Урок математики для начальных классов "Прямой, острый и тупой углы"

Цели:

1. Определить и сравнить разные виды углов;

2. Совершенствоваться в решении задач более высокого уровня;

3. Воспитывать внимательность, аккуратность.

 Ожидаемый результат: уметь строить и различать углы.

1. Психологический настрой ( стихотворение ).
2. Устный счет:

А) - Счет от 1 - 20 через число «хлопками»

 Б) - Какое сегодня число?(27) - Сколько месяцев в году? (12) - У кого уши на ногах? ( у кузнечика)

  - Сколько пятачков у 15 поросят?(15) - Полосатая африканская лошадка? (зебра)

 - Все ли зайцы белы зимой? ( нет, русаки серы) – Шестой день недели? (суббота)

  В) - Найди закономерность, продолжи ряд чисел 1, 5, 2, 6. 3. 7…. .

  Г) - Подбери в «окошко» числа : 53 +. +. = 58 64 +. +. =76 . + 30 +. = 45

  Д) - Преобразуй величины: 2дм 5см =…см  4дм = см 6кг = … гр 1ч 10мин = …мин

  Е) – Состав числа 8 и 6 (карточки у каждого)

3. Запись числа, классной работы

 4. Работа над новым материалом:

1) - Посмотрите на картинку. Здесь мы видим плоские геометрические фигуры. Разделим их на группы ( отрезки, прямые, лучи, углы). Что такое отрезок? Луч? Прямая?

 - А на уроке сегодня мы будем говорить об углах. Углы встречают нас везде в повседневной жизни. Посмотрите вокруг…. Угол – это геометрическая фигура, образованная двумя лучами, выходящими из одной точки. Эта точка называется – вершина угла.

2) –Прямой угол – это угол, образованный лучом основания и лучом, идущим прямо вверх. Определить можно с помощью линейки – угольника путем прикладывания. Прямой угол равен 90°.

 - Острый угол - это угол, меньше прямого угла.

 - Тупой угол – это угол, больше прямого угла (таблицы).

3) – На столе у вас полоски бумаги. Берём в руки и повторяем за мной:

 Мама мой взяла листок и загнула уголок. (Сгибаем пополам)

 Угол вот такой у взрослых называется прямым.

 Если угол уже – острым, если шире – то тупым.

5. Физминутка (под музыку).

6. Работа по учебнику стр. 94.

 1) №1 а) – ещё раз познакомимся с углами, №1 б) – назвать номера прямых углов, острых углов, тупых углов, в) – определить углы у треугольника и четырёхугольника.

 2) Работа в тетради – начертим прямой угол, острый угол и тупой.

 3) №2 - задача.

 - Читаем хором. О чём говорится в задаче? Что известно? Решаем и преобразуем, чтобы решалась двумя действиями.

  №3 – выражения ( у доски по одному с каждого ряда)

  №4 – уравнения самостоятельно (проверка)

 - Как найти неизвестное слагаемое? Уменьшаемое? Вычитаемое?

7. Рефлексия

 - О чём мы сегодня говорили на уроке? Что такое угол? С какими углами сегодня познакомились? Чем отличается острый угол от прямого? А тупой от прямого?

8. домашнее задание стр. 96 №3.

9. Творческая работа (в парах).

 - На столе у каждого лист бумаги и набор геометрических фигур. Какие фигуры вы увидели?

 - У какой фигуры все углы прямые? Острые? Нет углов?

 - Ваша задача - составить из геометрических фигур композицию.

Тема: Прямой, острый и тупой углы.

Цели: 1.Определить и сравнить разные виды углов;

2. Совершенствоваться в решении задач более высокого уровня;

3.Воспитывать внимательность, аккуратность.

Ожидаемый результат: уметь строить и различать углы.

1. Психологический настрой ( стихотворение ).

2. Устный счет:

А) - Счет от 1-20 через число «хлопками»

Б) - Какое сегодня число?(27) - Сколько месяцев в году? (12) - У кого уши на ногах? ( у кузнечика)

- Сколько пятачков у 15 поросят?(15) - Полосатая африканская лошадка? (зебра)

- Все ли зайцы белы зимой? ( нет, русаки серы) – Шестой день недели? (суббота)

В) - Найди закономерность, продолжи ряд чисел 1,5,2,6.3.7…..

Г) - Подбери в «окошко» числа : 53 + . + . = 58 64 + . + . =76 . + 30 + . = 45

Д) - Преобразуй величины: 2дм 5см =…см 4дм = см 6кг = … гр 1ч 10мин = …мин

Е) – Состав числа 8 и 6 (карточки у каждого)

3. Запись числа, классной работы

4. Работа над новым материалом:

1)- Посмотрите на картинку. Здесь мы видим плоские геометрические фигуры. Разделим их на группы ( отрезки, прямые, лучи, углы). Что такое отрезок? Луч? Прямая?

- А на уроке сегодня мы будем говорить об углах. Углы встречают нас везде в повседневной жизни. Посмотрите вокруг…. Угол – это геометрическая фигура, образованная двумя лучами, выходящими из одной точки. Эта точка называется – вершина угла.

2) –Прямой угол – это угол, образованный лучом основания и лучом, идущим прямо вверх. Определить можно с помощью линейки – угольника путем прикладывания. Прямой угол равен 90°.

- Острый угол - это угол, меньше прямого угла.

- Тупой угол – это угол, больше прямого угла (таблицы).

3) – На столе у вас полоски бумаги. Берём в руки и повторяем за мной:

Мама мой взяла листок и загнула уголок. (Сгибаем пополам)

Угол вот такой у взрослых называется прямым.

Если угол уже – острым, если шире – то тупым.

5.Физминутка (под музыку).

6. Работа по учебнику стр. 94.

1) №1 а) – ещё раз познакомимся с углами, №1 б) – назвать номера прямых углов, острых углов, тупых углов, в) – определить углы у треугольника и четырёхугольника.

2) Работа в тетради – начертим прямой угол, острый угол и тупой.

3) №2 - задача.

- Читаем хором. О чём говорится в задаче? Что известно? Решаем и преобразуем, чтобы решалась двумя действиями.

№3 – выражения ( у доски по одному с каждого ряда)

№4 – уравнения самостоятельно (проверка)

-Как найти неизвестное слагаемое? Уменьшаемое? Вычитаемое?

7. Рефлексия

- О чём мы сегодня говорили на уроке? Что такое угол? С какими углами сегодня познакомились? Чем отличается острый угол от прямого? А тупой от прямого?

8. домашнее задание стр. 96 №3.

9. Творческая работа (в парах).

- На столе у каждого лист бумаги и набор геометрических фигур. Какие фигуры вы увидели?

- У какой фигуры все углы прямые? Острые? Нет углов?

- Ваша задача - составить из геометрических фигур композицию.

ОСШ №3

Урок по математике

«Прямой угол, острый угол и тупой угол»

2д класс

Тезина Е.Н.