновь прийти!

2.Введение в тему через актуализацию знаний учащихся:

Молодцы! Какой у нас сейчас урок? (математика). А начнем мы его с игры.

Игра «Неделя»

Учитель начинает урок с игры, цель которой — актуализировать имеющиеся знания по данной теме и ввести новую информацию. Учащиеся встают в круг и получают карточки с названиями дней недели. Затем они должны объединиться в группы по 7 человек таким образом, чтобы слова в группах не повторялись. – Ребята, я раздала вам карточки со словами, вы должны объединиться в группы, чтобы у вас не было повторения слов. Например: понедельник не может встать с понедельником, а должен встать с другим словом. Что означают эти слова? (дни недели) А 7 дней вместе называют одним словом? — неделя. Вы образовали неделю.  У каждого дня есть свое название.

А теперь каждая группа встанет по порядку и

попробует назвать эти дни недели. Следующая группа попробует сказать побыстрее. Следующая еще быстрее.

Молодцы! У вас все получилось! Теперь образовавшиеся группы, в таком же составе проходят на места. 1 группа, 2… А эти карточки положите на середину, мы еще к ним вернемся.

Учащиеся садятся на места группами.

3.Целепологание

Далее учащиеся определяют тему и цели урока отвечая на вопросы учителя:

- Значит в каждой группе семь учеников и семь дней.

- Каким словом можно объединить семь дней? (Неделя)

- Как вы думаете, о чем мы будем сегодня говорить? (О днях, о неделе).

- Правильно! Молодцы!

- А в чем измеряется неделя? (днями)

-Молодцы! Мера измерения недели - это дни.

-А кто сможет сформулировать цель урока?

Различать единицу измерения недели, день; различать дни недели, определять закономерность.

Карточки с названиями дней недели

Презентация урока

Критерии

успеха

Игра «Неделя»:

- Объединяются по дням недели;

- Определяют порядок дней.

Середина урока

(8-20)

4. Освоение нового материала

(Г) Учитель предлагает учащимся выполнить следующее задание с целью освоения нового материала. Ученикам необходимо сделать календарь из семи дней недели, для того, чтобы больше запомнить названия дней недели на начальную букву дня недели придумать задание.

Кластер «Календарь»

- А сейчас я вам предлагаю выполнить задание в группах. А критерии этого задания такие: вы должны составить кластер в виде календаря при помощи карточек с названиями дней недели, которые лежат у вас на столах, в правильном порядке. А для того, чтобы легче было запомнить названия дней недели, вы должны на начальную букву, придумать слово с заданием.

Например: понедельник - подметать, вторник – вытирать пол, среда - собирать и т.д.

На это задание вам отводится 5 минут.

Защита кластера

С каждой группы представитель выходит, защищает свою работу.

ФО учащиеся оценивают друг друга при помощи большого пальца.

Справились с заданием без ошибок;

Допустили ошибки.

Ребята, посмотрите, у нас получился необычный календарь. Почему? ( Потому что он красочный, а так же необычной формы: круглый.)

- Ребята, кто объяснит, если дни недели идут по кругу, какая закономерность в этом наблюдается? (после воскресенья опять понедельник) Молодцы! Значит, время течет без остановки. Правильно!

Давайте все вместе назовем закономерность дней недель. (Понедельник, вторник, …. И так циклично, т.е. постоянно).

Молодцы! Ребята, давайте вспомним какая сегодня цель урока?

Ватман, клей, маркеры.

Презентация календаря

Критерии успеха

Кластер «Календарь»

- составляют календарь при помощи карточек с названиями дней недели;

- придумывают задания на начальную букву дня недели;

- определяют закономерность в цикличности недель.

Конец урока

(21-40мин)

Работа в паре.

Игра «Твой ответ»

- А сейчас я предлагаю выполнить задание работая в паре. Критерии этого задания таковы: каждый в паре записывает у себя на листе числа до 7 вразброс. Один ученик называет первое число, например: 4. А задача второго ученика назвать четвертый день недели, в данном случае четверг. И так с каждым числом. А затем поменяйтесь задачами. На это задание вам отводится 3 минуты.

-А теперь скажите, сколько дней в неделе отведено на учебу? (5) Правильно. А сколько отведено на отдых? (2) Назовите эти дни. (суббота, воскресенье) И так каждую неделю, до наступления каникул.

А что такое каникулы? А вы любите каникулы? Вот недавно были зимние каникулы, как вы их провели? Так молодцы, кто-то провел каникулы дома, а кто-то совершил путешествие с родителями. А для чего люди путешествуют?

Физминутка.

- А теперь отдохнем, в путешествие по дням недели мы пойдем.

А физминутку сегодня подготовила Сабина.

В понедельник мы стирали

Пол во вторник подметали

В среду мы пекли калач

Здесь в четверг играли в мяч

В пятницу мы чашки мыли

А в субботу торт купили

И конечно в воскресенье звали всех на день рожденье!

Пели, прыгали, плясали

Дни недели посчитали!

-Ребята, к какой цели мы шли весь урок?

И я вам предлагаю выполнить завершающее задание, индивидуальное.

- Ребята, вы любите собирать пазлы? Эти пазлы не просто пазлы, а пазлы с названиями величин измерения времени.

- А какие мы знаем величины времени?

( Пазлы: дни недели, неделя, сутки, утро, день, вечер, час, 7дней, =)

Вам предстоит собрать пазлы ,относительно нашей сегодняшней темы урока. О чем мы сегодня говорили? ( О днях недели)

А критерии в этом задании такие: Выбрать меры измерения недели из этих пазлов. Собрать их в верной закономерности.

- Приступаем к заданию. На это задание вам отводится 5 минут.

ФО Время вышло.

Эталон. А теперь выполним взаимопроверку в парах по эталону. Поменяйтесь листами, начинаем проверку по эталону.

Рефлексия «Поезд знаний»

- Ребята, достигли ли мы цели урока?

- С каким настроением вы работали на уроке? Покажите.

- Давайте посмотрим на наш «Поезд знаний», есть ли ребята которые отличились на уроке? Я предлагаю их пересадить в вагоны по их достижениям.

Оценивание «Лестница успеха»

- А теперь давайте каждый оценит себя на «лестнице успеха».

Ламинированные листы, маркер, стикеры-смайлики.

Пазлы с названиями величин измерения времени, Презентация: критерии, дескрипторы.

Эталон

Рефлексия «Поезд знаний».

Листы оценивания «Лестница успеха».

Дифференциация

Оценивание

Здоровье и соблюдение техники безопасности

Дополнительные задания

Составлять пазлы, определять закономерность, объяснять цикличность недель.

Вопросы:

• Сколько дней в неделе?

• В какие дни недели ты ходишь в школу?

• Какой по порядку день недели вторник?

• Какой день недели следует за понедельником?

• Какой день недели будет перед воскресеньем?

Самооценива­ние с помощью "Лестницы успеха" , «Паровозик знаний»

Физкультминутка.

В понедельник мы стирали

Пол во вторник подметали

В среду мы пекли калач

Здесь в четверг играли в мяч

В пятницу мы чашки мыли

А в субботу торт купили

И конечно в воскресенье звали всех на день рожденье!

Пели, прыгали, плясали

Дни недели посчитали!