Урок-конференция о защите животных

Обобщающий урок в 6 классе.

Тема «Животные в нашей жизни»

Форма проведения: пресс-конференции «Как спасти от исчезновения редких животных?»

Оборудование:1.компьютер;2.проектор;3.иллюстрации к проекту;4.карта-схема мозгового штурма по теме;5.карточки для рефлексии деятельности на уроке;6.комикс «О пропавшем питомце» как дом.задание.

Цели:-научиться высказывать свое мнение ,обосновывая его и использовать речевые клише «По-моему мнению; боюсь, не согласен с..»;

Образовательные задачи:

1.Закрепить,обобщить и развить знания лексики по теме;

2.Развивать навыки говорения;

3.Формировать опыт поисковой и творческой деятельности (использование энциклопедии ,Интернета,словаря )при подготовке сообщения;

4.Осуществление межпредметных связей (знания из биологии,географии используются на английском языке);

5.Развитие социокультурной компетенции (умения участвовать в дискуссии, реагируя на высказывания оппонента);

6.Повышение мотивации к уроку.

Воспитательные задачи:

Развивать навыки самостоятельности и ответственности при внеклассной подготовке.

Воспитывать бережное оношение к природе.

Ход урока:

1.Приветствие. Объявление темы и задач урока. Представление участников.

Слайд1

• Welcome to our press-conference “How to save endangered animals”

2.Lead- in.

For many-many years we have domestic animals near us. We know how to care of them and get useful things:food,clothes,etc. But wild animals have always lived far from people.And people hunt them .Now some of them disappeared.Others has become endangered animals.They need help and protection.

We are here to discuss this problem. Let me introduce our participants:

ZOOLOGICAL SOCIETY

GREENPEACE

ANIMAL LIBERATION FRONT

Let’s start.Презентация «Животные в нашей жизни»

Poem “My dream”by G.Brown are recited by students

3.Brain-storm.

Слайд2(Схема словосочетаний глаголов в со словом животное) Приложение1

-Animals?Let’s think …What can people do with animals?-Better their living?learn their habits?...

Students’suggestions..Кормить,защищать,изучать,заботится,помогать,спасать,заставлять,учить…

Приложение1 зачитывают хором (фонетическая зарядка), затем получают в качестве опор для высказываний

4.Пресс- конференция Представители разных организаций высказываются о преимуществах сохранения редких животных в зоопарках и заповедниках.

Слайд3(животные в поисках лучшей жизни)

• -Oh,Balu&Bagira are not happy.With problems?

Слайд4 (Eagle showing the way for animals)

• --Look at this strong bird.It’s …..Eagle

Слайд5(Zoo)

• What place is it?The ZOOLOGICAL SOCIETY can introduce the Zoo.

Слайд6(Aquarium in the Zoo)

• You “re right.Look .What a lovely place to swim for fish and to watch for visitors

Слайд7(Animals in cage)

• Cages.It’s terrible.Let’s look for other place to live

Слайд8( Wild Animal Park)

• RodionV. ,Anya N.from GREENPEACE tell us about Wild Animal Park

Слайд9(Circus)(обсуждение личного опыта посещения цирка)

What a strange place!Have you ever been to this place?Was the performance exciting? What was particularly amazing for you?

• Anya P..Dima I. from ANIMAL LIBERATION FRONT

have their own opinion of circus (Выступление в защиту цирковых животных,против жестокости по отношению к ним)

Слайд10(endangered animals want to be safe &sound)

• Where can animals be safe & sound?

5.Let’s start our Discussion now.

Слайд11(Questions for discussion)Приложение2

Представители разных обществ защиты животных высказываются за и против содержания животных в зоопарках,заповедниках и на воле.В результате приходят к выводу, что в местах где о них заботятся, животным лучше и безопаснее ,чем на воле.

Conclusion:You have different opinions.But all of you love animals and want them to be safe and sound.

Слайд10(endangered animals want to be safe &sound) (на слайде фотографии животных,о которых учащимися подготовлены сообщения)

• Now the time to introduce your endangered animals .

6.Presentation of projects prepared at home.Приложение 3

7.Our hometask Приложение4

• is a story about a small animal lost among wild animals.This detective story has no end.Think how to finish this story and write the end in your copybook.

8.Reflection

• What do you think of the lesson?

• How can you listen?understand?How can you speak? Express opinion?

• What can you make better in future?

kill

kill

il

Приложение4