Урок по информатике Табуляция функции и построение её графика.

Тип урока: урок изучение нового материала и закрепление изученного.

Вид: урок-практикум.                               

Технология: проблемно-исследовательская.

Оборудование: Персональные компьютеры, дискеты, принтер, бумага.

Программ­но-дидактическое обеспечение: MS Excel, распечатанные разноуровневые практические работы.

Цель урока:

1. Формирование умений и навыков, работы с табличным процессором Excel.
2. Развитие у школьников теоретического, твор­ческого мышления, а также формирование опе­рационного мышления, направленного на вы­бор оптимальных решений.
3. Обучение школьников применению  современного  программного  обеспечения в решении стандартных и нестандарт­ных задач.

Задачи урока:

1. Воспитательная - развивать познавательный интерес, воспитывать информационную  культу­ру.
2. Учебная — изучать и закреплять основные на­выки работы с электронными таблицами.
3. Развивающая — развивать логическое мышле­ние, расширять кругозор.
4. Социализирующая – способствовать саморазвитию и самосовершенствованию  учащихся.

План урока:

1. Фронтальный опрос для проверки уровня под­готовки учащихся к усвоению нового материа­ла (кроссворд).

2. Объяснение нового материала. 

3. Самостоятель­ная работа учащихся на компьютерах: выполнение индивидуальных заданий.

4. Распечатка отчетов по практикуму и выставле­ние оценок.

5. Домашнее задание.

Ход урока

1. Фронтальный опрос.

Учитель: Здравствуйте ребята! На прошлых уроках мы  говорили о функциях и формулах в электронных таблицах, разобрали,  как строить диаграммы в програм­ме Excel.

? Вспомним, основные понятия,  связанные с данным приложением, для чего нужна эта программа? Для этого разгадаем кроссворд. Правильно разгадав кроссворд, вы узнаете тему нашего урока, ключевые слова темы выделены красным цветом.

Итак,  читайте внимательно.

1. Упорядоченная в строках и столбцах информация.
2. Имя ячейки.
3. Символ, с помощью которого обозначаются столбцы таблицы Excel.
4. Математическое выражение в таблице Excel для выполнения вычислений.
5. Символ, используемый для обозначения абсолютной адресации
6. Элемент таблицы  Excel.
7. Символ, с помощью которого обозначаются строки таблицы Excel.
8. Наглядное представление данных в графическом виде.
9. Зависимость одной величины от значения другой.

2. Изложение нового материала.  

Учитель:

Итак, тема нашего урока : «Табуляция функции и построение её графика».

Ребята, какую цель Вы ставите перед собой на сегодняшний  урок? Сформулируйте её.

Выслушать цель.

Запишем цель в тетрадь.

Учитель:

Сегодня на уроке мы выясним, что такое табуляция и научимся строить  графики элементарных  математических функции.

Как Вы понимаете слово табуляция?

Табуляция  – перемещение текущей позиции вывода к следующей позиции.

Табуляцию функции – мы будем понимать как задание шага, для  построения её графика.

Учитель:

Вспомните, с помощью какой команды меню можно по­строить диаграммы и графики в Excel?  Ожидаемый ответ: с помощью кнопки вызова Мастера диа­грамм, находящейся на панели инструментов Стандартная или команды меню Вставка/ Диаграммы

Учитель:

Как задать автоматическое вычисление в табли­це значений ячеек по определенной формуле? Ожидаемый ответ: ввести знак «=», затем активизировать нужную ячейку и вводить соответствующие знаки арифметических операций. Контролиро­вать ввод формулы можно, используя окно вво­да формулы.

Учитель:

Каким образом можно занести формулу в не­сколько ячеек, т.е. скопировать ее? Ожидаемый ответ: нужно установить курсор на нижнем правом маркере ячейки (курсор должен при­нять вид маленького черного крестика) и про­тянуть его до последней ячейки в нужном диа­пазоне.

Учитель:

Как вызвать мастер функций? Ожидаемый ответ: нажать на кнопку Вставка функции f_x , расположенную левее строки формул или выполнить команду Вставка/Функция.

На сегодняшнем уроке мне будут помогать, выступят в роли консультанта ….

На прошлом занятии Вы узнали, что с помощью программы Excel можно строить практически лю­бые диаграммы и графики. Воспользуйтесь этими знаниями для выполнения индивидуальных заданий. С помощью масте­ра диаграмм выберите  тип диаграммы Точеч­ная.  Для построения тригонометрических функций задайте табуляцию функции, т.е. шаг + 90, для остальных  функций  + 1. График размещайте на отдельном листе.

А сейчас получите индивидуальные задания. После выполнения задания, сохраните его на дискету. И каждый из Вас, должен распечатать таблицу и график своего задания и получить оценку за работу. При выставлении оценки я буду учитывать и мнение учащихся-консультантов.

3. Самостоятель­ная работа учащихся на компьютерах по индивидуальным заданиям. (Практические работы в приложении)

 Построить и распечатать график функции   и таблицу данных:

1. у=х²+4х+9
2. у=х³
3. у=х^1/3
4. у=соs x
5. y=sin x
6. y=1/x
7. y=x^1/2
8. y=2x+3
9.  y=cos²x – cosx
10.  у=2х²+7х+3
11. у=-2х²+7х+3