Урок литературы в 7 классе «Бессмертны в русской истории» ( По поэме Н.А.Некрасова « Русские женщины»)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

« Ковылкинская средняя общеобразовательная школа №2»

Урок литературы в 7 классе

«Бессмертны в русской истории»

( По поэме Н.А.Некрасова

« Русские женщины»)

Подготовила: Горбунова О.Г.

учитель русского языка и литературы

2015 -2016 учебный год

Цели урока: (Слайд №2)

- показать истоки и глубину подвига жен декабристов, ставших героинями поэмы Н.Некрасова;

- выработать умение работать с публицистической литературной, газетными и журнальными статьями;

- способствовать воспитанию эмоционально чутких людей, способных судить о прекрасном в жизни и искусстве, давать ему правильную оценку.

Форма урока: урок-размышление по впечатлениям от прочитанной поэмы Н.А.Некрасова «Русские женщины».

Оборудование:

1. Литературная газета « Жены декабристов»;

2. выставка книг "Бессмертны в русской истории";

3. газетные и журнальные публикации;

4. грамзаписи: Н. Добронравов, А. Пахмутова "Как молоды мы были…»,« Вы жертвою пали…», Г. Свиридов « Тройка» (К повести А.С. Пушкина «Метель»);

5. экран, компьютер, мультимедийный проигрыватель.

Ход урока

Учитель: Сегодня – урок - размышление о долге, истинном счастье, о том, зачем человек живет на Земле, о человеческой красоте на основе впечатлений от прочитанной вами поэмы Н.А.Некрасова "Русские женщины".

Есть вехи в истории страны, которые становятся приметнее,
чем дальше время относит нас от этих событий. Восстание на
Сенатской площади 14 декабря 1825 года - одна из таких
незабываемых вех. (Слайд №3)

Прослушаем песню "Вы жертвою пали...". Постарайтесь ответить, кто же были эти люди - декабристы?

Итак, кто же они такие? Почему они оставили глубокий след на страницах истории? (Ответы учащихся.)

Ученик: Известно мне: погибель ждет
Того, кто первый восстает

На утеснителя народа,
Судьба меня уж обрекла.
Но где, скажи, когда

Без жертв искуплена свобода?
Погибну я за край родной! -
Я это чувствую, я знаю, - писал Кондратий Рылеев.

Учитель: Суду преданы 121 человек. Пятеро из лучших людей России:
Бестужев-Рюмин, Рылеев, Пестель, Муравьев-Апостол, Каховский,
- повешены.(Слайд №4)

Фельдъегери один за другим увозят осужденных на каторгу. Царский режим сделал все, чтобы вытравить память о декабристах, опакостить в глазах общества их дело. И вдруг случилось, казалось бы, непредвиденное. Подвиг декабристов почти немедленно получил высшее признание. И это признание дала русская женщина.

После суда над декабристами за сосланными на каторгу последовали их жены. Последовали в Сибирь, оставляя жизнь, удобную _:и богатую, часто светскую, даже придворную, покидая родных и детей. Их было 11 - этих героических женщин. О жизни 5 из них: М.Волконской, Е.Трубецкой, Н. Фонвизиной, Е.Нарышкиной, А.Муравьевой вы узнали, готовя литературную газету.

Расправа Николая над декабристами потрясла А.С. Пушкина.

27 декабря 1826 г. в Москве Мария Николаевна Волконская, уезжающая к мужу, остановилась у знаменитой, воспетой Пушкиным "царицы муз и красоты" Зинаиды Волконской (они были замужем за двумя братьями). Здесь же на прощальном вечере А. С. Пушкин читает свое обращение к декабристам.

Прослушаем эти прекрасные слова, рожденные любящим
сердцем верного друга.

(Ученик читает стихотворение "В Сибирь")

Учитель: "И дум высокое стремленье" - так сказал о декабристах Пушкин. Что означает для поэта слово высокое?

