Урок обучения грамоте "Презентация "Азбуки первоклассников""

Цель: запомнить все изученные буквы.

Педагогические задачи:

Образовательные: совершенствование навыка чтения;

Развивающие: развитие творческих способностей, развитие интереса к предмету; умения выступать на публике.

Воспитательные: воспитание дружбы между детьми, воспитание любви к родному краю.

Возраст обучающихся: 6 – 7 лет.

Состав обучающихся: ученики 1 а класса.

Время работы над проектом: 1 месяц.

Конечный результат: создание сборника «Азбука первоклассников».

Тип проекта:

По доминирующей деятельности: творческий;

По содержанию: межпредметный;

По продолжительности: среднесрочный;

По числу участников: индивидуальный;

По характеру координации проекта: непосредственный;

По уровню усвоения учебного материала: итоговый проект.

Ход урока

1. Орг. момент.

 - Мы пришли сюда учиться,

Не лениться, а трудиться,

Слушаем внимательно,

Работаем старательно.

2. Сообщение цели урока.

 - Сегодня у нас урок - праздник. Представим его в виде устного журнала « Мы школьниками стали». Каждый из вас, ребята, выбрал букву и с помощью родителей подобрал разные стихи и загадки на слова, связанные со школой, показал, что новое появилось в вашей жизни с тех пор, как стали первоклассниками.

3. Презентация проекта.

Хоровое чтение.

 - Сели на странички тридцать три сестрички.

Сели рядом – не молчат, нам загадки говорят.

 - Что это? (буквы, азбука, алфавит)

Наша первая страничка – «Проект «Азбука».

 - Что такое азбука? (Это буквы, расставленные по порядку).

 - Чем алфавит отличается от азбуки? ( Это слова – синонимы).

 - Что случилось? Что случилось?

Наши буквы вдруг ожили.

Ну - ка, буквы, встаньте в ряд,

Я – командир, вы – мой отряд.

 - Нашим жюри будут:. . . . .

 - Ребята, вы не просто рассказываете стихи и загадки, а защищаете свою букву.

Выступления ребят. Читает ведущий.

 - А – начало алфавита,

Тем она и знаменита.

А узнать её легко:

Ноги ставит широко!

( Загадка, стихи, песенка про азбуку, которую подобрал сам ученик и с остальными буквами также)

Т – в антенну превратилась

И на крыше очутилась.

( Загадка, стихи про тетрадь, подобранная учеником)

Это – К как полжука.

( Загадка, стихи про карандаш, подобранная учеником)

Буква У – два длинных ушка.

( Загадка, стихи, песня про учителя. )

Посмотри на колесо –

И увидишь букву О.

( Загадка, стихи, песня про осенний дождик. )

Н надела поясок,

И надела поясок,

Буква Н надела ровно,

Буква И наискосок.

( Загадка, стихи, песня про ноты и игрушки. )

Буква Э на С дивится,

Словно в зеркало глядится:

Сходство есть наверняка,

Только нету языка!

Весь материал – смотрите документ.

ОТДЕЛ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА ДУВАНСКИЙ РАЙОН РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАН

МБОУ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА С. ДУВАН

Урок – проект

УМК «Классическая начальная школа»

Презентация проекта «Азбука первоклассников»

Выполнила:

учитель начальных классов

Сергеева Лилия Михайловна

Дуван

2012

Методический паспорт проекта

Название проекта «Азбука первоклассников».

Руководитель проекта: Сергеева Лилия Михайловна

Цель: запомнить все изученные буквы.

Педагогические задачи:

Образовательные: совершенствование навыка чтения;

Развивающие: развитие творческих способностей, развитие интереса к предмету; умения выступать на публике.

Воспитательные: воспитание дружбы между детьми, воспитание любви к родному краю.

Возраст обучающихся: 6 – 7 лет.

Состав обучающихся: ученики 1 а класса.

Время работы над проектом: 1 месяц.

Конечный результат: создание сборника «Азбука первоклассников».

Тип проекта:

По доминирующей деятельности: творческий;

По содержанию: межпредметный;

По продолжительности: среднесрочный;

По числу участников: индивидуальный;

По характеру координации проекта: непосредственный;

По уровню усвоения учебного материала: итоговый проект.

Ход урока

1. Орг. момент.

-Мы пришли сюда учиться,

Не лениться, а трудиться,

Слушаем внимательно,

Работаем старательно.

2. Сообщение цели урока.

-Сегодня у нас урок-праздник. Представим его в виде устного журнала « Мы школьниками стали». Каждый из вас, ребята, выбрал букву и с помощью родителей подобрал разные стихи и загадки на слова, связанные со школой, показал, что новое появилось в вашей жизни с тех пор, как стали первоклассниками.

3. Презентация проекта.

Хоровое чтение.

-Сели на странички тридцать три сестрички.

Сели рядом – не молчат, нам загадки говорят.

-Что это? (буквы, азбука, алфавит)

Наша первая страничка – «Проект «Азбука».

