Урок истории "Монголо-татары"

ЦЕЛЬ:

Формирование представлений учащихся о жизни и быте монголо - татар

ЗАДАЧИ:

 Познакомить учащихся с жизнью монголо - татар; познакомить с организацией, тактикой и вооружением монголо - татарского войска; дать представление о причинах завоевательной политики монголо - татар;

Коррекция и развитие умения устанавливать причинно - следственные связи посредством вопросно - ответной системы;

Воспитывать интерес к истории своего Отечества.

ТЕРМИНЫ, ПОНЯТИЯ:

                Пастбища, орды, караул, кумыс

ОБОРУДОВАНИЕ:

                Карта «Борьба народов нашей страны против иноземных захватчиков в XIIIвеке», таблица «Монголо - татары и русские»

ТИП УРОКА:

                Сообщение новых знаний

ХОД УРОКА

ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ

Приветствие учащихся

Проверка готовности учащихся к уроку

5 – ти минутное чтение

АКТУАЛИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ УЧАЩИХСЯ

Учитель: Установить по году век:

1765 г. – XVIII в.               1832 г. – XIX в. 1242 г. – XIII в. 1945 г. – XX в.  

988 г. – X в.        1527 г. – XVI в. 1113 г. - XII в.    2010 г. – XXI в.

Учащиеся: Определить половину века:

1765 г. – вторая половина.                       1832 г. – первая половина.

1242 г. – первая половина                        1945 г. – первая половина

988 г. – вторая половина                           1527 г. – первая половина.

1113 г. - первая половина                         2010 г. – первая половина

Учитель: Назовите период раздробленности Киевской Руси? (XII – XIII век)

Учитель: На какие государственные единицы раздробилась Киевская Русь? (княжества)

Учитель: На сколько княжеств разделилась Киевская Русь? (15, 14 княжеств и 1 боярская республика)

Учитель: Назвать самые крупные княжества.

СООБЩЕНИЕ ТЕМЫ УРОКА

Учитель: В XIII веке Киевская Русь была раздроблена на мелкие княжества. На Руси не было мира и спокойствия, так как князья и бояре постоянно воевали между собой за власть. Этим и воспользовались монголо - татары. Сегодня на уроке мы познакомимся с жизнью, бытом монголо - татар с организацией, тактикой и вооружением монголо - татар. Откройте тетради и запишите дату и тему урока. Тема урока: «МОНГОЛО - ТАТАРЫ»

Учащиеся: (открывают тетради, записывают дату и тему урока)

ИЗУЧЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА

Учитель: Ребята, по ходу урока мы с вами составим сравнительную таблицу о монголо - татарах и русских. Начертите таблицу в тетрадь.

Лет 800 – 900 тому назад на юге - востоке нынешней России (Херсонская, Воронежская, Екатерининская, Симбирская, Самарская, Астраханская и много других областей) по всему этому пространству находилась огромная степь. Ни каких городов, селений, деревень с постоянными жителями не было, а только лишь бродили кочевые народы со своими стадами. И примерно в это же время появился грозный и воинственный народ – МОНГОЛО - ТАТАРЫ. Внешность монголо - татар была некрасивая: были они не большого роста, с узкими подслеповатыми глазами и приплюснутым носом, с жидкой бородой. Ходили они грязные и носили платье до тех пор, пока оно не загрязнится или не износится. Пищу ели руками и вытирали о свои кафтаны, сапоги или траву. Ведя кочевую жизнь, земледелием монголо - татары никогда не занимались и поэтому они и не знали что такое хлеб. Жили монголо - татары племенами – которые назывались ОРДЫ. Питались в основном они мясом и жидкой кашей из проса. Любимым напитком монголо - татар было молоко кобыл – кумыс. Основным занятием монголо - татар было скотоводство.

