Урок литературы 4 класс

Этап урока

Содержание урока

1. Оргмомент

1 мин.

Позвольте вам представить главного гостя нашего урока — писателя Андрея Платоновича Платонова.

2. Слово о писателе

5 мин.

Перед нами немолодой человек с приятным лицом. Большой лоб, выразительные глаза, плотно сжатые губы. Он, кажется, многое видел, пережил. Лицо мужественное. Это Андрей Платонович Платонов. Пре­красный русский писатель.

Настоящая его фамилия — Климентов, а Платонов – это псевдоним. Знакомо ли вам слово «псевдоним»?

ПСЕВДОНИМ (греч. pseudonymos — «лжеименный») — условное, вымышленное имя автора или артиста, заменяющее собой настоящее.

Вспомните рассказ «Разноцветная бабочка»

Платонов писал не только сказки, но и более сложные и серьезные произведения, с которыми вы познакомитесь в старших классах.

Жизнь Платонова была трудной. Семья была бедной, и ему как старшему сыну пришлось зарабатывать на жизнь с тринадцатилетнего возраста, чтобы прокормить братьев и сестёр (всего детей было десять).

За свою жизнь Андрей Платонов освоил множество специальностей. Посыльный, подручный слесаря, помощник машиниста, журналист, писатель, дворник – это далеко не все профессии, которыми владел Платонов..

1.Аудиозапись, дети следят по тексту.

Кто главный герой?

Что вы о нем узнали?

2.Чтение по ролям встреча Даши с цветком.

3. Чтение детьми самостоятельное сказки.

Чем же закончилась сказка

Сделайте вывод, почему дети любовались цветком «как героем»? В чем, по- вашему, героизм цветка? Чему нас это учит?

Задание в группах:

1 группа. Докажите, что это сказка.

2 группа. Это все-таки быль. (слайд)

Беседа по тексту.

4 мин.

1) Как Даша помогла цветку? (Привела друзей, которые удобрили почву, на ней впоследствии выросло множество красивых цветов).

2) - Почему девочку привлекло такое маленькое существо, как неизвестный цветок? (Запах, красота, необычность.)

Что общего между девочкой и цветком?

То есть чувства девочки и цветка совпали — это была грусть, одиночество.)

- Значит, в маленьком цветке — такие же большие чувства, как у большого человека.

3) Какие качества проявляет Даша?

4) Что подарил неизвестный цветок этому миру?

(«...пустырь теперь стал другой, он зарос теперь травами и цветами, и над ним летали птицы и бабочки. От цветов шло благоухание, такое же, как от того маленького цветка-труженика».)

Цветок подарил этому миру красоту, дал жизнь множеству прекрасных цветов. Он обрел вечную жизнь в своем потомстве.

Мы знаем, что мир природы и мир людей составляют единое целое. Как жизнь маленького цветка-труженика украшает этот мир, так и жизнь и труд человека, часто безвестного, служит украшением этого мира.

.

Можем ли мы назвать цветок маленьким? По размеру — да, с высоты человеческого роста он мал. Но разве он преодолевает малые трудности? Или это настоящий богатырь среди цветов?

Жизнь цветка — настоящий подвиг.

Итак, «Неизвестный цветок» - последний рассказ Платонова, который писал его уже тяжелобольным. подарил его шестилетней дочке Маше. Это получилось своеобразное завещание, что же завещал нам писатель?
- Если человеку одиноко, он страдает, то ему нужно помочь, окружить любовью, заботой.
- -Человек должен трудиться, не быть ленивым.
Такой человек преодолеет все жизненные неприятности.

Работа в группах.

6 мин.

Ребята, давайте соберем цветок. Посовещайтесь со своей командой и решите, какие слова из тех, что мы выписали, подходят под определение вечных ценностей. Вы можете вписывать не только уже записанные слова, но и предложить свои. Например, вместе со словом «добро» вы можете написать слово, которое обозначает самого доброго человека в мире.

На это задание отводится 5 минут. Посмотрите на листы.

(Ключевые слова: трудолюбие, жизнелюбие, терпение, бескорыстие, доброта, любовь к прекрасному, самоотверженность, готовность к подвигу, сострадание, сочувствие, сопереживание, любовь к окружающему миру)

Теперь давайте прочитаем вслух слова на лепестках.

Подведение итогов урока.

3 мин.

Итак, наш цветок мал ростом, но он ОЛИЦЕТВОРЯЕТ вечные ценности человека.

Спасибо за работу. Всего вам доброго и светлого!

Синквейн. По группам.