1) Декабристы хотели освобождения народа от барского
гнета, от крепостного права.

2) Это стремление к свободе, свержение монархии, установление демократической республики.

3) Они отрекались от старого общества, где есть угнетение, где царит бесправие. Высоким декабристы называли то чувство, которое переполняет их и не дает спокойно смотреть на то, что делается вокруг.

1. Это стремление не к собственному благополучию, а к счастью других.

2. Это значит - быть лучше, честнее, чем окружающее их в то время общество.

Имена декабристов и их жен стали окружаться легендами.
Уже не было в живых ни Е. И.Трубецкой, ни М. Н. Волконской,
когда в театре встретились поэт-демократ Н.А.Некрасов и сын
М.Н. Волконской - Михаил Сергеевич.

Некрасов упросил Михаила Сергеевича прочитать ему "Записки" матери, которая, вернувшись на родину, написала воспоминания - потрясающее свидетельство жизни своей и своих подруг в сибирском изгнании.

М. Волконский вспоминает, как при чтении Николай Алексеевич по нескольку раз вскакивал и со словами: "Довольно, не могу!", бежал к камину, садился к нему и, схватясь за голову, плакал, как ребенок".

В поэме "Русские женщины" (1871-1872) поэт продолжает свои раздумья о характере русской женщины, начатые в поэмах "Коробейники", "Мороз, Красный нос". Но если там воспевалась женщина-крестьянка, то здесь отдавалась дань благодарной любви и восхищения лучшим женщинам из дворянского круга.

В основе сюжета двух поэм Некрасова, посвященных этим женщинам, - любимая поэтом тема дороги.

(Звенит колокольчик.)

Учитель: Характеры героинь мужают и крепнут в ходе встреч и знакомств, сближений и столкновений с разными людьми по пути в Сибирь. (Демонстрируется портрет Е.Трубецкой.) (Слайд №5)

Ученик: Екатерина Ивановна Трубецкая - первая из женщин,
которая в июле 1826 г., на следующий день после отъезда мужа, отправляется вслед за ним, оставив двух дочерей и сына. Ее сопровождает секретарь.

Не смыкая глаз, почти не прикасаясь к пище, спешила в Сибирь за мужем княгиня Екатерина Ивановна Трубецкая. От быстрой езды в 100 верстах от Красноярска сломалась карета, и княгиня, не раздумывая, пересаживается на перекладную телегу - только бы не застрять в дороге.

Ученица: Центральным эпизодом этой части поэмы является встреча княгини Трубецкой с иркутским губернатором, который получил строжайший приказ: любыми средствами удержать ее и не разрешить последовать за мужем.

Вспомним этот эпизод.

Губернатор пугает княгиню:

Острожным жестким сухарем
И жизнью взаперти,
Позором, ужасом, трудом
Этапного пути.

Однако на его слова: "И что ж?... Бежите вы за ним, // Как жалкая раба!" Трубецкая отвечает:

Нет! Я не жалкая раба,
Я женщина, жена!

Пускай, горька моя судьба –

Я буду ей верна!

О, если б он меня забыл

Для женщины другой,

В моей душе достало б сил

Не быть его рабой!

Но знаю: к Родине любовь -

Соперница моя,

И если б нужно было, вновь

Ему простила б я!..

Ученик: Декабрист Розен писал: "Губернатор представил ей сперва затруднения жизни в таком месте, где находится до 5 тысяч каторжных, где ей придется жить в общих казармах с ними, без прислуги, без малейших удобств. Она этим не устрашилась и объявила свою готовность покориться лишениям, лишь бы ей разрешили быть вместе с мужем... Наконец, он решился употребить последнее средство, уговаривал, упрашивал и, увидев все доводы и убеждения отринутыми, объявил, что не может иначе отправить ее к мужу, как пешком с партией ссыльных по канату и по этапам. Она спокойно согласилась на это, тогда губернатор заплакал и сказал: "Вы поедете".

