Умножение и деление на 5

Цели:

актуализировать знания учащихся о действии делении; повторить алгоритм письменного деления; продолжить работу над текстовыми задачами.

Ход урока

I. Организационный момент.

II. Устный счет.

1. Вопросы для повторения материала и воспроизведения информации.

1) «Посчитаем устно»

Смотрите документ

2)Выразите:   

 3 дм 4 см = ……см

8м 3 дм = ……дм…. см

15 см = ……. . дм…. см

3) Найдите периметр фигуры – смотрите документ

4) Самостоятельная работа: на карточках даны примеры на повторение, нужно в течении 1 мин записать ответы.

14х3                11х4                45х2                10 х5    4х25

35х2                27х3    6х12    7х13                26х4

Ученики по очереди зачитывают свои ответы с листочков.

5) Вопросы для управления работой класса.

 - Закончили умножение?

 - Проверяем ответы. Опрос 2 - 3 учеников.

2. Определите значения выражений второй строки, не проводя вычислений:

 (запись на доске)

 - Кто согласен с утверждением Егора, те встают на ноги.

4х6=  3х5= 2х5= 4х5=

6х4=  5х3= 5х2= 5х4=

3)

III. Сообщение темы урока.

IV. Работа по теме урока.

 1. Действенные вопросы.

1) Вопрос для вовлечения в процесс познания

 - Что вам напомнили последние три столбика?

2. Задания для повторения новых знаний.

 - Посчитайте по пять до 50.

 - Как сосчитать по образцу?  5х5=5х4+5=20+5=

 - 5х6=  5х7= 5х8= 5х9= 5х10=

3. Запишем в тетрадях таблицу умножения числа 5 и деления на 5.

 - Самостоятельная работа учащихся.

 - Задание для развития внимания и памяти: попробуй её запомнить (от 5 до 7 минут)

 Физкультминутка

V. Закрепление изученного материала.

 - Работа над задачей на стр. 75, № 6 – использование диска по математике для 3 класса тема «Умножение числа 5. Деление на 5»

 - Прочитайте задачу. Составить и записать краткое условие задачи.

 - Сравнить свою запись в тетради с записью на экране.

 - Вопросы для развития собственного мышления и осознания учениками.

 - Как решить задачу?

 - Составьте план решения задачи и решите его.

План решения задачи:

1)Сколько ребят можно посадить на 1 скамейку? Как это узнать?

20:4=5 (ребят)

2) Сколько скамеек нужно, чтобы рассадить 45 ребят?

45:5=9 (скамеек)

Ответ. Всего требуется 9 скамеек.

2. Индивидуальная работа с ребёнком, требующим особого внимания:

 - Решение задач по теме «Приведение к единице»

 - Остальные обучающиеся выполняют задания по рабочей тетради: стр. 111. № 7

VI. Самостоятельная работа.

VII. Подведение итогов.

VIII. Домашнее задание. П12 - прочитать. №515, 517, 518

Урок математики 3 класс тема «Умножения числа 5. Деление на число 5. Тест»

Цели: актуализировать знания учащихся о действии делении; повторить алгоритм письменного деления; продолжить работу над текстовыми задачами.

Ход урока

I. Организационный момент.

II. Устный счет.

1.Вопросы для повторения материала и воспроизведения информации.

1) «Посчитаем устно»

1 в. 2в.

21 : 7 2х7 16 : 8 8х4

3 ∙ 8 28: 4 3 ∙ 7 4 ∙ 5

24 : 6 5х3 18 : 9 5 ∙ 2

6 ∙ 2 14 : 7 9 ∙ 3 18 : 6

2)Выразите: 3) Найдите периметр фигуры:

8м 3 дм = ……дм…. см

15 см = ……..дм…. см

4)Самостоятельная работа: на карточках даны примеры на повторение, нужно в течении 1 мин записать ответы.

14х3 11х4 45х2 10 х5 4х25

35х2 27х3 6х12 7х13 26х4

Ученики по очереди зачитывают свои ответы с листочков.

5)Вопросы для управления работой класса.

- Закончили умножение?

- Проверяем ответы. Опрос 2-3 учеников.

2.Определите значения выражений второй строки, не проводя вычислений:

(запись на доске)

-Кто согласен с утверждением Егора, те встают на ноги.

4х6= 3х5= 2х5= 4х5=

6х4= 5х3= 5х2= 5х4=

3)

III.Сообщение темы урока.

IV.Работа по теме урока.

1.Действенные вопросы.

1)Вопрос для вовлечения в процесс познания

- Что вам напомнили последние три столбика?

2.Задания для повторения новых знаний.

- Посчитайте по пять до 50.

- Как сосчитать по образцу? 5х5=5х4+5=20+5=

- 5х6= 5х7= 5х8= 5х9= 5х10=

3. Запишем в тетрадях таблицу умножения числа 5 и деления на 5.

-Самостоятельная работа учащихся.

-Задание для развития внимания и памяти: попробуй её запомнить (от 5 до 7 минут)

Физкультминутка

V.Закрепление изученного материала.

- Работа над задачей на стр. 75, № 6 – использование диска по математике для 3 класса (авторы…. тема «Умножение числа 5. Деление на 5»

-Прочитайте задачу. Составить и записать краткое условие задачи.

-Сравнить свою запись в тетради с записью на экране.

-Вопросы для развития собственного мышления и осознания учениками.

- Как решить задачу?

-Составьте план решения задачи и решите его.

План решения задачи:

1)Сколько ребят можно посадить на 1 скамейку? Как это узнать?

20:4=5 (ребят)

2) Сколько скамеек нужно, чтобы рассадить 45 ребят?

45:5=9 (скамеек)

Ответ. Всего требуется 9 скамеек.

2. Индивидуальная работа с ребёнком, требующим особого внимания:

-Решение задач по теме «Приведение к единице»

-Остальные обучающиеся выполняют задания по рабочей тетради: стр.111. № 7

VI. Самостоятельная работа.

-

VII.Подведение итогов.

VIII.Домашнее задание. П12 - прочитать. №515, 517, 518

Тесты для проверки.