Урок английского языка "A magic Island"

Предмет

Английский язык

Класс

2 класс

УМК

“Spotlight -2”, авторы Быкова Н.И., Дули Дж., Поспелова М.Д., Эванс В.

Тема урока

"A magic Island". ( урок 4 в теме «My holidays»)

Целевая установка

Учебные задачи, направленные на достижение

- предметных результатов:

• правильно произносить звуки английского языка;

• формировать навыки говорения на основе текста, ключевых слов, вопросов;

• ввести в активный словарный запас учащихся лексические единицы по теме;

- метапредметных результатов:

• формировать умение проверять себя и оценивать результаты учебной деятельности;

• развивать умение работать с разными источниками информации (с текстом учебника, с таблицей);

• развивать умение действовать по заданному образцу;

• формировать умение грамотного построения речевых высказываний в соответствии с задачами коммуникации;

• формировать умение планировать свою деятельность в парах и индивидуально;

• развивать операции мышления (сравнение, выделение лишнего)

• формировать умение принимать и сохранять учебную задачу;

- личностных результатов:

• формировать ценностное отношение к английскому языку;

• развивать умение соблюдать нормы речевого этикета;

• воспитывать доброжелательность, терпимость;

• развивать навыки сотрудничества во время работы в парах, группах;

• развивать навыки самоанализа при оценке результата и процесса своей деятельности.

Этап / подэтап учебного занятия

Время

Используемые электронные образовательные ресурсы

 Начало урока:

 Организационный момент

1 минута

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Приветствует детей по-английски

Hello!

How are you?

Отмечает в журнале отсутствующих

Приветствуют учителя

Hello!

Fine, thanks.

Этап / подэтап учебного занятия

Время

Используемые электронные образовательные ресурсы

 Фонетическая разминка

1-2 минуты

Презентация слайд 1

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Let’s start our lesson with some phonetic exercise.

[k]

c (o,a) k ck

Дети повторяют слова хором и индивидуально.

Мотивационная актуализация

Постановка целей

Today we’ll learn some new words about  weather, we will listen and sing a new song. (Сегодня мы продолжим говорить о погоде и одежде. Вы услышите и научитесь петь песенку о волшебном острове. Для этого нам нужно выучить несколько новых слов.)

Выслушивают учебную ситуацию учителя и мотивируются на занятие.

Этап/ подэтап учебного занятия

Время

Используемые электронные образовательные ресурсы

Основная часть урока

 Введение новой лексики(проблемное задание)

Работа по учебнику. Активизация навыков аудирования.

10-15 минут

презентация слайды 3-4,

Деятельность учителя

Деятельность ученика

But first let’s revise what we’ve already learned. Look at the board, you will see a picture. What’s the weather like? (учитель показывает учащимся картинки с изображением  различного состояния погоды) That’s right!

What are you wearing?

Ученики смотрят и называют правильное предложение

It’s sunny( hot, cloudy, foggy, raining, snowing)

I'm wearing (a skirt, jeans, a jacket)

There are some new words about weather. Look!(учитель вводит новые слова  sun,sea, flowers, music, seasons)

Ученики повторяют новые слова хором и индивидуально.

Let's listen the song, then we will sing it.

Учитель включает запись, после прослушивания задаёт вопрос. What is this song about?

Слушают  аудио

Отвечают на вопросы учителя. (about season)

Поют песню

Этап/ подэтап учебного занятия

Время

Используемые электронные образовательные ресурсы

 Активизация навыков говорения. (закрепление изученного материала)

Работа с диалогом.

10 минут

Раздаточный материал, слайд 5-6-7

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Now let's practice and do some exercises.

1) Составь и прочитай предложение, используя нужный цвет

2) Составь и прочитай предложение, заменяя картинки словами

3) ответь на вопрос когда день рождения у тебя? 

Ученики составляют предложения.

Ученики работают по цепочке, выполняют упражнение. Ученики читают предложения, вставляя пропущенные слова.

Open your books at p. 107 ex 3. Read this dialogue  and answer the questions. What season is about it? (summer) Prove it (называют слова из текста)

Читаю диалог, отвечают на вопрос и называют слова из текста, которые доказывают ответ.

Этап / подэтап учебного занятия

Время

Используемые электронные образовательные ресурсы

Закрепление изученного материала (продолжение)

Работа с дидактическим материалом.

Формирование навыков чтения.

5-7  минуты

Раздаточный материал

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Work in pairs. Распределите следующие слова и предложения по колонкам в зависимости от того, с каким временем года они связаны.

Ученики в группах выполняют упражнение. Зачитывают свои вариантыи показывают рисунки.

Этап / подэтап учебного занятия

Время

Используемые электронные образовательные ресурсы

Заключительная часть урока

Информация о домашнем задании

3 минуты

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Объясняет технологию выполнения домашнего задания.  

p. 106 ex 1, 2

 Слушают учителя, записывают домашнее задание.

Этап/ подэтап учебного занятия

Время

Используемые электронные образовательные ресурсы

Рефлексия

 (подведение итогов урока)

3 минуты

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Подводит итоги урока. Оценивает деятельность учащихся на уроке.

Наш урок подошел к концу. Какие предметы одежды вы запомнили? Какие слова и фразы вы запомнили?

Thank you for your work.

 Good-bye!

Сообщают, что  они делали на уроке.

Good-bye!