Технологическая карта урока английского языка в 10 классе
Учитель -Федоренкова Ю.А.
Тема- Help about the house
Цель урока
Задачи урока:
Образовательная – создать условия для формирования навыков говорения
Развивающая - способствовать развитию интеллектуальной, эмоциональной, мотивационной сферы учащихся
Воспитательная – содействовать формированию познавательного интереса к стране изучаемого языка
Технологии, применяемые на уроке – технология дифференцированного обучения, здоровьесберегающая технология.
Оборудование урока – запись и текст для аудирования, карточки с индивидуальными заданиями, картинки по новой лексике, карточки для рефлексии.
Тип урока - комбинированный
Основные этапы | Задачи этапов | Планируемый результат | Деятельность учителя | Деятельность учеников |
Мотивационно-установочный этап 1)Организационный этап 2.Фонетическая зарядка 3.Контроль домашнего задания 4.Целеполагание
| 1.Ввести в атмосферу иноязычного общения 2.Организовать и подготовить учащихся к плодотворной работе. 3.Формировать познавательные мотивы. | Психологическая и познавательная готовность класса. | 1.Поприветствовать учащихся, отметить отсутствующих, побеседовать о погоде. 2.Огласить тему 3.Провести лексическую зарядку на материале слов Unit 5 4.Проконтролировать выполнение домашнего задания
| Поприветствовать учителя, ответить на вопросы, выполнить лексическую зарядку, сдать тетради с домашним заданием ,. |
Отработка новых лексических единиц
Повторение грамматического правила Физкультминутка | 1.Актуализировать опорные знания. 2. Развитие речевых умений
Повторить грамматическое правило Pronouns Some, any, no | Совершенствование навыков говорения и восприятие иноязычных слов на слух
Совершенствование грамматических навыков
| Ввести новые ЛЕ, проконтролировать усвоение новых ЛЕ
Проконтролировать усвоение грамматической темы, раздать индивидуальные задания | Воспринять новых ЛЕ, ответить на вопросы учителя, выполнить задания
Повторить грамматическое правило в парах, выполнить индивидуальное задание |
Контрольно-коррекционный этап 1.Восприятие речи на слух 2.Выполнение упражнений | Установить осознанность усвоения материала учащимися, совершенствование восприятия иноязычной речи на слух | Совершенствование восприятия иноязычной речи на слух | Разобрать незнакомые слова, включить аудиозапись с текстом
| Воспринять информацию на слух, понять смысл услышанного, выполнить задания |
Рефлексия | 1.Инициировать рефлексию своей деятельности 2.Совершенствовать навыки рефлективной деятельности | Развить способности осознанного оценивания результатов своей деятельности у учащихся. | Оценить деятельность учащихся | Оценить свою деятельность, задать интересующие вопросы |
Домашнее задание | Подготовить учащихся к выбору домашнего задания | Осознанный выбор и успешное выполнение домашнего задания | Предложить задания на выбор | Выбрать дифференцированное домашнее задание |
Подведение итогов урока | Подвести итоги урока | Выход на результаты урока | Подвести итоги урока, попрощаться с учениками |
|