Учитель: ВСПОМНИТЕ, ЧТО ТАКОЕ СКОТОВОДСТВО? (разведение животных)

Учитель: Правильно, то есть монголо - татары разводили верблюдов, быков, лошадей. Свои стада монголо - татары перегоняли с одного пастбища на другое и поэтому домов к4ак таковых у них не было, а жили монголо - татары в ЮРТАХ – круглых шалашах, сплетенных из хвороста, тонких жердей и покрытых тонким войлоком. Наверху было отверстие, через которое выходил дым и в юрту проникал свет. Ведя кочевой образ жизни юрты были удобным жилищем для монголо - татар: она легко собиралась и укладывалась на телегу и перевозилась на новое место жительства. Во всех нуждах монголо - татары помогали друг другу, не дрались, уважали женщин, между собой монголо - татары были честны и доброжелательны. Воров у монголо - татар не было, уходя из юрт, они их не запирали. Не смотря на то, что монголо - татары между собой были доброжелательны, но к людям других национальностей относились злобно. В мирное время мужчины пасли огромные стада и охотились, женщины же вели хозяйство, растили детей, готовили пищу, шили одежду. В военное же время каждый мужчина становится воином.

                В XIII век все монголо - татарские орды объединились под властью одного хана. Им стал – ЧИНГИСХАН. Именно с этого времени монголо - татары и начали свои великие завоевания. Татары были отличными наездниками, их с мололетства приучали стрелять из лука и садиться на коня. Оружие татар состояло из лука и стрел, пик к которым приделывались крюки, которыми они стаскивали из седла неприятельских всадников. Монголо - татары были выносливыми людьми, легко переносили и жажду, и голод, и холод, и жару. В походах чаще всего питались сушеным мясом и высушенным овечьим сыром. Не брезговали они и мясом мертвого скота. Если уж совсем не было пищи, они пускали кровь лошадям и пили ее, таким образом, они могли питаться до 10 дней.

                Монголо - татарские войска делились на десятки, сотни, тысячи.

Как вы думаете, почему так назывались монголо - татарские войска?

Отряд монголо - татар из 10 человек возглавлял десятник. Во главе отряда из 100 человек стоял сотник. Отрядом из 1000 человек руководил тысячник. 10 отрядов по 1000 человек составляли тьму. В сражениях монголо - татары дрались очень храбро, бежавших с поля боя, трусов казнили, если из десятка солдат кто - нибудь попадал в плен и если его товарищи его не освободили, их также казнили смертью. Предателей, трусов монголо - татары беспощадно убивали. Монгольские воины беспрекословно подчинялись своим начальникам. За малейшее ослушание полагалась смерть. У монголо - татар были специальные сторожевые отряды – караулы. Сначала монгольские военачальники высылали вперед караулы. Караулы сообщали о передвижениях противника, о встреченном на пути городе или посёлке. А вслед за караулом уже шла монгольская конница. По степи конница передвигалась с огромной скоростью. Перед стенами города монголо - татары появлялись неожиданно и жители города не успевали подготовиться к сражению. Чаще всего монголо - татары старались побить своего неприятеля в не честном бою, а хитростью и коварством – нападали неожиданно, притворялись бегущими и когда преследовавшие их враги утомлялись, татары бросались на них и начинали настоящее сражение. Брать хорошо укреплённые города они не любили, а уговаривали жителей города сдаться, обещая им полную пощаду. Но после того, как жители выходили, татары тотчас же жестоко расправлялись с жителями города, убивали мужчин, стариков, детей. В живых оставляли только ремесленников, и то не всех, а только тех, чьи профессии им были полезными. Женщин угоняли в плен. Дома сжигали, городские постройки разрушали.

 ЗАКРЕПЛЕНИЕ

Учитель: Ребята о чем говорили сегодня на уроке?

Учитель: как назывались сторожевые отряды монголо - татар?

Учитель: Как выглядели монголо - татары?

Учитель: Опишите жилище монголо - татар

 Учитель: Чем занимались монголо - татары в мирное время?

Учитель: Какой образ жизни вели монголо - татары?

Учитель: Докажите, что монголо - татары были приспособлены к кочевому образу жизни.

Учитель: Как вы думаете, кто из народов до сих пор ведёт кочевой образ жизни?

ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ

А сейчас давайте подведем итоги вашей работы на уроке.

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ Стр. 197 – 203, читать.