-Что такое азбука? (Это буквы, расставленные по порядку).

-Чем алфавит отличается от азбуки? ( Это слова – синонимы).

-Что случилось? Что случилось?

Наши буквы вдруг ожили.

Ну-ка, буквы, встаньте в ряд,

Я – командир, вы – мой отряд.

- Нашим жюри будут: .....

- Ребята, вы не просто рассказываете стихи и загадки, а защищаете свою букву.

Выступления ребят. Читает ведущий.

-А – начало алфавита,

Тем она и знаменита.

А узнать её легко:

Ноги ставит широко!

( Загадка, стихи, песенка про азбуку, которую подобрал сам ученик и с остальными буквами также)

Т – в антенну превратилась

И на крыше очутилась.

( Загадка, стихи про тетрадь, подобранная учеником)

Это – К как полжука.

( Загадка, стихи про карандаш, подобранная учеником)

Буква У – два длинных ушка.

( Загадка, стихи, песня про учителя.)

Посмотри на колесо –

И увидишь букву О.

( Загадка, стихи, песня про осенний дождик.)

Н надела поясок,

И надела поясок,

Буква Н надела ровно,

Буква И наискосок.

( Загадка, стихи, песня про ноты и игрушки.)

Буква Э на С дивится,

Словно в зеркало глядится:

Сходство есть наверняка,

Только нету языка!

( Загадка, стихи, песня про энциклопедию, спорт, стулья.)

Взялись за руки друзья

И сказали: «Ты да я –

Это мы». А между тем

получилась буква М.

( Загадка, стихи, песня про математику.)

Л ногою мяч поддела

И поймать его хотела.

Ждёт и ждёт. Устала ждать,

А мяча всё не видать.

( Загадка, стихи, песня про линейку.)

Посмотри на букву Ш –

Буква очень хороша,

Потому что из неё

Можно делать Е и Ё.

( Загадка, стихи, песня про школу.)

А бедняжка буква Ы

Бродит с палочкой, увы.

( Загадка, стихи, песня про улыбку.)

Спать отправились подружки,

Взяли пышные подушки:

Р – одну, а буква В –

Две!

( Загадка, стихи, песня про ручку и число восемь.)

- Азбука – к мудрости ступенька.

4. Физминутка «Плим». ( Стихи И. Токмаковой)

5. Анализ слова «край».

Хоровое чтение (стихи на плакате).

Если мы в ладошки хлопнем

Или мы ногою топнем,

Догадайся, милый друг,

Значит, мы услышим ...(звук).

Страница вторая «Звуки».

- В какой республике мы живём?(Башкортостан).

- Столица нашей республики? (Г. Уфа).

- Назовите другим словом. (Наш край).

Проводится звукобуквенный анализ этого слова.

- Очень красив наш край: много рек, озёр, гор, красивых уголков природы. В классе выставка работ местных фотографов. Эту красоту надо беречь. Как это можно сделать? (Не загрязнять природу, не разжигать костры, не шуметь в лесу).

-Исполним песню « Наш край».

6. Проект «Буква Й».

Хоровое чтение

-Букву Й зовут и кратким,

Й как И в твоей тетрадке.

Чтобы Й не путать с И,

Сверху галочку пиши.

- Страница третья «Буква Й».

Наша проектная деятельность на этом не закончилась. Впереди нам предстоит изучить ещё много букв. Составим проект «Буква Й».

Вы знаете, как называется наш край, участвовали в конкурсе рисунков « Наш край», исполнили песню о нашем крае. В классе организована выставка книг, которыми вы можете пользоваться. Право на составление проекта «Буква Й» предоставляется ....... - победителю конкурса рисунков.

7. Совершенствование навыков чтения.

Хоровое чтение.

-Как хорошо уметь читать !

Не надо к маме приставать,

Не надо бабушку трясти:

«Прочти, пожалуйста! Прочти!

Не надо звать,

Не надо ждать,

А можно взять

И прочитать.

Работа по учебнику.

Чтение текста «Картинки природы».

А) рассматривание иллюстраций, беседа по картинкам

- Что нарисовано?

- Какое время года?

- Какое время суток?

Б) чтение по цепочке.

- О чём прочитали?

- Как озаглавим?

В) сравнение текста и фотографий Дуванского края.

8. Итог урока.

- Сегодня на уроке вы, ребята, представили свои проекты и с успехом его защитили. Вы были такими же дружными, как и наши буквы в алфавите. Чтобы вы никогда не ссорились, и с вами было приятно общаться, предлагаю создать проект «Азбука вежливых слов». На каждую букву алфавита подберите вежливые и ласковые слова.

Выступление жюри.

Награждения по номинациям:

«Самое лучшее стихотворение»,

«Самый оригинальный проект»,

«Самое выразительное чтение»,

«Самое громкое чтение»,

«Самая интересная загадка» и т. д..

-Наш устный журнал состоял из следующих страничек: .....(дети называют)

- Что больше всего вам понравилось на уроке?

- Спасибо за урок.

8