Урок по информатике Нахождение максимального и минимального элементов в одномерном массиве

Актуализация

Добрый день! Мы продолжаем изучение методов решения задач обработки одномерного массива. Какие типы задач вам уже известны?

(формирование, нахождение суммы, произведения, количества, поиск мах, min). Сегодня мы закрепим навыки решения задач  поиска  мах, min значений посредством решения задач. Вам предстоит выполнить несколько заданий. Оценку вы получите общую по итогам всех работ. На ваших столах находятся карточки ответов, в которых мы будем отмечать баллы, полученные за каждое задание. Затем, в конце урока, по количеству набранных баллов будет выставлена оценка. Подпишите эти карточки.  

Откройте тетради, запишите число, тему урока. «Решение задач нахождения максимального и минимального значений в одномерном массиве».

Первое задание – самостоятельная работа. Вам предстоит выполнить 4 задания. Выполнять работу вы будете в рабочих тетрадях. Запишите номер своего варианта (1,2). Переписывать условие задачи не следует. Ставьте номер задания, затем ответ. На эту работу отводится 8 минут.

Проверяем. (презентация Prov). Обменяйтесь тетрадями. Исправляйте ошибки карандашом.

Верните тетрадь соседу, запишите количество набранных баллов в карточке ответа.

Следующее задание выполняем в парах. Рассмотрите примеры решения задач. 

-Что необходимо знать для решения таких задач?

-Формирование массива, поиск max, min.

-Используется ли типовой приём нахождения min во второй задаче?

-Нет.

-А что здесь используется?

-Составное условие.

-Приступая к решению задачи, где требуется найти max или min будьте внимательны в выборе приёма решения задачи.

Следующее задание. Объединитесь в пары по 4 человека.  (Выдаются карточки с заданиями - 4 задачи). Фрагменты решения обсудите в группе, изложите идеи решения, результат отмечается в карточке.

Вам предстоит самостоятельно решить задачи за ПК. По окончании работы, я прошу вас сделать отметки в карточке ответа в графе «Приёмы обработки массива».

Итак, приступим к решению задач. Займите своё место за компьютером. Работая за компьютером, помните о правильной осанке.

Решение задач за ПК. (15 мин.)

Заполните последнюю строчку в карточках ответа. По окончании решения – в карточке выставляется балл за данный этап и подсчитывается общее количество баллов в карточке ответа. Выставляются оценки.

Давайте озвучим ваши отметки. Что я умею делать? Что не умею? Чему бы хотел научиться?

Какими  умениями из данного списка вы владеете?

• формирование массива;
• Нахождение максимального(минимального)элементов массива;
• Нахождение номера максимального(минимального)элементов;
• Упорядочивание по возрастанию (убыванию) массива;
• Удаление элемента в массиве;
• Вставка элемента в массив.

Какой пункт вы отметили знаком «?». Кто выбрал такой же пункт? Кто выбрал другой? (ученикам раздаются примеры задач на интересующую их тему).

Д-з: придумать и решить задачу по образцу. Если условие сложное и вы не разобрались в тонкостях решения, то сформулировать словесный алгоритм – идею решения задачи.