Получите свидетельство
Вход
Урок-исследование по теме « По страницам романа «Дубровский» А.С.Пушкина»
Автор: Колосков М.С.
Класс: 6
ели урока:
Познавательные: формировать у учащихся внимательное отношение к детали в художественном произведении, к её роли и идейно-образной структуре; проверить знание художественного произведения, степень овладения литературоведческим аппаратом;
Развивающие: развивать мыслительно-речевую деятельность учащихся, умение обобщать, логически верно излагать свои мысли; продолжать работу по раскрытию творческих способностей; создавать условия для развития коммуникативных навыков;
Воспитательные: развитие системы ценностных отношений к русской литературе; воспитание бережного отношения к слову автора, ответственного отношения к собственному слову, формирование эстетического восприятия с помощью других видов искусств; совершенствование навыков этичного межличностного общения
Методы и приемы:
Репродуктивный, эвристический, исследовательский.
слово учителя;
беседа;
Ход урока
1. Оргмомент.Из всего класса преподаватель выбирает 5 наиболее подготовленных учеников: они будут составлять жюри, на плечи которого возлагается ответственная миссия - дать оценку отвечающим, причём члены жюри это должны сделать аргументировано, называя факты, которые не прозвучали в ответе одноклассника.
2.Актуализация внимания
3. Эвристическая беседа
| Охарактеризуйте Кирилла Петровича Троекурова. Ваше впечатление об этом герое повести. |
| Охарактеризуйте Андрея Гавриловича Дубровского. Ваше впечатление об этом герое повести. |
| Охарактеризуйте Владимира Дубровского. Ваше впечатление об этом герое повести. |
| Дайте характеристику Марии Кирилловне Троекуровой. Вызывает ли она у вас симпатии? |
| Перескажите эпизод пожара в Кистенёвке. |
| Оправдываете или осуждаете Владимира Дубровского, по инициативе которого произошёл пожар в Кистенёвке? |
| Дайте характеристику Дефоржу? Ваше впечатление об этом герое повести. |
| Дайте характеристику Верейскому? Ваше впечатление об этом герое повести. |
| Почему Мария Кирилловна всё-таки приняла предложение Верейского? Поддерживаете ли вы её решение или нет. Ответ аргументируйте. |
| Придумайте продолжение повести «Дубровский |
| Из-за чего разгорелся конфликт между Дубровским и Троекуровым? |
| Кто прав, а кто виноват в конфликте Дубровского и Троекурова? |
| Дайте характеристику Шабашкину. Вызывает ли этот герой повести у вас симпатии? |
| Дубровский – разбойник или человек чести? Аргументируйте свой ответ. |
| Почему Троекуров, «надменный в сношениях с людьми самого высшего звания», так уважает А. Г. Дубровского? |
| Что рассердило Троекурова в письме Дубровского, вызвало гнев? |
| Зачем Троекурову нужен был суд? Какую цель он преследовал? |
| Сравните рассказы А.С. Глобовой и А.П. Спицына. Какую характеристику Дубровскому даёт каждый из них? |
| Почему Владимир Дубровский стал разбойником? Хотел ли он им быть? |
| Перечислите положительные и отрицательные качества В. Дубровского. Чем тебе нравится этот герой? |
| Как относился Кирила Петрович к своей дочери? |
4. Рефлексия.
5. Подведение итогов урока
6. Домашнее задание.
Урок -исследование по роману А.С. Пушкина "Дубровский" (39.5 KB)
0
394
11
Нравится
0
