Урок и презентация по истории по теме "Геральдическое путешествие по Тюменской области"

Тип урока: Открытие нового знания.

Учитель: Попов А.А.

Формы работы учащихся: фронтальная, индивидуальная, групповая.

Методы и приёмы работы: иллюстративно-словесный, практический, исследовательский (фронтальная беседа, практическая работа)

Технические средства обучения: мультимедийный проектор, интерактивная доска.

Основные цели:

1) Образовательная цель:

- Способствовать созданию образно-конкретного представления о геральдическом многообразии Тюменской области, совершенствовать умение работать с раздаточным материалом, текстом. На примере исследования различных гербов, выяснить, для чего необходимы геральдика и геральдические элементы, в чем состоит их историческое значение.

2) Развивающая цель:

- продолжить формирование образных представлений о занятиях и культуре населения Тюменской области.

3) Воспитывающая цель:

- развивать чувство патриотизма и воспитывать интерес к культуре родного края.

Оборудование:

1). Демонстрационный материал:

- презентация «Геральдика Тюменского края».

- ключ для самопроверки по эталону.

2) Раздаточный материал:

- карточка A1 с текстом: «Многообразие геральдических элементов на гербах Тюменского края».

- карточка А2 с тестом для самопроверки.

Ход урока

Этап 1. Самоопределение к деятельности. Орг. Момент.

Учитель: Вступительное слово, приветствие учащихся, проверка готовности учащихся к уроку введение в тему (чтение стихотворения о Тюменской области).

Ученики: Приветствие учителя, подготовка к уроку.

(вступление) Что за край? Откройте атлас синий,

Вот лежит в короне нефтяной

Чёрная жемчужина России,

Область со страну величиной! (Владимир Алексеевич Нечволода)(слайд)

Этап 2. Постановка учебной задачи.

Учитель: Активизирует знания учащихся. Создает проблемную ситуацию. (наводящие вопросы).

Ученики: Отвечают на вопросы и стараются самостоятельно поставить цель и задачи урока. (Если испытывают затруднения – помощь учителя)

- Как вы думаете, о чем сегодня мы будем с вами разговаривать на нашем занятии?

- О Тюменской области.

- Правильно, о тюменской области, о нашем родном крае, который мы очень любим, которым гордимся и который должны с вами беречь, постоянно изучать.

- А кто-нибудь знает, какое событие будет отмечать наша область в этом году?

- 14 августа 2014 года наша область отпразднует свое 70-летие. (слайд)

- Правильно, наша область была образована в 1944 году.

Этап 3. Изучение нового материала.

Учитель: Краткая характеристика Тюменской области и попутно задает ученикам вопросы (фронтальный опрос):

Ученики: Отвечают на вопросы, работают с карточкой А1.

- Как вы думаете, почему область со страну величиной? (возврат к стиху).

- Потому что тюменская область один из самых больших регионов в России. Занимает около 1435 км2. Простирается на 2100 км с севера на юг и 1400 км с запада на восток. Тюменская область расположена в центре материка Евразия. Состоит из 3 субъектов: 2 автономных округов и юга тюменской области.

- Правильно. А сейчас мы с вами отправимся в геральдическое путешествие по югу тюменской области. Ответьте на вопрос как вы понимаете, что такое геральдика?

- Наука о гербах. (определение на слайде)

- Верно. Одним из первых в нашем крае к ней обратился С.У. Ремезов в XVIII веке. В его «Служебной чертежной книге» были описаны гербы сибирских городов. (слайд).

- Сегодня гербы имеют Тюменская область ее 38 районов, 30 городов, многие из 34 поселков городского типа и 1537 сельских населенных пунктов.

- Как вы думаете, почему с древних времен люди обращались к геральдическим символам?

- Чтобы показать свои отличительные признаки.

- Верно. А теперь давайте поговорим об отличительных признаках нашего края. (слайд).

В дважды пересеченном серебряном, лазоревом и зеленом поле, в серебре — три лазоревые короны особого вида (о четырех видимых зубцах, из которых два средние раздвоены; все концы зубцов скруглены), одна подле другой; поверх второго деления — безант-шар (диск), в лазури — золотой, сияющий и пламенеющий, в зелени — лазоревый, обремененный семью черными столбами и тонко окаймленный золотом;

Щит увенчан золотой императорской короной; Щитодержатели: черные соболя, каждый с золотой мордой, горлом и грудью и с червленым языком; в подножии — две противообращенные золотые стрелы; Девиз «СИБИРЬЮ ПРИРАСТАТЬ БУДЕТ» начертан золотыми литерами на лазоревой с черным подбоем ленте.

Описание герба ЯНАО:

Герб состоит из геральдического щита, увенчанного короной, которые поддерживают два полярных медведя. В лазоревом (сине - голубом) поле геральдического щита идущий белый (серебряный) северный олень, сопровождаемый вверху и слева Полярной звездой о четырех лучах того же металла, из которых левый короче остальных; щит увенчан традиционной золотой региональной короной особого вида с золотым же пламенем на среднем зубце и имеющей лазоревую шапку; в опорах щита серебряные полярные медведи с червлеными пастями и с черными носами и когтями, стоящие на серебряных заснеженных льдинах, соединенных с лазоревой лентой, на которой воспроизведен орнамент, соответствующий бело-сине-красному горизонтальному рисунку флага автономного округа.

Описание герба ХМАО:

Герб Ханты-Мансийского автономного округа – Югры представляет собой серебряную эмблему, расположенную на подкладе двух щитов, вписанных один в другой, и воспроизводящую стилизованный символ «Кат ухуп вой» (двуглавая птица) в поле рассеченного лазоревого (синего, голубого) и зеленого щита. Контур щита обведен золотом.

Фигурный щит вписан в прямой щит красного цвета, представляющий собой прямоугольник с фигурным заострением в нижней части. Щит увенчан элементом белого цвета, выполненным в орнаментальном стиле обских угров, и окаймлен кедровыми ветвями зеленого цвета, сплетенными в полукольцо. Девиз «Югра» начертан серебряными литерами на лазоревой ленте, расположенной под щитом.

Этап 4. Самостоятельная работа с текстом.

- Познакомимся с геральдическими символами поближе. Что же представляют гербы наших городов, поселений. И чем герб одной территории отличается от другой.

- Работа с текстом А1. (задаю вопросы по тексту, показ слайдов о гербах поселений юга Тюменской области).

Этап 5. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону.

Учитель: Инструктаж по выполнению работы, консультации учеников. Ученики: Работа с карточкой А2. После выполнения работы проверка по эталону. (эталон на доске). – Вывод: В геральдике Тюменской области преобладают, изображение пушных зверей, деревьев, рыб и символы земледелия.

Этап 6. Рефлексия деятельности на уроке.

Учитель: Фиксирует результаты урока, успехи и затруднения учащихся.

Ученики: Осознание учащимися своей учебной деятельности, самооценка результатов деятельности своей и всего класса.

Этап 7. Домашние задание.

Учитель: Повторить изученное на уроке.

Ученики: Записывают домашнее задание, слушают инструкции по выполнению.

И закончить наш урок я хочу словами Тюменского писателя Ивана Шесталова:

Моя Родина – это такой край, где есть всё – всё. И степи и тайга, и тундра.

Море есть Карское…Целый океан даже – Северный ледовитый.

А горы…Волшебно – сказочные горы! Это Полярный Урал со снежными папахами круглый год.

А реки…Какие широкие реки! Объ с Иртышом к примеру! Их надо увидеть, чтобы говорить о них.

От Казахстана до Арктики – такой мой край…!

Весь материал – смотрите архив.