Меню
Разработки
Разработки  /  Литература  /  Уроки  /  11 класс  /  Урок литературы "Д. Рубина "Область слепящего света""

Урок литературы "Д. Рубина "Область слепящего света""

На уроке происходит знакомство учащихся с произведениями современной русской постмодернистской литературы.
18.06.2014

Описание разработки

Цели урока:

- познакомить учащихся с произведениями современной русской литературы, вызвав интерес к постмодернистской литературе, личности и творчеству Д. Рубиной;

 - формировать умение ориентироваться в книжных новинках, выбирать из них художественно состоятельные;

 - совершенствовать навыки аналитического разбора произведений малой эпической жанровой формы;

 - развивать мышление, умение интерпретировать текст, навык использования мультимедийных средств представления информации, корректировать устную и письменную речь.

Обеспечение: ноутбук и проектор, при подготовке - образовательные ресурсы Интернет.

   Ход урока

I. Подготовка к восприятию.

1.Вступительное слово учителя.

Дина Рубина - современный прозаик. Ее книги встречены читателями с большим интересом. Вот как об этом пишет критик Аркадий Хаенко : "Книга читается залпом - в метро, на диване, на лекции - словом, из тех, которую листаешь, проверяя, сколько страниц осталось - в надежде "на большее". Дина Рубина - самый издаваемый израильский автор, пишущий по - русски.

 - Кто же она, Дина Рубина?

 «Литературная визитка» (отчёт групп – представление презентаций)

  1. Подготовка к первичному восприятию.

Моё знакомство с творчеством Дины Рубинной началось с отзывов на сайте:

 « Если вы возьмёте книгу Дины Рубинной, то вам посчастливится читать прекрасную русскую прозу иногда с легчайшим налётом старомодности».

«Тонкая, умная, искренняя, лаконичная проза, прививающая хороший вкус».

Рассказы, с которыми мы сегодня познакомимся, входят в сборник "Несколько торопливых слов любви", опубликованных в журнале " Новый мир" / 2003 г. № 1 /. Один из критиков дал сборнику такое определение: " Это какие - то особенно пронзительные, шокирующие своей изощренной простотой рассказы о похороненной любви".

Эпитет "похороненной", мне кажется, выбран не случайно. И дело не только в том, что в большинстве рассказов трагический финал, а еще и в другом. . .

III. Актуализация.

 - Послушаем афоризмы классиков:

«Любовь – болезнь, известное состояние души и тела; она не развивается постепенно; в ней нельзя сомневаться; с ней нельзя хитрить; обыкновенно она овладевает человеком без спроса, внезапно, против его воли – ни дать ни взять холера или лихорадка».

    И. Тургенев

«Люби не переставая, и не переставая будешь счастлив».

   Л. Толстой

 - Как вы считаете, кто же из классиков прав?

 Ответы учеников

Почему с этих двух мнений мы начали разговор о рассказе Дины Рубиной?

(Любовь - это счастье или несчастье? Нужна ли любовь в жизни человека? - на эти вопросы ищут ответа герои и автор рассказа "Область слепящего света").

  1. Работа с текстом рассказа «Область слепящего света»

 - Прочитав рассказ, мы поняли, что автор намеренно, подчеркнуто отсылает нас к рассказу И. Бунина "Солнечный удар". В чем же сходство и несходство этих произведений?

Весь материал - смотрите документ.

-80%
Курсы повышения квалификации

Журналист и его профессия

Продолжительность 72 часа
Документ: Удостоверение о повышении квалификации
4000 руб.
800 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
Урок литературы "Д. Рубина "Область слепящего света"" (34.13 КB)

Комментарии 0

Чтобы добавить комментарий зарегистрируйтесь или на сайт