Учитель: Некрасов не просто воспроизвел в стихах этот драматический диалог. Он создал характер женщины, обличающей, сознающей свою правоту.

В каком эпизоде ярче проявляется характер соратницы мужа-борца?

Ученик: Ответы Трубецкой губернатору звучат, как могли бы звучать ответы революционерки на судебном процессе:

Ах! Эти речи поберечь

Вам лучше для других.

Всем вашим пыткам не извлечь

Слезы из глаз моих!

Покинув родину, друзей,

Любимого отца,

Приняв обет в душе моей,

Исполнить до конца,

Мой долг - я слез не пронесу

В проклятую тюрьму -

Я гордость, гордость в нем спасу,

Я силы дам ему!

Презренье к нашим палачам,

Сознанье правоты

Опорой верной будет нам...

Начался долгий и томительный путь. По этому бескрайнему тракту длинной цепью, звеня кандалами, холодные и голодные, шли в Сибирь партии арестантов и каторжников.

Учитель: Вторая часть поэмы посвящена М.Н. Волконской.

(Демонстрируется ее портрет.) (Слайд №6)

Ученик: Мария Николаевна Волконская выехала из Петербурга через полгода после Трубецкой.

В 1825 г. М. Раевская вышла замуж за участника Отечественной войны 1812 года, генерала Сергея Григорьевича Волконского. На брак с Волконским, бывшим значительно старше своей невесты, Мария Николаевна решилась по настоянию отца (ему 37 лет, а ей было 19 лет). С. Волконский был видным деятелем тайного общества декабристов.

Учитель: До событий 14 декабря Мария Николаевна ничего не знала об участии мужа в тайном обществе. Лишь приехав в Петербург, она узнала всю правду и прониклась глубоким уважением к мужу, видя в нем подлинного патриота и борца за свободу.

Вся семья: отец, мать, братья, сестры - восстали против "безумства" Маши. Мешали, как могли, ее отъезду. С большой душевной болью она оставляет своего ребенка, прощается с родными.

Что говорит об этом Некрасов?

Ученица:

...Да, если останусь, послушная вам,

Меня истерзает разлука,

Не зная покоя ни ночью, ни днем,

Рыдая над бедной сироткой,

Все буду я думать о муже своем,

Да слышать упрек его кроткий.

Куда ни поеду - на лицах людей

Я свой приговор прочитаю:

В их шепоте - повесть измены моей,

В улыбке укор угадаю.

...Да, если и выбор решить я должна:

Меж мужем и сыном - не боле,

Иду я туда, где я больше нужна.

Я сына оставлю в семействе родном,

Он скоро меня позабудет.

Пусть дедушка будет малютке отцом,

Сестра ему матерью будет.

Он так еще мал! А когда подрастет

И страшную тайну узнает,

Я верю: он матери чувство поймет

И в сердце ее оправдает!

Учитель: Мария Волконская встречается в Москве с Пушкиным, который внушает ей бодрость и веру в то, что ее подвиг не напрасен.

(Демонстрируется рисунок "Пушкин и М.Н.Волконская".) (Слайд №7)

Ученик: Пушкин напутствует ее прекрасными и гордыми словами:
Идите, идите! Вы сильны душой,

Вы смелым терпеньем богаты,

Пусть мирно свершится ваш путь роковой,

Пусть вас не смущают утраты!

Поверьте, душевной такой чистоты

Не стоит сей свет ненавистный!

Блажен, кто меняет его суеты

На подвиг любви бескорыстной!..

Ученица: В конце декабря 1826 года М. Н. Волконская выехала из Москвы. Путь от Москвы до Иркутска длиною в 6 тысяч верст она проделала за 3 недели.

Волконской первой удалось увидеть осужденных декабристов в руднике. Она спустилась туда, ее пропустил часовой.

