Урок математики

Урок математики во 2 классе

Тема: Письменные приемы сложения и вычитания. Закрепление

Задачи: закреплять изученные письменные приемы сложения и вычитания; закреплять умение решать задачи; составлять и решать обратные задачи; совершенствовать вычислительные навыки; воспитывать трудолюбие в работе, гордость и уважение к своей малой родине

Оборудование: учебное пособие, карточки для индивидуальной работы, предметные картинки, цифровой веер

ход урока

I Организационный момент

Начинается урок,

Он пойдет ребятам впрок.

Все постараемся понять –

Будем правильно считать.

Урок – путешествие: Экскурсия (коллективная поездка куда – н. с образовательной и познавательной целью) по городу Могилеву.

1. Проверка домашнего задания

- Чтобы сесть в автобус, надо купить билет. Продадут после проверки дом. задания.

Исправь ошибки, где они есть.

71-23=94 36-19=17

62-44=28 82-76=16

-Билет куплен. Идем в автобус

1. Устный счет + индивидуальная работа на карточках

Отправляемся в путь. «Скучен день до вечера, коли делать нечего» (Объяснить смысл пословицы)

Записать в тетрадь число и классная работа.

Сел в автобус наш отряд

Из семнадцати ребят-

Девять мальчиков горластых,

Быстрых, шумных и вихрастых.

Остальные – школьницы,

Как одна все скромницы.

Отвечайте же не глядя,

Сколько девочек в отряде? (составление обратных задач)

1. Чистописание цифра 8

2. Математический диктант

*Длина ломаной 50 см. Определите длину третьего звена этой ломаной, если длина первого звена равна 20 см, а длина второго – 5 см.

*На сколько лет Таня старше Вани, если Тане 13 лет, а Ване 8 лет?

*У Пети 24 машинки. Когда его сестре Кате подарили 4 куклы, у нее стало столько же кукол, сколько у Пети Машинок. Сколько кукол было у Кати?

*Ученики 2 «А» класса сделали 16 кормушек для птиц. Это на 6 кормушек меньше, чем сделали ученики 2 «Б» класса. Сколько кормушек сделали ученики 2 «Б» класса?

*Дети играли в догонялки 30 мин, с мячом 20 мин, а в классики 10 мин. Сколько часов дети играли на улице?

*Сторона квадрата 5 дм. Найдите его периметр.

Ответы: 25, 5, 20, 22, 1, 20 (взаимопроверка)

- Назовите числа в порядке возрастания, убывания;

- назовите самое маленькое, самое большое число;

- назовите лишнее число, почему;

- назовите число, где единиц 1 и 2 разрядов одинаково;

- назовите число, где единиц 2 разряда на 3 меньше, чем единиц 1 разряда;

- назовите четные числа.

II Основной этап. Работа по теме (сообщение темы и задач урока)

1 остановка «Площадь Ленина» - еще 100 с небольшим лет назад это была окраина города, где располагался базар, казармы и тюрьма. Перед самым началом Вов идет строительство здания, которое сохранилось до нашего времени. Много людей там работало, машин, которые возили груз. Все это подсчитывалось. Проверим свои знания счета и мы.

с. 90 № 2 (решение примеров по группам: мальчики, девочки)

2 остановка «Светофор» (повторение, что обозначает каждый сигнал светофора) физкультминутка для глаз

3 остановка «Универмаг «Центральный» - один из крупнейших универмагов нашей республики. Начал работать 8 июня 1947 года (в этом году ему исполнится 72 года). Удовлетворяет своими товарами все местное население и гостей города.

Если пройти вперед, там будет здание средней школы № 1. Это одна из старейших школ города. Вначале это была женская гимназия (Мариинская гимназия), которая открылась 1 января 1865 года. Основной целью было «разумное воспитание девиц – будущих матерей семейства).

И только в 1935 году – это учебное заведение стало называться средней школой, которая существует и по сей день (ей 84 года).

Задача про школу с. 91 № 7 (самостоятельное чтение, разбор задачи, составление краткой записи, запись решения в тетрадь)

Запись домашнего задания

4 остановка «Радости» физкультминутка

5 остановка

Ехали мы, ехали

до остановки «Завод «Электродвигатель» доехали.

Впервые это был металлообрабатывающий комбинат, который возник

28 декабря 1945 года на месте нынешнего завода «Строммашина» и с начала 1946 года приступил к выпуску металлических изделий: дверные ручки, петли, замки, ножи и вилки, сковородки и кастрюли, лампы, лопаты, коньки «Снегурочка» и «Хоккей». Тут же шло и создание технически сложного изделия – электродвигателя (1950г.). Все это требовало точных расчетов.

Решение неравенств по вариантам, проверка с записью за доской (самооценка)

1 м..20 см 50 см..5 дм 1 м..100см

66 см..1м 4 м..40 дм 10 дм..1 м

6 остановка

Мы видим, осталась только одна остановка «Улица Королева». Названа она в честь Героя Советского Союза, командира партизанского движения

Н. Ф. Королева. А это значит, что возвращаемся мы в школу и наш урок подходит к концу.

III Итог урока. Рефлексия

-Расскажите, что вам дал сегодняшний урок математики.

-Вспомните, какой пословицей мы начинали нашу экскурсию.

Было ли вам скучно?

Математика важна, математика нужна,

Математика наука, мыслить учит нас она.

Спасибо всем за работу! Урок окончен.