Урок математики "Сложение и вычитание десятичных дробей"

Цель урока:

Образовательные – обобщить и систематизировать знания учащихся по теме «Сложение и вычитание десятичных дробей».

Развивающие – развивать творческую и мыслительную деятельность учащихся на уроке; способствовать формированию навыков самостоятельной работы;

Воспитательные – формировать такие качества личности, как трудолюбие, внимательность, активность формировать умение аккуратно и грамотно выполнять математические записи.

проверить качество усвоения учащимися учебного материала, умение применять к решению задач, примеров и уравнений, совершенствовать вычислительные навыки,

Тип урока: урок повторения и закрепления знаний учащихся.

Формы организации учебной деятельности: коллективная, индивидуальная.

Оборудование: компьютер, проектор, презентация Power Point.

Ход урока

1. Организационный момент.

Прозвенел и смолк звонок.

Начинается урок.

Тихо девочки за парту сели,

Тихо мальчики за парту сели,

На меня все посмотрели.

2. Сообщение темы и постановка цели урока.

Проверяется подготовленность классного помещения и готовность учащихся к уроку. Сообщается тема урока «Сложение и вычитание десятичных дробей». Ставится задача: закрепить умения находить сумму и разность десятичных дробей, применять полученные знания при решении задач и уравнений.

3. Актуализация опорных знаний и умений учащихся.

а) Прочитайте дроби

6, 23 98, 704 10, 0208 7, 024  4, 04 24, 2009

 б) Повторяем сравнение дробей: «Расположите дроби в порядке возрастания»

0, 3 2, 06 5, 4 1, 48 0, 08 0, 29 5, 39 2, 1 1, 5

 Ответ: 0, 08 0, 29 0, 3 1, 48 1, 5 2, 06 2, 1 5, 39 5, 4

 в) Думай, решай

4, 41 + 5, 36 =

36, 45 – 1, 25 =    

105, 11 – 4, 5 =

            2, 145 + 3, 01 =

            17, 25 + 101, 5 =

            36, 45 – 1, 25 =

Ответы: 9, 77 35, 2 100, 61 5, 155 118, 75 35, 2

4. Закрепление навыков сложения и вычитания десятичных дробей.

1. Повторение правил сложения и вычитания десятичных дробей.

Учитель спрашивает учеников, а все остальные помогают им и дополняют ответ.

Чтобы сложить (вычесть) десятичные дроби, нужно:

уровнять в этих дробях количество знаков после запятой;

записать их друг под другом так, чтобы запятая была под запятой;

выполнить сложение (вычитание), не обращая внимания на запятую;

поставить в ответе запятую под запятыми в данных дробях.

2. Отработка навыков сложения и вычитания десятичных дробей.

а) Игровое задание.

 I письмо: « Дорогие друзья! Я запутался в расчетах. Помогите мне их выполнить. Незнайка.

          а) 16, 52 - (4, 9+10, 95)=  б) 4, 2 - (0, 98+1, 75)=

Ответ: 0, 67; 1, 47

 II письмо:

          «Друзья я никак не могу понять, что означают эти таинственные записи:

           а) х – 11, 3 = 1, 56  ( х = 12, 86)

 б) 1 – х = 0, 89     ( х = 0, 11)

          Помогите мне их разгадать. Незнайка.

б) Задания в форме тестов.

 В каком пункте при сложении допущена ошибка?

А) 3, 7+1, 2=4, 9 Б) 5, 02+1, 2=6, 21  В) 7, 34+10, 1=17, 35 Г) 5, 6+7, 4=13

А) 4, 9                 Б) 6, 22 В) 17, 35= 17, 44  Г) 13

5. Подведение итогов урока.

Вы успешно справились со всеми заданиями. Давайте вспомним, а какую задачу я ставила перед вами в начале урока?

 - Как вы считаете, справились вы с этой задачей?

Выставление оценок.

6. Постановка домашнего задания.

