Цели:
1. Определить и сравнить разные виды углов;
2. Совершенствоваться в решении задач более высокого уровня;
3. Воспитывать внимательность, аккуратность.
Ожидаемый результат: уметь строить и различать углы.
- Психологический настрой ( стихотворение ).
- Устный счет:
А) - Счет от 1 - 20 через число «хлопками»
Б) - Какое сегодня число?(27) - Сколько месяцев в году? (12) - У кого уши на ногах? ( у кузнечика)
- Сколько пятачков у 15 поросят?(15) - Полосатая африканская лошадка? (зебра)
- Все ли зайцы белы зимой? ( нет, русаки серы) – Шестой день недели? (суббота)
В) - Найди закономерность, продолжи ряд чисел 1, 5, 2, 6. 3. 7…. .
Г) - Подбери в «окошко» числа : 53 +. +. = 58 64 +. +. =76 . + 30 +. = 45
Д) - Преобразуй величины: 2дм 5см =…см 4дм = см 6кг = … гр 1ч 10мин = …мин
Е) – Состав числа 8 и 6 (карточки у каждого)
3. Запись числа, классной работы
4. Работа над новым материалом:
1) - Посмотрите на картинку. Здесь мы видим плоские геометрические фигуры. Разделим их на группы ( отрезки, прямые, лучи, углы). Что такое отрезок? Луч? Прямая?
- А на уроке сегодня мы будем говорить об углах. Углы встречают нас везде в повседневной жизни. Посмотрите вокруг…. Угол – это геометрическая фигура, образованная двумя лучами, выходящими из одной точки. Эта точка называется – вершина угла.
2) –Прямой угол – это угол, образованный лучом основания и лучом, идущим прямо вверх. Определить можно с помощью линейки – угольника путем прикладывания. Прямой угол равен 90°.
- Острый угол - это угол, меньше прямого угла.
- Тупой угол – это угол, больше прямого угла (таблицы).
3) – На столе у вас полоски бумаги. Берём в руки и повторяем за мной:
Мама мой взяла листок и загнула уголок. (Сгибаем пополам)
Угол вот такой у взрослых называется прямым.
Если угол уже – острым, если шире – то тупым.
5. Физминутка (под музыку).
6. Работа по учебнику стр. 94.
1) №1 а) – ещё раз познакомимся с углами, №1 б) – назвать номера прямых углов, острых углов, тупых углов, в) – определить углы у треугольника и четырёхугольника.
2) Работа в тетради – начертим прямой угол, острый угол и тупой.
3) №2 - задача.
- Читаем хором. О чём говорится в задаче? Что известно? Решаем и преобразуем, чтобы решалась двумя действиями.
№3 – выражения ( у доски по одному с каждого ряда)
№4 – уравнения самостоятельно (проверка)
- Как найти неизвестное слагаемое? Уменьшаемое? Вычитаемое?
7. Рефлексия
- О чём мы сегодня говорили на уроке? Что такое угол? С какими углами сегодня познакомились? Чем отличается острый угол от прямого? А тупой от прямого?
8. домашнее задание стр. 96 №3.
9. Творческая работа (в парах).
- На столе у каждого лист бумаги и набор геометрических фигур. Какие фигуры вы увидели?
- У какой фигуры все углы прямые? Острые? Нет углов?
- Ваша задача - составить из геометрических фигур композицию.