Урок по книге М.В.Глушко в 10 классе

Урок

Цель: раскрыть систему нравственных ценностей поколения военных лет, помочь понять духовный мир старших, а также заставить задуматься, из чего складывается идеал материнства.

Эпиграф:

«Чем больше человек дает людям и меньше требует себе, тем он лучше».

Л. Н. Толстой

Оборудование: иллюстрации о жизни тыла в годы войны; выставка книг о жизни людей в тылу.

Ход урока

1.Вступительное слово учителя может быть таким.

Сегодня, когда публикуется недоступная нам прежде литература, когда мы узнаем прежде скрытую, а теперь возвращенную правду о нашем прошлом, есть особая необходимость понять, как жили, что чувствовали, что понимали или не понимали предшествующие поколения. Та же, например, Нина из романа М. В. Глушко «Мадонна с пайковым хлебом».

На этом уроке мы и попытаемся понять духовный мир людей военного поколения, их нравственные ценности, попытаемся разобраться, из чего складывается идеал материнства, высота самопожертвования. Вспомните стихотворение Н. А. Некрасова «Внимая ужасам войны…» (наизусть учащийся читает стихотворение)

В книге Марии Глушко боль сердца матери передана пронзительно, а потому отдается и в сердце читателя.

О чем же эта книга?

2.Вопросно-ответная беседа по содержанию романа.

Чтобы иметь целостное восприятие текста, один учащийся кратко пересказывает содержание всего романа, а другие учащиеся пересказывают подробно эпизоды из жизни главной героини Нины Нечаевой в Глебучевом Овраге

(часть 2, глава 35;

часть 2, глава 36;

часть 2, глава 37;

часть 3, глава 57)

Нина упрямо и самоотверженно творит свой материнский подвиг – спасает рожденного в первый год войны сына.

Страницы, посвященные материнским мукам мадонны с пайковым хлебом, привлекают своей документальной простотой, здесь запечатлены все мелочи быта: цена хлеба, молока и других простых, но необходимых вещей, а от таких мелочей зависела жизнь.

Об этом и напоминает роман «Мадонна с райковым хлебом» - из малого складывается идеал материнства, высота самопожертвования.

1. Расскажите о людях, которые помогли Нине и ее сыну. Назовите их.

2. Как живут Комовы? (ч.3, гл.42)

3. Как живет ее подруга детства Павлина? (ч.3, гл.42)

4. Как сложилась жизнь Евгении Ивановны, чей образ незаметно вырастает в центральный образ романа?

5. Почему образ Евгении Ивановны можно считать центральным образом романа?

3.Заключительное слово учителя.

Роман Марии Глушко делает очень доброе дело: он побуждает нас, читателей, к размышлениям о непреходящей ценности старой истины, которая гласит, что будущее нации, духовное и физическое ее здоровье, зависит, прежде всего, от женщины.

И закончить урок уместно на высокой эмоциональной ноте. Учащийся читает стихотворение Бориса Сермана «Памяти друга», посвященное Марии Васильевне Глушко.

И все же наступил этот срок

Пью горечь из скорби колодца…

Не думал, что мне доведется

О Вас прочитать некролог.

Я думал: прощальною датой

Закончу отсчет своих дней.

И станете Вы провожатой

В последней дороге моей.

Но вышло иначе, печальный

Судьбой обозначился миг…

Ваш голос исповедальный

Взывает страницами книг.

Да, смерти пришло торжество,

Да, горечь утраты бездонна,

Но имя Мария – Мадонна

Земное хранит божество.

4. Домашнее задание: к следующему уроку внеклассного чтения прочит книгу очерков А. И. Куприна «Листригоны»