 Составить тестовые задания на сложение и вычитание десятичных дробей.

Урок математики

Класс: 5 «А»

Тема урока: «Сложение и вычитание десятичных дробей»

Цель урока:

Образовательные – обобщить и систематизировать знания учащихся по теме «Сложение и вычитание десятичных дробей».

Развивающие – развивать творческую и мыслительную деятельность учащихся на уроке; способствовать формированию навыков самостоятельной работы;

Воспитательные – формировать такие качества личности, как трудолюбие, внимательность, активность формировать умение аккуратно и грамотно выполнять математические записи.

проверить качество усвоения учащимися учебного материала, умение применять к решению задач, примеров и уравнений, совершенствовать вычислительные навыки,

Тип урока: урок повторения и закрепления знаний учащихся.

Формы организации учебной деятельности: коллективная, индивидуальная.

Оборудование: компьютер, проектор, презентация Power Point.

Ход урока

1. Организационный момент.

Прозвенел и смолк звонок.
Начинается урок.
Тихо девочки за парту сели,
Тихо мальчики за парту сели,
На меня все посмотрели.

2. Сообщение темы и постановка цели урока.

Проверяется подготовленность классного помещения и готовность учащихся к уроку. Сообщается тема урока «Сложение и вычитание десятичных дробей». Ставится задача: закрепить умения находить сумму и разность десятичных дробей, применять полученные знания при решении задач и уравнений.

3. Актуализация опорных знаний и умений учащихся.

а) Прочитайте дроби

6,23 98,704 10,0208 7,024 4,04 24,2009

б) Повторяем сравнение дробей: «Расположите дроби в порядке возрастания»

0,3 2,06 5,4 1,48 0,08 0,29 5,39 2,1 1,5

Ответ: 0,08 0,29 0,3 1,48 1,5 2,06 2,1 5,39 5,4

в) Думай, решай

4,41 + 5,36 =

36,45 – 1,25 =

105,11 – 4,5 =

2,145 + 3,01 =

17,25 + 101,5 =

36,45 – 1,25 = ­­

Ответы: 9,77 35,2 100,61 5,155 118,75 35,2

4. Закрепление навыков сложения и вычитания десятичных дробей.

1. Повторение правил сложения и вычитания десятичных дробей.

Учитель спрашивает учеников, а все остальные помогают им и дополняют ответ.

Чтобы сложить (вычесть) десятичные дроби, нужно:

1. уровнять в этих дробях количество знаков после запятой;

2. записать их друг под другом так, чтобы запятая была под запятой;

3. выполнить сложение (вычитание), не обращая внимания на запятую;

4. поставить в ответе запятую под запятыми в данных дробях.

2. Отработка навыков сложения и вычитания десятичных дробей.

а) Игровое задание.

I письмо: « Дорогие друзья! Я запутался в расчетах. Помогите мне их выполнить. Незнайка.

а) 16,52 - (4,9+10,95)= б) 4,2 - (0,98+1,75)=

Ответ: 0,67; 1,47

II письмо:

«Друзья я никак не могу понять, что означают эти таинственные записи:

а) х – 11,3 = 1,56 ( х = 12,86)

б) 1 – х = 0,89 ( х = 0,11)

Помогите мне их разгадать. Незнайка.

б) Задания в форме тестов.

В каком пункте при сложении допущена ошибка?

А) 3,7+1,2=4,9 Б) 5,02+1,2=6,21 В) 7,34+10,1=17,35 Г) 5,6+7,4=13

А) 4,9 Б) 6,22 В) 17,35= 17,44 Г) 13

5. Подведение итогов урока.

Вы успешно справились со всеми заданиями. Давайте вспомним, а какую задачу я ставила перед вами в начале урока?

- Как вы считаете, справились вы с этой задачей?

Выставление оценок.

6. Постановка домашнего задания.

Составить тестовые задания на сложение и вычитание десятичных дробей.