Урок информатики по теме: "Формы, запросы"

Предмет:

Информатика и ИКТ

Класс:

9«А»

Тема урока:

Формы, запросы.

Урок №

13

Учитель:

Мордасов А.А.

Тип урока:

комбинированный

Дата:

14.10.2014г.

Этап урока

Действия учителя

Деятельность обучающихся

УУД

Организационный момент

(2-3 минуты)

Здравствуйте ребята. Мне приятно видеть всех Вас на нашем сегодняшнем уроке.

Пожалуйста приготовьтесь к уроку. Заполните журнал регистрации, достаньте дневник, рабочую тетрадь и ручку. Прежде чем мы начнем урок, вспомните, пожалуйста, требования по технике безопасности в кабинете информатики.

Приветствуют учителя.

Выполняют требование поставленные учителем.

Отвечают на поставленные вопросы.

Актуализация знаний

(5-7 минут)

Сейчас мы с Вами вспомним, чем мы с Вами занимались на прошлом уроке (устный ответ).

Отвечают на поставленные вопросы.

Ответьте мне, пожалуйста, на следующие вопросы:

- что такое «базы данных»?

- где мы с Вами встречаемся с базами данных?

- для чего нам необходимы базы данных?

- С какими типами данных можно работать в среде MS Acess? (При вводе данных можно сразу задавать их тип: текстовый, числовой, дата или время, денежный, счетчик, логический, гиперссылка и т.д.)

- Дайте определение «СУБД» (Программное обеспечение для создания баз данных, хранения и поиска в них необходимой информации)?

- Что такое таблицы в СУБД (Это главный тип объектов)?

- Что такое формы и для чего они необходимы в СУБД (Вспомогательные объекты)?

Молодцы ребята, повторили.

Отвечают на поставленные вопросы.

Постановка учебной задачи (1-2 минут)

Ребята, мы продолжаем изучать базы данных и на нашем сегодняшнем уроке мы с Вами более детально разберем формы и запросы.

«Объяснение нового материала»

(7-8 минут)

Форму можно использовать для ввода, изменения или отображения данных из таблицы или запроса. Формы в БД Access можно создавать с помощью различных средств:

инструмента Form;

инструмента Разделенная form;

инструмента Несколько элементов;

инструмента Пустая form;

Мастера form;

Конструктора form.

Все средства создания форм помещены в группу forms на вкладке Создание

Forms, которые используют таблицы целесообразно выполнять с помощью Мастера или указанных инструментов, а дорабатывать их, т.е. вносить необходимые изменения, можно в режиме макета или конструктора. В Microsoft Access 2007 предусмотрено два режима внесения изменений и дополнений в формы: режим макета и режим конструктора. Переход между режимами (открыть, режим макета, конструктор) можно выполнить, щелкнув правой кнопкой мыши форму в области переходов, а затем выбрать нужный режим в контекстном меню.

Режим макета — это более наглядный режим редактирования (изменения) форм, чем режим конструктора. В режиме макета изменения выполняются фактически в реальной форме, поэтому в этом режиме целесообразно выполнять более простые изменения, связанные с ее внешним видом.

В тех случаях, когда в режиме макета невозможно выполнить изменения в форме, целесообразно применять режим конструктора. Режим конструктора предоставляет пользователю более широкие возможности для редактирования (изменения) форм, в этом режиме можно добавлять поля, настраиваемые элементы и составлять программы.

Инструмент "Форма". Для быстрого создания формы, т.е. создания одним щелчком мыши можно воспользоваться инструментом Form. В этом случае надо выделить таблицу в области объектов. Затем перейти на вкладку Создание и щелкнуть на пиктограмме Form. На экране будет отображена form.

Запросы

Запрос (query) – это средство выбора необходимой информации из базы данных. Вопрос, сформированный по отношению к базе данных, и есть запрос. Применяются два типа запросов: по образцу (QBE – Query by example) и структурированный язык запросов (SQL – Structured Query Language).

Создание запроса на выборку с помощью Конструктора

С помощью конструктора можно создать следующие виды запросов:

Простой

По условию

Параметрические

Итоговые

С вычисляемыми полями

Чтобы вызвать Конструктор запросов, необходимо перейти в окно базы данных. В окне база данных необходимо выбрать вкладку Запросы и дважды щелкнуть на пиктограмме Создание запроса в режиме конструктора. Появится активное окно Добавление таблицы на фоне неактивного окна «Запрос: запрос на выборку».

В окне Добавление таблицы следует выбрать таблицу – источник или несколько таблиц из представленного списка таблиц, на основе которых будет проводиться выбор данных, и щелкнуть на кнопке Добавить. После этого закрыть окно Добавление таблицы, окно «Запрос: запрос на выборку» станет активным.

Далее рассмотрим на примере.

Практическая работа.

(15-18 минут)

Сейчас ребята, я раздам Вам практическую работу, где мы и закрепим полученные знания.

Разработайте базу данных для объекта «Водохранилища».

Средняя глубина Камского водохранилища — 6,5 м. Объем Рыбинского водохранилища — 25 куб.км. Напор Цимлянского водохранилища — 26 м. Площадь Братского водохранилища — 5380 кв. км. Средняя глубина Куйбышевского водохранилища — 10,4 м. Объем Цимлянского водохранилища — 24 куб. км. Площадь Рыбинского водохранилища — 4650 кв. км. Объем Братского водохранилища — 180 куб. км. Площадь Камского водохранилища — 1700 кв.км. Напор Куйбышевского водохранилища — 28 м. Средняя глубина Цимлянского водохранилища — 9,2 м. Напор Камского водохранилища— 21 м. Площадь Куйбышевского водохранилища — 5000 кв. км. Напор Рыбинского водохранилища — 25 м. Средняя глубина Братского водохранилища — 34 м. Объем Куйбышевского водохранилища — 52 куб. км. Средняя глубина Рыбинского водохранилища — 5,5 м. Объем Камского водохранилища — 11 куб. км. Напор Братского водохранилища — 104 м. Площадь Цимлянского водохранилища — 2600 кв. км.

Постройте форму для данной таблицы.

Рефлексия деятельности

(3-4 минуты)

Фронтальный опрос детей, как им понравился урок и чему он их научил

(- Исследование какой темы вели на уроке?

- Какие понятия разобрали?

- Какие получили результаты?

- Что нужно сделать ещё?

- Оцените свою работу на уроке).

Отвечают на вопросы

Итог урока

(2-3 минуты)

Выставление успеваемости учащимся. Домашнее задание: 1) повторить определения и понятия по теме базы данных;

2) по учебнику с.49 задание №6

Записывают д/з