Урок математики для начальных классов "Нумерация трёхзначных чисел, сложение и вычитание в пределах 1000"

Цель урока:

- закрепление знаний и умений по пройденному материалу. (тысяча, устные вычисления - сложение, вычитание)

- закрепление понимания значения цифры в записи числа в зависимости от места, которое она занимает в записи

- закрепление умения складывать и вычитать, решать задачи

Ход урока.

1. Сообщение темы и целей урока:

На сегодняшнем уроке мы продолжим работу по закреплению нумерации трёхзначных чисел и сложению и вычитанию в пределах 1000.

2. Устный счёт.

2. 1 У нас в гостях мудрая сова. Она на нас так лукаво смотрит. Дело в том, что она приготовила для вас, ребята, задания.

А) с помощью одной и той же цифры запишите трёхзначное число. Прочтите, что у вас получилось.

Б) Сколько таких чисел можно записать?(9)

В) Что вы ожжете сказать про эти числа?

(у них число единиц, десятков, сотен одинаковое; одна и та же цифра используеся, но обозначает разные разряды, если на 1 месте  - единицы, на 2 месте – десятки, на 3 месте – сотни, считая справа налево.)

2.2 Сова  задумала трёхзначное число. Оно записывается одинаковыми цифрами. Какое это число, если оно меньше чем 777, но больше 555 ? (666)

Замени его суммой разрядных слагаемых. (600+60+6)

2.3 Ребята, сова хоть и мудрая особа, но иногда и она ошибается.

Найдите ошибку, которую допустила сова, составляя ряд чисел:

640, 660, 680, 720, 740, ….

111, 222, 333, 400, 444, 555 …

Продолжи эти ряды чисел

3. Работа с учебником. Сова хочет выяснить, знаете ли вы, сколько..

3.1 стр.59 №30

3.2 стр.59 №31

3.3 стр.58 №26

3.4 На доске №32. Впиши в таблицу недостающее:

4. Самостоятельная работа

4.1 стр. 61 №4 (чтение вслух), повторение о числах.

4.2 Решение самостоятельно, у доски два ученика решают на крыльях.

4.3 Проверка. Что скажете по поводу решения?

4.4 Поставь скобки так, чтобы записи были верными:

(66+84:14):3=24

96:(51-43

1. :7+10=19

4.5 Задание на смекалку - стр. 59 на полях

5. Итог.

Сова от прожитых лет мудра, но побывав у вас на уроке, мне кажется, она стала еще умнее.

Весь материал - в документе.

Урок математики, 2 класс.

Учитель начальных классов: Хохлова Нина Михайловна

МБОУ «СОШ №63»

г. Брянск

Цель урока:

- закрепление знаний и умений по пройденному материалу. (тысяча, устные вычисления - сложение, вычитание)

-закрепление понимания значения цифры в записи числа в зависимости от места, которое она занимает в записи

-закрепление умения складывать и вычитать, решать задачи

Ход урока:

1. Сообщение темы и целей урока:

На сегодняшнем уроке мы продолжим работу по закреплению нумерации трёхзначных чисел и сложению и вычитанию в пределах 1000.

2.Устный счёт.

2.1 У нас в гостях мудрая сова. Она на нас так лукаво смотрит. Дело в том, что она приготовила для вас, ребята, задания.

А) с помощью одной и той же цифры запишите трёхзначное число. Прочтите, что у вас получилось.

Б) Сколько таких чисел можно записать?(9)

В) Что вы ожжете сказать про эти числа?

(у них число единиц, десятков, сотен одинаковое; одна и та же цифра используеся, но обозначает разные разряды, если на 1 месте - единицы, на 2 месте – десятки, на 3 месте – сотни, считая справа налево.)

2.2 Сова задумала трёхзначное число. Оно записывается одинаковыми цифрами. Какое это число, если оно меньше чем 777, но больше 555 ? (666)

Замени его суммой разрядных слагаемых. (600+60+6)

2.3 Ребята, сова хоть и мудрая особа, но иногда и она ошибается.

Найдите ошибку, которую допустила сова, составляя ряд чисел:

640, 660, 680, 720, 740, ….

111, 222, 333, 400, 444, 555 …

Продолжи эти ряды чисел

1. Работа с учебником. Сова хочет выяснить, знаете ли вы, сколько..

   1. стр.59 №30

   2. стр.59 №31

   3. стр.58 №26

   4. На доске №32. Впиши в таблицу недостающее:

1. Самостоятельная работа

   1. стр. 61 №4 (чтение вслух), повторение о числах.

   2. Решение самостоятельно, у доски два ученика решают на крыльях.

   3. Проверка. Что скажете по поводу решения?

   4. Поставь скобки так, чтобы записи были верными:

(66+84:14):3=24

96:(51-43)×2=24

(14+49):7+10=19

1. Задание на смекалку - стр. 59 на полях

1. Итог.

Сова от прожитых лет мудра, но побывав у вас на уроке, мне кажется, она стала еще умнее