Рыданьям моим часовой уступил,

Как бога, его я просила!..

Нельзя без волнения читать о ее встрече с мужем Сергеем Волконским темном, душном руднике:

...где плесень узором
Лежала: где тихо струилась вода
И лужами книзу стекала.
...И вот он увидел, увидел меня!
И руки простер ко мне: "Маша!"
...И с криком: "Иду" я бежала бегом,
Рванув неожиданно руку,
По узкой доске, над зияющим рвом,

Навстречу призывному звуку...
...Я только теперь, в руднике роковом,
Услышав ужасные звуки,

Увидев оковы на муже моем,

Вполне поняла его муки.

Он много страдал, и умел он страдать!..

Невольно пред ним я склонила

Колени – и прежде чем мужа обнять,

Оковы к губам приложила!..

Учитель: Когда Мария Волконская начинает осознавать, смысл того дела, за которое пострадал муж?

Ученики: В начале пути на подвиг ее зовет супружеский долг – быть всегда рядом с мужем, когда ему трудно. Она начинает осознавать смысл того дела, за которое пострадал ее муж, после встреч с простыми людьми и разговоров о муже, его друзьях.

Ученица: Удивительно ли, что суровый отец Волконской, который при решении дочери следовать за мужем в Сибирь, сжав кулаки над головой ее, кричал: "Я прокляну тебя!..", на смертном одре своем, умирая в разлуке с ней, сказал: "Это самая удивительная женщина, которую я когда-либо знал".

Учитель: О М. Н. Волконской люди, знавшие ее в Сибири, говорили: "Эта женщина должна быть бессмертна в русской истории. В избу, где мокро, сыро, тесно, скверно лезет, бывало, эта аристократка и зачем? Да посетить больного. Сама исполняет роль фельдшера, приносит больным здоровую пищу".

Ученица: Эти хрупкие на вид женщины, выросшие в богатстве и
роскоши, избалованные вниманием на великосветских балах
красавицы, жили вблизи тюрьмы в простых деревенских избах, сами
готовили еду, ходили за водой, рубили дрова.

Вдруг, ангелы с лазури низлетели,

Явилися, как дочери Земли,

И узникам с улыбкой утешенья

Любовь и мир душевный принесли, - писал поэт-декабрист Александр Одоевский.

Учитель: Ребята, подумайте, какими художественными средствами удалось Некрасову так глубоко раскрыть духовный облик этих женщин? (Учащиеся приводят примеры из поэмы)

1) глубокое волнение поэта выражается^: в риторических вопросах, в восклицаниях, обращениях, которые не требуют ответа;

2) этому способствуют эпитеты;

3) а также сравнения

Учитель: Теперь сравним, какой запечатлели Волконскую художники Соколов и Бестужев.

Первый портрет датируется 1826 годом, до отъезда в Сибирь. Какова была цель художника Соколова? _(Слайд №8)

Показать счастье материнства: об этом говорят все детали картины (малыш ручонками тянется к шелковой тонкой шали матери; мать нежно обнимает это хрупкое создание). Подчеркнуть красоту молодой женщины. Картина написана в теплых тонах (это светло-коричневый, нежно-розовый и др.)

А. Бестужев нарисовал Волконскую в Сибири, на фоне Читинского острога в 1828 г. Какой он ее изобразил? (Слайд №9)

Совершенно иную цель преследовал Бестужев. В его картине преобладают темные цвета. Платье женщины – черного цвета (символ печали, горя).

В глазах женщины - печаль, грусть, но и решимость.

(Звучит "Романс" Г. Свиридова (тихо).)

Учитель: Сквозь лишение и горе сумели пронести декабристы и их жены нежную и преданную любовь друг к другу.

Женщины были просветом добра и милосердия в этой жизни.

Женщины и дети. Только благодаря им взрастали на этой каторжной почве ростки нежности, чистоты, кротости, радости.

