Урок "Переместительное и сочетательное свойства умножения рациональных чисел. Коэффициент."

1 .

Организационный момент

1 мин

2.

Проверка Д\З

3 мин

3.

Повторение опорного теоретического материала через устный счет

7 мин

4.

Сообщение темы и цели урока

2 мин

5.

Воспроизведение изученного и его применение в стандартных ситуациях

10 мин

6.

Физкультминутка

2 мин

7.

Применение полученных знаний в стандартных ситуациях при выполнении самостоятельной работы

11 мин

8.

Рефлексия

2 мин

9.

Постановка Д/З

2 мин

Учитель

Ученики

УУД

1. Организационный момент

Приветствую учащихся. Сажаю их на места.

Приветствуют учителя.

К: Умение слушать и вступать в диалог.

1. Проверка Д/З

- Какие вопросы по Д/З? Разбираем, если есть вопросы.

Спрашивают.

К: оформляют свои мысли в устной речи

1. Повторение опорного теоретического материала через устный счет

(слайд 1)

Упростите выражение:

а) х + х; ж) х · х;

б) а – а; з) а – 0;

в) 0 – а; и) b + b + b;

г) b · b · b; к) х + 0;

д) х – 0; л) с · 0;

е) х : х; м) х : 0.

(слайд 2 -3)

Решите уравнения

1) – х = 6 4) -3х = 2

2) – х = - 3 5) -5х = 6

3) 2х = 5 6) 3х = - 7

(слайд 4)

• Среди этого набора букв спряталось слово, которое поможет нам сформулировать тему сегодняшнего урока.

валордлэшшдмсьидкоэффициентш

лрвджрдждозошавмдрзошсддмждыо

- Что называется числовым коэффициентом выражения?

- Чему равен коэффициент выражения ах? А выражения -ах?

(слайд 5)

Назовите коэффициент выражения:

а) 5,1ас; г)

б) - 0,23у; д) 15х;

в) - mn; е) аbc.

- Как вы думаете, чем мы будем заниматься сегодня на уроке?

Отвечают по цепочке

а) 2х е) 1

б) 0 ж) х²

в) –а з) а

г) b³ и) 3b

д) х к) х

л) с м) ∅

1) – 6 4)

2) 3 5)

3) – 2,5 6)

Отвечают с места

П: уметь ориентироваться в своей системе знаний

К: уметь слушать и понимать речь других, оформлять мысли в устной речи

Р: уметь проговаривать последовательность действий на уроке, высказывать свое предположение

4.Формулирование темы и цели урока

• Сформулируйте тему и цель сегодняшнего урока.

Отвечают

Формулируют, записывают в тетрадях число, кл/р, тема урока

5. Воспроизведение изученного и его применение в стандартных ситуациях

№ 1068

№ 1070 (устно)

№ 1071 (устно)

№ 1072

Один ученик у доски 1 столб, второй – 2ой, остальные в тетрадях

с места по одному

Один ученик у доски

остальные в тетрадях

П: делают предположения об информации, которая нужна для решения учебной задачи.

К: умеют критично относиться к своему мнению

Р: понимают причины своего неуспеха и находят пути выхода из него.

6. Физкультминутка

Поднимает руки класс - это «раз».

Повернулась голова - это «два».

Руки вниз, вперед смотри — это «три».

Руки в стороны пошире развернули на «четыре»,

С силой их к плечам прижать — это «пять».

Всем ребятам надо сесть — это «шесть».

Выполняют потихоньку

7. Применение полученных знаний в стандартных ситуациях при выполнении самостоятельной работы

самостоятельная работа на карточках

П: делают предположения об информации, которая нужна для решения учебной задачи.

К: умеют критично относиться к своему мнению

Р: понимают причины своего неуспеха и находят пути выхода из него.

8. Рефлексия

1. Какое задание вам больше всего понравилось?

2. Какое задание вызвало затруднение?

3. С каким настроением уходим с урока?

Поднимают руки.

Р: умеют оценивать правильность выполнения действий

9. Постановка Д/З

П. 38 № 1069, 1073,

записывают.