Урок физики в 8 классе "Электрисество в природе и технике"

Содержание этапов урока

Формируемые УУД

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1. Организационный этап. (1-2 мин)

Цель этапа. Подготовить учащихся к работе на уроке, определить цели и задачи урока.

Создание благоприятной обстановки на уроке

Готовность ребят к работе на уроке, работа учащихся в сотрудничестве, проявлению индивидуальных качеств.

Личностные:

смыслообразование (Я должен посмотреть…)

Регулятивные:

волевая саморегуляция

Коммуникативные:

планирование учебного сотрудничества с учителем и со сверстниками.

1. Этап проверки домашнего задания. (4-5 мин)

Этап подготовки учащихся к активному и сознательному усвоению нового материала

Цель этапа. Установить правильность и осознанность выполнения всеми учащимися домашнего задания; выявить причины обнаруженных пробелов в знаниях и умениях; стимулировать опрашиваемых и весь класс к овладению рациональными приемами учения и самообразования, организовать и направить к цели познавательную деятельность учащихся.

Раздача индивидуальных карточек- заданий в виде таблицы

Осмысление учащимися полученных заданий и заполнение ответов в карточку-задания

Познавательные:

Личностные:

Регулятивные:

Коммуникативные:

1. Этап усвоения новых знаний или способов действий. (10 мин)

Цель этапа. Дать учащимся конкретное представление об изучаемых фактах, явлениях, основной идеи изучаемого вопроса, а так же правила, принципы, законы. Добиться от учащихся восприятия, осознания, первичного обобщения и систематизации новых знаний, усвоения учащимися способов, путей, средств.

Учитель ставит проблемный вопрос по теме урока: Какие направления можно выделить в нашей жизни, связанные с электричеством и электрическими явлениями?

Ответы учащихся и аргументация их выступлений по заданному вопросу.

Записи учащихся в тетрадь: Название урока; Направления проявления электрических явлений.

Познавательные:

Личностные:

Регулятивные:

Коммуникативные:

1. Этап проверки понимания учащимися нового материала. (15 мин)

Цель этапа. Установить, усвоили или нет учащиеся связь между фактами, содержание новых понятий, закономерностей, устранить обнаруженные пробелы.

Организация групповой деятельности учащихся по направлениям, которые установили ребята, в процессе обсуждения проблемного вопроса.

Формирование групп по направлениям, выбранных учащимися.

Работа учащихся по созданию постера по технологии Фишбоун.

Защита составленной постера Фишбоун. Оценивание ответов учащихся по приему Большой палец и аплодисменты

Познавательные:

Личностные:

Регулятивные:

Коммуникативные:

1. Этап закрепления материала. Самостоятельная работа с самопроверкой. Применение знаний и способов действий (10мин)

Цель этапа. Закрепить у учащихся те знания и умения, которые необходимы для самостоятельной работы по этому материалу, выявить и корректировать возможные ошибки, определить способы действий, которые вызывают у учащихся затруднения и им предстоит их доработать.

Текст задачи «Сколько стоит молния?»

Учитель подчеркивает значимость изучения электрических явлений и их связи с современной жизнью и научным прогрессом

Индивидуальная работа учащихся на скорость выполнения задания.

Первый ученик, решивший задачу, выходит к доске с объяснением.

Познавательные:

Личностные:

Регулятивные:

Коммуникативные:

1. Этап информирования учащихся о домашнем задании, инструктаж по его выполнению. (3 мин)

Цель этапа. Сообщить учащимся содержание домашнего задания, разъяснить способы его выполнения.

Домашнее задание, которое должны выполнить учащиеся, комментарий оценок, полученных на уроке.

Запись учащихся в дневниках о домашнем задании и оценок за урок

Познавательные:

Личностные:

Регулятивные:

Коммуникативные:

1. Подведение итогов урока. Рефлексия. (2 мин)

Цель этапа. Проанализировать, дать оценку успешности достижения цели и наметить перспективу на будущее.

Учитель предлагает на стикерах написать пожелание и поставить 1, 2 звезды за урок и повесить на Дерево успеха

Учащиеся пишут пожелания и в зависимости от своей самооценки на Дерево успеха подвешивают стикеры

Познавательные:

Личностные:

Регулятивные:

Коммуникативные: