Урок "Ассортимент швейных изделий на швейной фабрике

Этапы урока

Деятельность

учителя

Индивидуальная

работа

1. Орг. Момент

- Проверка явки уч-ся

- Готовность к уроку ( тетради, учебники, рабочие коробочки,)

- Настрой учащихся на работу, организация внимания;

Проверяют, готовят рабочее место

2. Пропедевтика

Повторение темы прошлого урока «Основные этапы изготовления одежды в швейной промышленности»

Вопросы: Для чего служат лекала?

- Для чего служат лекала-эталоны?

- Для чего предназначены рабочие лекала?

- Что нужно учитывать при раскладке лекал на полотне?

- Почему необходимо следить за качеством раскроя?

- Для чего нумеруют детали кроя?

Отвечают.

Работают по индивидуальным карточкам.

4. Словарная работа

На доске выписаны словарные слова: лекала-оригиналы, лекала-эталоны, рабочие лекала, раскладка и обводка лекал.

Даются объяснения словарных слов.

Уч-ся повторяют записывают слова в тетрадь.

5. Актуализация опорных знаний

Объяснение нового материала учителем. Работа с учебником. (стр. 116- 118) Работа швейных цехов:

1. Работа экспериментального цеха.

2. Что входит в обязанности работников подготовительного цеха?

3. Какие виды работ выполняют в раскройном цехе?

4. Какие виды работ выполняют в швейном цехе?

5. Какие виды работ выполняют в отделочном цехе?

Работа с учебником. Отвечают на вопросы

6. Физминутка

“Золотая хохлома”

А сейчас вновь гимнастика для глаз. (Дети выполняют данные движения стоя)

Глаза крепко закрываем,

Широко их открываем.

Все умеем мы моргать

И глазами “рисовать”. (Поднять глаза вверх, сделать ими круговое вращение по часовой стрелке и против часовой стрелки)

Ветка влево повернулась (Вытянуть левую руку в сторону на уровне плеч, посмотреть влево при неподвижной голове)

И в колечко завернулась. (Согнуть левую руку в локтевом суставе)

Изогнулась мило вправо, (Вытянуть правую руку в правую сторону на уровне плеч, посмотреть вправо при неподвижной голове)

Получился лист на славу! (Согнуть правую руку в локтевом суставе)

Рядом с листиком трёхпалым (Присесть)

Земляника цветом алым (Обхватить колени руками, посмотреть вниз)

Засияла, поднялась, (Приподняться на носочки и вытянуть руки вверх, посмотреть на ладошки)

Сладким соком налилась.

А трава, как бахрома, (Наклоны туловища в стороны)

Золотая хохлома! (Опустить руки вниз)

Выполняют упр.

7. Практическая работа

Работа в группах с пооперационным разделением труда.

Первичный инструктаж: работа в парах. ( Правила работы в экспериментальном цехе)

Следят и выполняют

8. Повторение изученного ранее

Работа по выполнению влажно-тепловых операций:

оборудование для влажно-тепловых обработок изделий;

режимы влажно - тепловой обработки;

основные виды влажно-тепловых операций

Подсказка ( учебник стр. 120 – 121, таб. 7)

9. Закрепление

Игра «Лото» - Терминология влажно-тепловой обработки. Правильно подбери форму содержания работы и область применения.

1 гр. – начало, дальше сам – но.

2 гр. – у доски.

3 гр. – карточки №3

10. Итог, выставление оценок.

11. Домашнее задание.

разбор со всеми,

3 гр. - дозировка