Урок истории в 5 классе "Ассирийская держава"

Тема урока: Ассирийская держава 5 класс

Образовательная цель: формирование представлений об Ассирии, как о великой державе.

Предполагаемые результаты:

Регулятивные: целеполагание как постановка учебной задачи; коррекция – внесение необходимых дополнений и корректив; целеполагание,  как постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимся, и того, что еще неизвестно; выдвигать версии, выбирать средства достижения цели; контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном; оценивать качество и уровень усвоения; волевая саморегуляция; оценка и осознание учащимися того, что уже усвоено.

Познавательные: структурирование знаний; выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий; поиск и выделение необходимой информации, применение методов информационного поиска; смысловое чтение и выбор чтения в зависимости от цели, умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание; умение структурировать знания.

Личностные: осознавать свои эмоции, вырабатывать желание приобретать новые знания,  умения, совершенствовать имеющиеся.

Коммуникативные: Излагать свое мнение, аргументируя его, понимать позицию другого; умение выражать свои мысли; организовывать работу , самостоятельно вырабатывать решения; умение выражать свои мысли;

Метапредметные результаты:

- владение умениями работать с учебной и внешкольной информацией

(анализировать и обобщать факты, составлять простой план, тезисы, формулировать и обосновывать выводы);

- способность решать творческие задачи;

- готовность к сотрудничеству .

Предметные результаты:

- способность применять понятийный аппарат исторического знания и приемы исторического анализа для раскрытия сущности и значения событий и явлений прошлого;

- умения изучать и систематизировать информацию из различных исторических и современных источников, раскрывая ее социальную принадлежность и познавательную ценность;

- готовность применять исторические знания для выявления и сохранения исторических и культурных памятников мира.

Оборудование урока

Тип урока: Раздаточный материал: рабочие листы, атлас, контурные карты

Новые понятия: держава, железо

Ход урока

Источники

1. http://nsportal.ru/shkola/istoriya/library/2014/01/29/urok-istorii-v-5-klasse-assiriyskaya-derzhava

2. http://zheschool3.ru/index.php/uzitschool/selik/289-selak

3. http://www.myshared.ru/slide/95780/

4. Арасланова О.В. Поурочные разработки по истории древнего мира 5 класс// «Вако» Москва 2010//

5. Годер Г.И. Рабочая тетрадь по истории древнего мира 5 класс выпуск 1, //М. Просвещение 2013//

Рабочий лист

1 задание:

1 задание

Работа с источником информации

- Работая с источником определите особенности месторасположения , природных условий и занятий древних ассирийцев.

Ассирия занимала небольшую территорию вдоль верхнего течения Тигра и его восточных притоков. Степи и горные районы, окружавшие Ассирию, были покрыты скудной растительностью. Население здесь с давних времен занималось скотоводством. Только в долине Верхнего Заба, несущего весною много воды после таяния горных снегов, было развито земледелие.. Однако стесненная с востока горами, эта долина сравнительно невелика. Площадь пахотных земель собственно древней Ассирии небольшая. Ассирия находилась в Северной Месопотамии,на реках Тигр и Евфрат. Из-за отсутствия естественных барьеров, как море или горы, она была открыта для открытого нападения со всех сторон и, следовательно, чтобы выжить, Ассирия нуждалась в сильной армии.

Геродот, характеризуя природные условия в Ассирии, писал: «Земля ассирийцев орошается дождем мало. Дождевой воды достаточно только для начального питания корней хлебных растений; вырастает же посев и созревает хлеб при помощи орошения из реки. Река эта не разливается, впрочем, по полям, как в Египте; орошают здесь руками и с помощью насосов».

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2 задание

Работа с изображениями

- При раскопках были найдены изображения войска в военных походах. Постарайтесь определить , какие виды вооружения были у ассирийцев. Какие виды вооружения были похожи на вооружения других стран, а какие применяли только в Ассирии.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3 задание Работа с контурной картой

На контурной карте обозначьте направления захватнических войн ассирийского войска.

1. Обведите границы Ассирийской державы в середине 7 века до н. э.

2. Страны, находившиеся под властью ассирийских царей, обозначены на карте цифрами. Напишите их названия:

   1. ________________________________________________________

   2. ________________________________________________________

   3. ________________________________________________________

   4. ________________________________________________________

3. Обозначьте стрелками направления завоевательных походов ассирийцев.

4. Найдите и надпишите название главного города Ассирийского царства.

4 задание

Личность царя

- Работая со скульптурой и барельефом Ашурбанапала, и личными высказываниями царя определите, как можно характеризовать Ашурбанапала.

Из надписи ассирийского царя о походе в Урарту: «Кровь я их заставил течь, как реки: селения я запалил, как костры; свежую воду канала превратил я в болото; прекрасные сады вырубили мои воины… ни колоса я не оставил».

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ВЫВОДЫ ПО ИССЛЕДОВАНИЮ

Синквейн

-Ассирийцы создали сильную державу благодаря: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Впишите недостающие слова.

Столицу Ассирии, город ________________, называли «логовищем львов», «городом крови».

В 8-м веке до н.э. самой сильной в мире была армия царя государства А_ _ _ _ _ я.

Ассирийские воины были вооружены мечами и топориками из твердого металла, его называли ___________________.

справился с некоторыми возникли

со всеми не справился затруднения

заданиями

Железо

Ассирийское войско

ПЛАН

• 1. Месторасположение и природные условия Ассирии
• 2. Ассирийское войско
• 3. Правители

Самооценка