Учебная программа по кружку ДПИ "Талапкер"

Календарно тематическое планирование кружка по ДПИ «Шебер»

Учебная программа по кружку ДПИ

1. Пояснительная записка

1. Кружок направлен на ознакомление учащихся с основными технологическими процессами современного производства материальных ценностей, обеспечение их подготовки, необходимую для последующего профессионального образования и трудовой деятельности. 

2. Содержание программы определены с учетом потребностей личности школьника, семьи и общества. 

3.Содержание программы кружка предусматривает изучение материала по следующим сквозным образовательным линиям:

1) техника безопасности и охрана труда; 

2) технология ручной и механической обработки древесины и древесных материалов; 

4) технология ручной и механической обработки металла; 

5) технология художественной обработки материалов с элементами

декоративно-прикладного искусства; 

6) творческая проектная деятельность; 

7) современное производство и техническое и профессиональное

образование. 

5. Целью изучения кружка в основной школе как учебного предмета
является: обеспечение функциональной грамотности школьников в области техники и технологии, направленное на результативность системы полученных знаний в современном производстве, а также развитию технологического мышления, творческого отношения к действительности. 

6. Задачи обучения: 

1) формирование общетрудовых, общепроизводственных и специальных
умении и навыков по технологии обработки конструкционных материалов, по осуществлению проектной деятельности; 

2) развитие технологического мышления и творческого отношения к

труду; 

3) формирование представлений о мире профессий, связанных с
изучаемыми технологиями, их востребованности на рынке труда, содействие в самостоятельном и осознанном определении своих жизненных и
профессиональных планов; 

4) эстетическое, нравственное, экономическое, экологическое, физическое
и правовое воспитание в процессе трудовой и профессиональной деятельности; 

5) привитие учащимся уважения к национальной культуре, традициям и
обычаям народов Казахстана. 

7. В процессе обучения осуществляются межпредметные связи со следующими учебными дисциплинами: 

1) «Казахский язык», «Русский язык»: обогащение словарного запаса
технологической терминологией; развитие устной речи, использование
специфических терминов в устной и письменной речи; 

2) «История Казахстана»: быт, национальные традиции, декоративно-прикладное искусство казахского народа; 

3) «Математика»: различные математические измерения и вычисления при
составлении технологических карт; 

4) «Геометрия»: объемы пространственных фигур: прямоугольного
параллелепипеда и прямой призмы, пирамиды, цилиндра, конуса и шара; 
знания о симметриях пространственных фигур

5) «Физика»: механическое движение; основные понятия кинематики; 
механическая работа и кинетическая энергия; механическая работа и
потенциальная энергия; 

6) «Химия»: металлы побочных групп и их важнейшие соединения;
важнейшие материалы и основы их производства; растворы; 

7) «География»: природные ресурсы мира; научно-техническая революция
и мировое хозяйство; характеристика и география размещения отраслей
экономики; 

8) «Физическая культура»: укрепление мышц рук и ног при выполнении различных работ ручными инструментами; развитие глазомера и мелкой моторики рук при резьбе по дереву, художественном выпиливании ручным лобзиком, электровыжигателем, чеканом. 

8. Объем учебной нагрузки по кружку на основной ступени школы составляет _204__ часов в каждом учебном году, по 6 часов в неделю.

9. Уровень подготовки обучающихся оценивается с учётом трех
аспектов: предметные результаты; личностные результаты; системно-деятельностные результаты.

Учитель в соответствии с имеющимися возможностями выбирает такой объект труда, обеспечивающий охват всей совокупности рекомендуемых в программе технологических операций. При этом он должен учитывать посильность объекта труда для учащихся соответствующего возраста, а также его общественную или личную ценность. Разнообразные по видам практические работы, выполняемые учащимися, также должны соответствовать доступности, целесообразности, экологичности. Учитель вправе включать свои варианты заданий с учетом регионального компонента и собственных эстетических интересов.

10. Занятия проводятся на базе мастерских по обработке древесины, металла или комбинированных мастерских. Большое внимание должно быть обращено на обеспечение безопасности труда учащихся при выполнении технологических операций. Особое внимание следует обратить на соблюдение правил электробезопасности, санитарии и личной гигиены.

«Бекітемін» «Қаралды»

Шүлбі мектеп-кешені әдістемелік бірлестік

директоры жетекшісі:

_________________ ______________

Р.О.Бектыбаева

Б.Ж.Жумыкбаева

«___»__________2016 ж «___»_________2016 ж

«Талапкер» үйірмесі

сәндік – қолданбалы өнер бойынша

БАҒДАРЛАМА

ПРОГРАММА

по декоративно – прикладному искусству

кружка «Талапкер»

Мұғалім: Куандыков А.Р.

Шүлбі мектеп-кешені

2016 – 2017 оқу жылы