Урок истории "Природно – климатические изменения в эпоху мезолита"

Цели и задачи: в ходе урока рассказать учащимся о природно – климатических условиях в эпоху мезолита

– создать условия для понимания, того как климатические условия повлияли на изменения животного и растительно мира, а также на занятия древнейших людей.

– создать условия для продолжения формирования умения работы с текстом учебника, умения выделять главное.

– активизировать позновательный интерес учащихся, способствовать расширению кругозора.

Ход урока:

Приветствие.

Индивидуальная работа. Проверка знания переодизации древнего мира (к доске выходит учащийся).

Фронтальная работа. Раздаются карточки «Происхождение человека» задание расставить этапы в правильном порядке.

Практическая работа. Работа с кластером: орудия труда в эпоху мезолита.

Игра «Крестики – нолики»

Учащиеся должны ответить на утверждение (если они с ним согласны то ставят «0», если нет – «Х»

Мезолит – это эпоха древнекаменного века (Х)

Лук и стрелы, бумеранг были изобретены в эпоху палеолита (Х)

Каменный век самая продолжительная эпоха древнего мира (О)

Каменный век носит название по материалу из которого изготавливали орудия труда (О)

Матриархат – род, происходящий от отца (Х)

В эпоху мезолита люди продолжали охотиться на мамонтов и шерстистых носорогов (Х)

Кроманьонец был найден во Франции (О)

Жили древнейшие люди в пещерах (О)

Род – это объединение соседних деревень (Х)

Учащиеся самостоятельно работают с текстом учебника.

Задание: найти в тексте доказательства того, что в мезолит произошли изменения

Какие изменения произошли

Как изменился растительный мир

Как изменился животный мир

Как это повлияло на изменения в орудиях труда человека.

Беседа, анализ, закрепление

Что нового я сегодня узнал на уроке?

Мне было интересно узнать, что. . .

§4, стр. 23 - 26, читать, уметь перессказывать.

Сабақ жоспары

Пән: история Казахстана

Сынып: 6

Сабақ: 9

Күні:

Тақырып: Природно – климатические изменения в эпоху мезолита

Сабақтың мақсаты: в ходе урока рассказать учащимся о природно – климатических условиях в эпоху мезолита

Білімділік – создать условия для понимания, того как климатические условия повлияли на изменения животного и растительно мира, а также на занятия древнейших людей.

Дамытушылық – создать условия для продолжения формирования умения работы с текстом учебника, умения выделять главное.

Тәрбиелік – активизировать позновательный интерес учащихся, способствовать расширению кругозора.

Сабақ барысы