ДАТА:

КЛАСС: 7

ТЕМА:

«МОНГОЛО - ТАТАРЫ»

ЦЕЛЬ:

• Формирование представлений учащихся о жизни и быте монголо - татар

ЗАДАЧИ:

• Познакомить учащихся с жизнью монголо-татар; познакомить с организацией, тактикой и вооружением монголо-татарского войска; дать представление о причинах завоевательной политики монголо-татар;

• Коррекция и развитие умения устанавливать причинно-следственные связи посредством вопросно-ответной системы;

• Воспитывать интерес к истории своего Отечества.

ТЕРМИНЫ, ПОНЯТИЯ:

Пастбища, орды, караул, кумыс

ОБОРУДОВАНИЕ:

Карта «Борьба народов нашей страны против иноземных захватчиков в XIIIвеке», таблица «Монголо-татары и русские»

ТИП УРОКА:

Сообщение новых знаний

ХОД УРОКА

1. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ

• Приветствие учащихся

• Проверка готовности учащихся к уроку

• 5 – ти минутное чтение

1. АКТУАЛИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ УЧАЩИХСЯ

Учитель: Установить по году век:

1765 г. – XVIII в. 1832 г. – XIX в. 1242 г. – XIII в. 1945 г. – XX в.

988 г. – X в. 1527 г. – XVI в. 1113 г.- XII в. 2010 г. – XXI в.

Учащиеся: Определить половину века:

1765 г. – вторая половина. 1832 г. – первая половина.

1242 г. – первая половина 1945 г. – первая половина

988 г. – вторая половина 1527 г. – первая половина.

1113 г.- первая половина 2010 г. – первая половина

Учитель: Назовите период раздробленности Киевской Руси? (XII – XIII век)

Учитель: На какие государственные единицы раздробилась Киевская Русь? (княжества)

Учитель: На сколько княжеств разделилась Киевская Русь? (15, 14 княжеств и 1 боярская республика)

Учитель: Назвать самые крупные княжества.

1. СООБЩЕНИЕ ТЕМЫ УРОКА

Учитель: В XIII веке Киевская Русь была раздроблена на мелкие княжества. На Руси не было мира и спокойствия, так как князья и бояре постоянно воевали между собой за власть. Этим и воспользовались монголо-татары. Сегодня на уроке мы познакомимся с жизнью, бытом монголо-татар с организацией, тактикой и вооружением монголо-татар. Откройте тетради и запишите дату и тему урока. Тема урока: «МОНГОЛО - ТАТАРЫ»

Учащиеся: (открывают тетради, записывают дату и тему урока)

1. ИЗУЧЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА

Учитель: Ребята, по ходу урока мы с вами составим сравнительную таблицу о монголо-татарах и русских. Начертите таблицу в тетрадь.

Лет 800 – 900 тому назад на юге-востоке нынешней России (Херсонская, Воронежская, Екатерининская, Симбирская, Самарская, Астраханская и много других областей) по всему этому пространству находилась огромная степь. Ни каких городов, селений, деревень с постоянными жителями не было, а только лишь бродили кочевые народы со своими стадами. И примерно в это же время появился грозный и воинственный народ – МОНГОЛО-ТАТАРЫ. Внешность монголо-татар была некрасивая: были они не большого роста, с узкими подслеповатыми глазами и приплюснутым носом, с жидкой бородой. Ходили они грязные и носили платье до тех пор, пока оно не загрязнится или не износится. Пищу ели руками и вытирали о свои кафтаны, сапоги или траву. Ведя кочевую жизнь, земледелием монголо-татары никогда не занимались и поэтому они и не знали что такое хлеб. Жили монголо-татары племенами – которые назывались ОРДЫ. Питались в основном они мясом и жидкой кашей из проса. Любимым напитком монголо-татар было молоко кобыл – кумыс. Основным занятием монголо-татар было скотоводство.