Ученик: Из кандальных цепей братья Бестужевы сделали для себя и товарищей кольца, для жен декабристов - браслеты.

Возвращаясь с работы, князь С. Н. Трубецкой часто срывал
на своем пути цветы, делал из них букетики и незаметно от
конвоиров оставлял на дороге, по которой затем проходили жены
декабристов.

Учитель: Эти героические женщины - вволю настрадавшись, сказали устами одной из жен декабристов А.И. Давыдовой: "Какие мы героини? Это поэты сделали из нас героинь, а мы просто поехали за нашими мужьями".

А каково ваше мнение о них? Можно их назвать героинями?

Какие черты героического характера русской женщины воплощены в образах Е. И. Трубецкой и Е. Н. Волконской?

1) Единомышленницы своих мужей.

2) Верность долгу

1. .Уважение к подвигу декабристов, сознание правоты их дела.

2. Сострадание, желание утешить, уменьшить боль, страдания.

Что помогло женщинам выстоять: в этой, казалось бы, неравной беспощадной борьбе?

(Обращение к русскому народу "Примите мой низкий поклон,
земляки...")

Учитель: Ребята, как вы думаете, зачем живет человек на земле?

(Ответы учащихся).

В песне Н.Добронравова и А.Пахмутовой « Как молоды мы были" есть такие строки:

Чтоб тебя на земле не теряли,

Постарайся себя не терять. (Слайд№10)

Мне кажется, они созвучны нашему уроку. Ведь действительно, человек должен оставить добрый след на земле, чтобы потомки не забыли о нем.

Учитель: Жив человек, пока не закаменела душа его. Поэт Вяземский писал: "Что за трогательное и возвышенное, отречение! Спасибо женщинам: они дадут несколько прекрасных строк нашей истории". Не строки, не страницы, сотни книг написаны о декабристах и их героических женах.

Мне бы очень хотелось, чтобы вы прочитали их и они не оставили вас равнодушными: Л.Лебединская «Последний месяц года», А. Гессен « Во глубине сибирских руд…», Мемуары декабристов, Э. А. Павлюченко «В добровольном изгнании» (о женах и сестрах декабристов), «Декабристы и Сибирь», «Пушкин и декабристы» ). ( Слайд №11)

Некоторые из этих книг находятся у нас в классе. Вы можете подробнее познакомиться с ними.

Прошло более 150 лет с тех пор, как люди узнали об этих удивительных женщинах. Поэты, писатели, художники посвящали им свои произведения.

Но и сейчас их подвиг не забыт. Об этом свидетельствует открытие17 марта 2008 года в Галерее искусств скульптурной композиции «Жены декабристов. Врата судьбы», посвященной Году семьи в России. (Слайд№12)

Основу бронзовая скульптурной композиции «Жены декабристов. Врата Судьбы», составляют 11 фигур жен декабристов. Они стоят у тюремных ворот, на которых выбиты строчки из стихотворения Пушкина – «Во глубине сибирских руд храните гордое терпенье...».

Автор - Президент Российской академии художеств, Посол Доброй Воли ЮНЕСКО, член Общественной палаты Российской Федерации ЗУРАБ  ЦЕРЕТЕЛИ.

Мне кажется, что открытие этого памятника в Год семьи не случайно. Ведь жены декабристов как никто другой, доказали, что семья основана на любви, верности, преданности.

Очень хочется, чтоб сегодняшний урок показал глубину подвига жен декабристов, научил верности, любви, оставил след и ваших сердцах.

(Звучит фрагмент песни « Как молоды мы были»)

Учитель: Наш урок подходит к концу, я хотела бы поблагодарить всех, кто активно работал на уроке и помогал мне в подготовке к уроку.

( Оценки за урок)

Домашнее задание: написать сочинение « Мои впечатления о прочитанной поэме Н.А. Некрасова « Русские женщины» (Слайд №13)

13