Урок биологии "Селекция, ее задачи"

Цель: познакомить учащихся с наукой селекция ее значении в современном мире.

Задачи :

Образовательные :сформировать знания о селекции как науке , этапах становления , дать понятия о массовом и индивидуальном отборах , научить различать эти методы.

Развивающая: развивать умение работать с учебником , дополнительной литературой , сравнивать , делать выводы.

Воспитательная : воспитывать уважение к ученым – селекционерам развивать гордость за достижения и успехи казахстанских ученых.

Тип урока: комбинированный

Оборудование : таблицы и гербарии , слайды сортов растений и пород животных , портреты И. В. Вавилова.

Ход урока :

I Организационный момент. психологический настрой.

II Проверка знаний в виде фронтального опроса :

1 Что такое искусственный отбор

2 Приведите пример бессознательного отбора

3 Как понимаете методический отбор

4 дать характеристику происхождения животных

5 какова цель экспедиции Вавилова

6 В чем заключается одомашнивание животных

III Изучение новой темы:

Понятие о селекции знакомо из среднего звена поэтому надо начать с активизации знаний.

Что такое селекция?

С какого времени человек отбирает растение и животных для своих целей.

Для чего отбирает

Организация cамостоятельной работы с учебником.

При опросе по заданию выводится общее определение селекции , вычерчивается схема «Селекция», по которой определяются основные задачи селекции растений , животных и микроорганизмов.

  Селекция

  Создает

 Теоритические основы и методы

Животные  растения  микроорганизмы

Породы  сорта штаммы

Рассматриваются виды отбора массовый , негативный, индивидуальный.

Закрепление дать определение понятиям

1 селекция

2 сорт

3 порода

4штамм

Итог выставление оценок

Дом. зад. парагр. 32 подготовить сообщение о достижениях современных селекционерах.

Тема урока: Селекция ,ее задачи.

Цель: познакомить учащихся с наукой селекция ее значении в современном мире .

Задачи :

Образовательные :сформировать знания о селекции как науке ,этапах становления ,дать понятия о массовом и индивидуальном отборах ,научить различать эти методы.

Развивающая: развивать умение работать с учебником ,дополнительной литературой ,сравнивать ,делать выводы.

Воспитательная : воспитывать уважение к ученым – селекционерам развивать гордость за достижения и успехи казахстанских ученых.

Тип урока: комбинированный

Оборудование : таблицы и гербарии ,слайды сортов растений и пород животных ,портреты И .В .Вавилова .

Ход урока :

I Организационный момент .психологический настрой.

II Проверка знаний в виде фронтального опроса :

1 Что такое искусственный отбор

2 Приведите пример бессознательного отбора

3 Как понимаете методический отбор

4 дать характеристику происхождения животных

5 какова цель экспедиции Вавилова

6 В чем заключается одомашнивание животных

III Изучение новой темы:

Понятие о селекции знакомо из среднего звена поэтому надо начать с активизации знаний .

Что такое селекция?

С какого времени человек отбирает растение и животных для своих целей .

Для чего отбирает

Организация cамостоятельной работы с учебником .

При опросе по заданию выводится общее определение селекции ,вычерчивается схема «Селекция»,по которой определяются основные задачи селекции растений ,животных и микроорганизмов.

Селекция

Создает

Теоритические основы и методы

Животные растения микроорганизмы

Породы сорта штаммы

Рассматриваются виды отбора массовый ,негативный, индивидуальный.

Закрепление дать определение понятиям

1 селекция

2 сорт

3 порода

4штамм

Итог выставление оценок

Дом.зад.парагр.32 подготовить сообщение о достижениях современных селекционерах.