Учитель: ВСПОМНИТЕ, ЧТО ТАКОЕ СКОТОВОДСТВО? (разведение животных)

Учитель: Правильно, то есть монголо-татары разводили верблюдов, быков, лошадей. Свои стада монголо-татары перегоняли с одного пастбища на другое и поэтому домов к4ак таковых у них не было, а жили монголо-татары в ЮРТАХ – круглых шалашах, сплетенных из хвороста, тонких жердей и покрытых тонким войлоком. Наверху было отверстие, через которое выходил дым и в юрту проникал свет. Ведя кочевой образ жизни юрты были удобным жилищем для монголо-татар: она легко собиралась и укладывалась на телегу и перевозилась на новое место жительства. Во всех нуждах монголо-татары помогали друг другу, не дрались, уважали женщин, между собой монголо-татары были честны и доброжелательны. Воров у монголо-татар не было, уходя из юрт, они их не запирали. Не смотря на то, что монголо-татары между собой были доброжелательны, но к людям других национальностей относились злобно. В мирное время мужчины пасли огромные стада и охотились, женщины же вели хозяйство, растили детей, готовили пищу, шили одежду. В военное же время каждый мужчина становится воином.

В XIII век все монголо-татарские орды объединились под властью одного хана. Им стал – ЧИНГИСХАН. Именно с этого времени монголо-татары и начали свои великие завоевания. Татары были отличными наездниками, их с мололетства приучали стрелять из лука и садиться на коня. Оружие татар состояло из лука и стрел, пик к которым приделывались крюки, которыми они стаскивали из седла неприятельских всадников. Монголо-татары были выносливыми людьми, легко переносили и жажду, и голод, и холод, и жару. В походах чаще всего питались сушеным мясом и высушенным овечьим сыром. Не брезговали они и мясом мертвого скота. Если уж совсем не было пищи, они пускали кровь лошадям и пили ее, таким образом, они могли питаться до 10 дней.

Монголо-татарские войска делились на десятки, сотни, тысячи.

• Как вы думаете, почему так назывались монголо-татарские войска?

Отряд монголо-татар из 10 человек возглавлял десятник. Во главе отряда из 100 человек стоял сотник. Отрядом из 1000 человек руководил тысячник. 10 отрядов по 1000 человек составляли тьму. В сражениях монголо-татары дрались очень храбро, бежавших с поля боя, трусов казнили, если из десятка солдат кто-нибудь попадал в плен и если его товарищи его не освободили, их также казнили смертью. Предателей, трусов монголо-татары беспощадно убивали. Монгольские воины беспрекословно подчинялись своим начальникам. За малейшее ослушание полагалась смерть. У монголо-татар были специальные сторожевые отряды – караулы. Сначала монгольские военачальники высылали вперед караулы. Караулы сообщали о передвижениях противника, о встреченном на пути городе или посёлке. А вслед за караулом уже шла монгольская конница. По степи конница передвигалась с огромной скоростью. Перед стенами города монголо-татары появлялись неожиданно и жители города не успевали подготовиться к сражению. Чаще всего монголо-татары старались побить своего неприятеля в не честном бою, а хитростью и коварством – нападали неожиданно, притворялись бегущими и когда преследовавшие их враги утомлялись, татары бросались на них и начинали настоящее сражение. Брать хорошо укреплённые города они не любили, а уговаривали жителей города сдаться, обещая им полную пощаду. Но после того, как жители выходили, татары тотчас же жестоко расправлялись с жителями города, убивали мужчин, стариков, детей. В живых оставляли только ремесленников, и то не всех, а только тех, чьи профессии им были полезными. Женщин угоняли в плен. Дома сжигали, городские постройки разрушали.

ЗАКРЕПЛЕНИЕ

Учитель: Ребята о чем говорили сегодня на уроке?

Учитель: как назывались сторожевые отряды монголо-татар?

Учитель: Как выглядели монголо-татары?

Учитель: Опишите жилище монголо-татар

Учитель: Чем занимались монголо-татары в мирное время?

Учитель: Какой образ жизни вели монголо-татары?

Учитель: Докажите, что монголо-татары были приспособлены к кочевому образу жизни.

Учитель: Как вы думаете, кто из народов до сих пор ведёт кочевой образ жизни?

. Ы . АН .

1. ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ

А сейчас давайте подведем итоги вашей работы на уроке:

Саша –

Сережа –

Кристина –

Влад –

Дима –

1. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ

Стр. 197 – 203, читать

5