Урок математики по теме "Семейный бюджет. Расчет семейного бюджета"

Тема. Семейный бюджет. Расчет семейного бюджета.

Цель: познакомить учащихся с понятием «семейный бюджет».

Задачи: формировать умение сопоставлять статьи расходов в соответствии с доходами семьи, формировать основные знания источников доходов граждан и статьи расходов домохозяйств, дать понятие разницы между номинальным и реальным доходом, формирование произвольного умения работать по инструкции, выработать навыки быстрого принятия решения; воспитывать разумное отношение к деньгам, их расходованию, умения относить свои желания с потребностями семьи.

Оборудование: запись на доске, рабочая папка «Бюджет», оценочные листы

Ход урока:

1. Орг. момент

- Контроль посещаемости.

- Эмоциональный настрой учащихся.

- Проверка готовности класса.

- Вспомните, чем занимались на прошлом уроке?

- Чем занимаемся на математике?

- Критерии оценивания

- Рефлексия на начало урока

- Мотивация урока

1. Актуализация опорных знаний

1. Определение темы урока

- Какие темы изучали в прошлой четверти?

- Какие экономические понятия изучали?

- Сообщение темы урока.

- Какие виды работ обычно выполняем на уроке математике?

2. Оформление тетрадей

3. Выявление цели и задач урока

- Исходя из темы урока, давайте определим задачи сегодняшнего урока, используя опорные слова:

- ВСПОМНИМ …

- ПОВТОРИМ …

- НАУЧИМСЯ …

Цель:

- Сегодня познакомимся с понятием «семейный бюджет» и научимся выполнять расчет семейного бюджета.

- На уроке вам предстоит хорошо потрудиться, быть внимательными.

- Сегодня будем работать устно, с комментированием у доски и с места.

4. Фронтальный опрос

Товар- это..

Цена- это..

Потребности- это…

Доход- это…

Расход- это…

1. Изучение нового материала

1. Определение понятия «бюджет»

Слово бюджет имеет французское происхождение и в переводе обозначает «кошелек, сумка».

Бюджет - это структура всех доходов и расходов за определенный период времени: за неделю, месяц или год (записываем определение в тетрадь).

Понятие «бюджет» имеет отношение к различным видам деятельности человека.

Бюджет

государства области города района предприятия семьи

Изучая уроке СБО функции семьи, вы выяснили, что экономическая функция предполагает участие членов семьи в общественном производстве товаров, услуг или различного рода бизнесе. Следовательно, семья должна получать какой-то доход.

1. Определение понятия «доход»

Доход - это материальные ценности или деньги, получаемые в виде заработной платы, вознаграждения или подарка от государства, предприятия или отдельного лица за работу, услугу или другую деятельность.

- В каком же виде можно получать доход? (банкноты, монеты, кредиты, безналичных денег (счета в банке, чеки), а также в виде благ)

Доход:

- заработной платы членов семьи,

- пенсий и стипендии,

- выплат и льгот из общественных организация,

- доходы от предпринимательской деятельности,

- от сдачи недвижимости и других средств в аренду,

- доходы от ценных бумаг,

- от приусадебного хозяйства.

Следует обратить особое внимание на статью доходов «пенсии и стипендии».

Это так называемые «социальные трансферты».

Социальные трансферты - доходы, которые получают от государства, но они на связаны ни с владением собственностью, не являются платой за произведенные товары или услуги.

На диаграмме представлена структура семейных доходов в процентах к общему доходу семьи.

Потребности семьи удовлетворяются в большинстве случаев с помощью денег.

1. Определение понятия «расход»

Расходы - затраты на покупку, на изготовление, содержание, ремонт или обслуживание каких-либо изделий, услуг (определение записываем в тетрадь).

- Как мы расходуем имеющиеся средства?

Расходы:

- питание

- обязательные платежи

- сборы

- налоги

- оплату жилья

- на приобретение непродовольственных товаров (одежду, обувь, предметы домашнего обихода, мебель)

- культурно-бытовые услуги (кино, музеи, театры)

Структура семейных расходов в процентном соотношении в общих расходах семьи представлена на диаграмме.

Расходы

Постоянные Переменные:

Постоянные расходы в течение года почти непредвиденными

не меняются, их можно запланировать и периодическими (сезонными, циклическими)

осуществить.

Динамическая пауза

ФМ для улучшения мозгового кровообращения:

Исходное положение (далее - и.п.) - сидя на стуле. 1 - 2 - отвести голову назад и плавно наклонить назад, 3 - 4 - голову наклонить вперед, плечи не поднимать. Повторить 4 - 6 раз. Темп медленный.

1. Практическая работа

Ролевая игра

- Вы сидите по четыре человека за столом, и это будет для игровой ситуации вашей семьей. После объяснения порядка игры вы получите «семью»

- На рабочем листе определен состав семьи и указано, кто и чем занимается. На листке – задании вашей «семье» надо будет расписать все возможные статьи доходов (в приблизительном денежном эквиваленте) и все возможные статьи расходов на месяц. На это мы определим на уроке время, после обсуждения и записи в таблицу листа-задания, кто-то один из вашей «семьи”»озвучит ваше решение, и мы это обсудим.

- Определим правила игры, которые следует соблюдать:

Семья должна быть дружной.

При принятии решения учитывается мнение каждого члена семьи.

Все вопросы решаются с учетом большинства голосов

- В «семье» при обсуждении следует соблюдать правила поведения, чтобы не мешать шумом соседям.

расписать статьи доходов и расходов за сентябрь ______года

Вывод: __________________________________________________________________

Варианты статей дохода:

Основные источники: заработная плата мамы, заработная плата папы, пенсия, пособие на детей, стипендия.

Дополнительные источники: доходы от индивидуальной трудовой деятельности, приусадебный участок, ценные бумаги, премия, гонорар, выигрыш в лотерею, наследство.

Варианты статей расхода:

Постоянные расходы: питание, расходы на содержание квартиры, оплата телефона, оплата электроэнергии, транспортные расходы, налоги.

Переменные расходы: промышленные товары, бытовые услуги, платежи, организация досуга, платные медицинские услуги.

- Обсуждение бюджета семей.

1. Итог

- Над какой темой работали

- Что закрепляли сегодня на уроке?

- Что на уроке было самым сложным, простым?

Д/ з расчет семейного бюджета за октябрь по таблице.

Оценивание учебной деятельности

- самооценка уч-ся (подсчет баллов + комментирование учителем)

- взаимооценка учащихся

- выставление оценок

- рефлексия на конец урока

Рефлексия

- Где пригодятся знания полученные на уроке?