Урок чтения в 8 классе, тема: И.С. Тургенев «Муму».

МКОУ «Чёрмозская КШИ»

Конспект урока литературного чтения в 8 классе

Тема урока: И.С.Тургенев «Муму»

Разработала:

учитель русского языка

и литературного чтения Гладких М.П.

2024

Тема урока: И.С. Тургенев «Муму».

Цель урока: продолжение знакомства с повестью И.С.Тургенева «Муму»

Задачи урока.

Образовательные:

- формирование норм правильной литературной речи и обогащение словарного запаса.

Коррекционно-развивающие:

- формирование полноты воспроизведения материала; тренировка образной памяти;

- развитие умения выделять главное, существенное, обобщать, делать выводы;

- воспитание целенаправленности, устойчивости внимания;

- совершенствование речи, слухового и зрительного восприятия;

- обогащение чувственного опыта;

- формирование духовных качеств и чувств.

Воспитательные:

- формирование нравственных свойств личности им положительных черт характера, воспитание чувства сострадания, милосердия.

План урока.

1. Организационный момент.

2. Проверка знаний по произведению..

3. Продолжение изучения содержания повести.

1. Просмотр мультипликационного фильма.

2. Словарная работа

3. Чтение 5 главы повести.

IV. Итог урока.

V.Рефлексия.

Ход урока

1. Организационный момент

«Каждому, кто видел его в первый раз, он казался олицетворением русского богатыря, с серебристой прядью волос на широком полуотвесном лбу».

В.Громов

- Прочтите эпиграф к сегодняшнему уроку и скажите, о ком говорится в нем. Правильно, о Герасиме, главном герое рассказа И.С.Тургенева «Муму»

II. Проверка знаний.

• Сегодня мы продолжим изучать произведение И.С. Тургенева «Муму», которое, как мне кажется, не оставит нас с вами равнодушными. Предлагаю вам ответить на несколько вопросов по уже прочитанному содержаниюр рассказа. Я вам раздам карточки с вопросами по номерам. Ваша задача поочередно по номерам задавть вопрос, а кому вы зададите вопрос, ваш выбор. Начнем с первого номера.

1.Откуда барыня привезла Герасима?

2. Какую работу выполнял Герасим в городе у барыни?

3. Почему Герасим тосковал в городе? Найдите в тексте строки, где описывается тоска героя.

3. Кого Герасим нашёл поздно вечером, гуляя вдоль реки? Найдите строки, описывающие это событие.

4. Как он назвал собачонку, почему?

5. Кто жил в доме с барыней?

6. Как относились к барыне приживалки и слуги?

7. Как барыня определила участь Муму?

8. Как Степан выполнил приказание барыни?

9. Что испытывал Герасим?

10. Посочувствовал кто-нибудь Герасиму?

• Молодцы, ответили на все вопросы.

III. Продолжение изучения содержания повести

- Я вижу, что многие из вас хорошо усвоили материал. Теперь мне хотелось бы предложить вам посмотреть мультипликационный фильм, который снят А. Костинским, В. Караваевым по рассказу И.С.Тургенева «Му-му».

- Итак, вы посмотрели мультфильм. Какие впечатления произвел на вас мультфильм?

- А знаете ли вы, что у Герасима был прототип. Прототип - реальный человек, облик, поведение, события жизни которого послужили автору основой для создания образа литературного героя.

Прототипом образа Герасима явился немой дворник Андрей, который жил у Варвары Петровны Лутовиновой, матери писателя. Это был «красавец с русыми волосами и синими глазами, огромного роста и с такой же силой, он поднимал 10 пудов. Обиды, которые терпел Герасим от своей барыни, почти полностью повторяют обиды, нанесённые реальному дворнику Андрею. Андрей, в отличие от Герасима, служил барыне до конца жизни, был верен ей и после того, как погибла собачка.

- А сейчас мы будем знакомиться с повестью дальше. Откройте учебники. Начинаем читать сначало самостоятельно, а после прочтем по частям и по каждой части сделаем небольшие выводы.

-Молодцы ребята. Справились и с этим ззаданием.

Итог урока.

- А у вас есть животное, о котором вы заботитесь?

- Человек, который находит счастье в заботе о другом существе,- хороший человек. Добрый, ответственный, настоящий человек.

- Я думаю, все вы с этим согласитесь и постараетесь заботиться о тех, кому это необходимо.

- В чём же было счастье Герасима?

-Мне очень хочется пожелать вам быть счастливыми.

V.Рефлексия.

-Ребята, у кого возникли вопросы к концу урока или может быть кому-то было сложно? Поделитесь своими впечатлениями об уроке.

-Спасибо всем за урок, вы очень хорошо работали.