Урок информатики "Создание мультфильма в онлайн-аниматоре Гифовина"

Цель: умение создавать простейшие мультфильмы в онлайн - аниматоре Гифовина.

Учебные задачи, направленные на достижение личностных результатов:

формировать мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности;

формировать уважительное отношение к иному мнению, к иной точке зрения.

Учебные задачи, направленные на достижение метапредметных результатов обучения:

Познавательные:

понимание смысла терминов: мультипликация, анимация, мультфильм;

выбор оснований, критериев для сравнения, оценки, построение логической цепи рассуждений, доказательство.

Регулятивные:

развивать умение высказывать своё предположение на основе работы с материалом занятия;

формировать умение осуществлять познавательную и коммуникативную рефлексию.

Коммуникативные:

развивать умение слушать и понимать других;

Учебные задачи, направленные на достижение предметных результатов обучения:

формировать первоначальные представления о компьютерной грамотности;

Планируемый результат: создание мультфильма в онлайн - аниматоре Гифовина.

Основные понятия: мультипликация, мультфильм, аниматор, праксиноскоп, Эмиль Рейно.

Межпредметные связи: изобразительное искусство.

Ресурсы:

ПК, интерактивная доска, презентация, видео, фрагменты мультфильмов, «Напоминалки».

Организация учебного пространства: работа с классом, индивидуальная.

Ход урока:

Приветствует обучающихся, создаёт эмоциональный настрой.

- Напомните, чем мы занимались на прошлом занятии.

 - Я помню, что в конце занятия вы пожелали создать свой мультфильм. Как вы думаете, над чем мы сегодня будем работать.

- Официальной датой рождения мультипликации принято считать 20 июля 1877 года, именно тогда появился специальный аппарат для демонстрации первых рисованных мультфильмов – праксиноскоп. Первые мультфильмы длились от 5 до 15 минут и у них не было звука. Но даже такие мультфильмы вызывали восторг у зрителей. Первым мультипликатором считается создатель праксиноскопа французский инженер Эмиль Рейно.

 - Другой страной ставшей по праву империей мультфильмов считаются США. Вы все знакомы с таким именем как Уолт Дисней, именно он стал основоположником развития мультипликации в Америке.

В России первый мультфильм появился в 1906 году, его создателем стал Александр Ширяев. (Видео)

 - Вот мы немного познакомились с историей появления мультфильмов. Пришла пора самим попробовать себя в роли мультипликаторов. Как вы думаете, с чего начинается мультфильм.

 - (Демонстрирую мультфильмы, созданные в Гифовине).

 - Вы когда - нибудь пробовали взяв тетрадь в углу рисовать маленькие картинки, каждая из которых является продолжением действия другой. (Показываю пример).

Каждый рисунок находится на отдельном листе. Эти знания станут основой для создания вашего мультфильма.

 - Я даю вам минутку для того, чтобы вы продумали главного героя вашего мультика.

 - Для того чтобы создать мультфильм в Гифовине нам нужны кадры. Откройте графический редактор Paint. Здесь вы должны нарисовать своего героя. Вам потребуется 5 листов, т. е. 5 рисунков.

Нарисовали первый – сохранили под цифрой «1» на Рабочий стол, создали второй – также сохранили на Рабочий стол под цифрой «2» и так далее. Цифры для удобства, чтобы потом знать в каком порядке загружать их для мультфильма.

- Все нарисовали 5 рисунков?

Теперь откройте браузер. В поисковой строке введите «Гифовина».

 - Откройте первую ссылку.

 - Перед вами уже знакомое рабочее поле. В левом верхнем углу кнопка «Добавить кадры с компьютера». Что делать дальше вы уже знаете. Для тех кто подзабыл или сомневается я раздаю «Напоминалки» (алгоритм работы).

Весь материал - смотрите документ.

Цель: умение создавать простейшие мультфильмы в онлайн-аниматоре Гифовина.

Учебные задачи, направленные на достижение личностных результатов:

• формировать мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности;

• формировать уважительное отношение к иному мнению, к иной точке зрения.

Учебные задачи, направленные на достижение метапредметных результатов обучения:

Познавательные:

• понимание смысла терминов: мультипликация, анимация, мультфильм;

• выбор оснований, критериев для сравнения, оценки, построение логической цепи рассуждений, доказательство.

Регулятивные:

• развивать умение высказывать своё предположение на основе работы с материалом занятия;

• формировать умение осуществлять познавательную и коммуникативную рефлексию.

Коммуникативные:

• развивать умение слушать и понимать других;

Учебные задачи, направленные на достижение предметных результатов обучения:

• формировать первоначальные представления о компьютерной грамотности;

Планируемый результат: создание мультфильма в онлайн-аниматоре Гифовина.

Основные понятия: мультипликация, мультфильм, аниматор, праксиноскоп, Эмиль Рейно.

Межпредметные связи: изобразительное искусство.

Ресурсы:

• ПК, интерактивная доска, презентация, видео, фрагменты мультфильмов, «Напоминалки».

Организация учебного пространства: работа с классом, индивидуальная.