Урок обучения грамоте (письмо) для начальных классов "Написание строчной письменной буквы "в""

Цель:

Учить правильному написанию строчной письменной буквы «в».

Задачи:

образовательные:- познакомить учащихся с написанием строчной письменной буквы «в»;

- формировать графический навык письма буквы «в»;

коррекционно-развивающие – развитие и коррекция мелкой моторики учащихся через практическую деятельность в выработке графических умений;

- корригировать зрительное восприятие посредством гимнастики для глаз;

- развитие целостности восприятия через игру «Угадай и допиши»;

- корригировать мышление через игру «Буква заблудилась».

- корригировать и развивать пространственную ориентировку.

воспитывающие: - вырабатывать у учащихся положительную мотивацию к процессу обучения.

Ход урока.

I. Организация начала урока.

Настрой учащихся на работу, проверка готовности к уроку.

Итак, друзья, внимание,

Ведь прозвенел звонок,

Садитесь поудобнее,

Начнём скорей урок.

- Ребята, у нас сегодня необычный урок, мы отправимся с вами в путешествие на прекрасном корабле. (Открываю корабль).

Но что же мы видим? Наш корабль захватили злобные пираты и сменили алые паруса на чёрные.

Пираты отдадут нам наши алые паруса и корабль сможет отправиться в путь, ели мы выполним все задания, которые нам предлагают пираты. А задания эти находятся на парусах.

II. Изучение нового материала.

1. Загадочные чистоговорки.

Ва! Ва! Ва!

Ва! Ва! Ва!

Буквы я сложу в …

(слова).

Ва! Ва! Ва!

Ва! Ва! Ва!

 Ткань для вышивки …

(канва).

Ва! Ва! Ва!

Ва! Ва! Ва!

Из орехов есть …

(халва).

Ва! Ва! Ва!

Ва! Ва! Ва!

На плечах есть …

(голова).

А) Актуализация знаний учащихся.

Загадка.

Ветер дунет – речка в дрожь,

Нас без ветра не найдёшь. (Волна)

- С какой буквой познакомились на уроке чтения?

- Найдите её в ленте букв и покажите. Прочитайте эту букву.

- В – буква очень важная,

Воображала страшная.

Грудь колесом, живот надут!

Как будто нет важнее тут!

- Это буква печатная. А на этом уроке я научу вас писать письменную строчную букву «в».

Весь материал - в документе.

ГКС(К)ОУ для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья « Сосенская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат VIII вида»

УРОК ОБУЧЕНИЯ ГРАМОТЕ (ПИСЬМО)

Написание строчной письменной буквы «в»

Учитель: Гаршина Светлана Александровна

Декабрь, 2015

Тема: Написание строчной письменной буквы «в».

Цель: Учить правильному написанию строчной письменной буквы «в».

Задачи:

образовательные:- познакомить учащихся с написанием строчной письменной буквы «в»;

- формировать графический навык письма буквы «в»;

коррекционно-развивающие – развитие и коррекция мелкой моторики учащихся через практическую деятельность в выработке графических умений;

- корригировать зрительное восприятие посредством гимнастики для глаз;

- развитие целостности восприятия через игру «Угадай и допиши»;

- корригировать мышление через игру «Буква заблудилась».

- корригировать и развивать пространственную ориентировку.

воспитывающие: - вырабатывать у учащихся положительную мотивацию к процессу обучения.

Методы: словесные, наглядные, практические.

Оборудование: наглядный материал, образцы-шаблоны написания элементов буквы и целой буквы из бархатной бумаги, листы кальки, карточки для штриховки, кассы букв.

Ход урока:

1. Организация начала урока.

Настрой учащихся на работу, проверка готовности к уроку.

Итак, друзья, внимание,

Ведь прозвенел звонок,

Садитесь поудобнее,

Начнём скорей урок.

- Ребята, у нас сегодня необычный урок, мы отправимся с вами в путешествие на прекрасном корабле. ( Открываю корабль).

Но что же мы видим? Наш корабль захватили злобные пираты и сменили алые паруса на чёрные. Пираты отдадут нам наши алые паруса и корабль сможет отправиться в путь, ели мы выполним все задания, которые нам предлагают пираты. А задания эти находятся на парусах.

1. Изучение нового материала.

1.Загадочные чистоговорки.

ВА! ВА! ВА!

ВА! ВА! ВА!

Буквы я сложу в …

(слова).

ВА! ВА! ВА!

ВА! ВА! ВА!

Ткань для вышивки …

(канва).

ВА! ВА! ВА!

ВА! ВА! ВА!

Из орехов есть …

(халва).

ВА! ВА! ВА!

ВА! ВА! ВА!

На плечах есть …

(голова).

А) Актуализация знаний учащихся.

Загадка

Ветер дунет – речка в дрожь,

Нас без ветра не найдёшь. ( Волна)

- С какой буквой познакомились на уроке чтения?

- Найдите её в ленте букв и покажите. Прочитайте эту букву.

- В – буква очень важная,

Воображала страшная.

Грудь колесом,

живот надут!

Как будто нет важнее тут!

- Это буква печатная. А на этом уроке я научу вас писать письменную строчную букву «в».

Б) Показ и изучение письменной буквы «в».

Написание учителем на доске элементов строчной буквы в с объяснением.

Дети обводят пальчиком букву на карточке по бархатной бумаге. Выкладывают на парте из элементов. Написание в воздухе – повторяют за учителем, рисование буквы пальцем по манной крупе

В) Работа в прописях.

- проверка осанки детей, правильной посадки при письме, положения тетради на парте, положения ручки в руке.

- обведение в прописях элементов букв по точкам, далее самостоятельно. Индивидуально пишут на доске и в тетрадях

III.Физкультминутка – гимнастика для глаз.

IV. Закрепление нового материала.

Загадки

А)Любят узнавать весы

Вкус конфет и колбасы.

Чтоб не пачкаться в халве

Превратились в букву…. ( в)

Б) На овчарку он похож

Что ни зуб – то острый нож,

Он бежит, оскалив пасть,

На овцу готов напасть. ( волк)

В) Могу я в ней на дно нырнуть,

Но не могу в ней утонуть,

А если станет глубоко,

Достану пробку я легко. ( ванна)

Письмо отгадок в тетради. Внимание на соединении букв в слове.

Физкультминутка электронная

V.Повторение ранее изученного материала.

А) Игра «Буква заблудилась»: А М О Х ( буква - письменная, а все печатные).

Б) Игра «Угадай и напиши»

Ребята находят на картинках слова, которые начинаются на букву «н» и записывают их.

В) Выполнение бордюра , штриховка по карточкам . Сложность задания зависит от уровня ребёнка.

VI. Подведение итогов урока.

Клип –« Алые паруса» ( Ребята, надо верить в чудеса)