Учебно-практическая исследовательская работа по географии по теме «Ландшафт и его зоны»

Ландшафт – одно из фундаментальных понятий современной географии, в основе которого лежит идея о взаимосвязи и взаимообусловленности всех природных явлений земной поверхности. Формы рельефа, горные породы, климаты, поверхностные и подземные воды, почвы и сообщества организмов взаимосвязаны как в своих пространственных изменениях, так и в историческом развитии. Они образуют не случайные сочетания, а закономерные природные территориальные комплексы, иначе – географические комплексы, или геосистемы.

Первый, самый нижний уровень образуют геосистемы, формирование которых связано с местными факторами, имеющими небольшой радиус действия, например с отдельными элементами рельефа. К нему, прежде всего, относится фация–элементарная, неделимая географическая единица,т. е. однородная геосистема. Для фации характерны расположение в пределах одного элемента рельефа. Фации группируются в более сложные территориальные системы разных локальных уровней (урочища, местности), которые при дальнейшей последовательной интеграции достигают принципиально нового уровня – регионального. Региональные системы – ландшафты, ландшафтные провинции, области, зоны, секторы и др. – формируются в результате влияния факторов с более широким радиусом действия: неравномерного (по широте) распределения на земной поверхности солнечной радиации и тектонических движений, создающих многообразные структуры земной коры и формы макрорельефа (материковые выступы и океанические впадины, горы и равнины, возвышенности и низменности и т. д.).

Целостность ландшафта обусловлена потоками вещества и энергии, которые объединяют и компоненты ландшафта, и его морфологические части (фации, урочища и др.) в единую систему. Всю совокупность процессов обмена и преобразования энергии и вещества в ландшафте называют функционированием ландшафта.

С позиций системного анализа ландшафт, или природно-территориальный комплекс, представляетсаморегулируемуюнезамкнутуюсистемувзаимосвязанныхкомпонентов и комплексов более низкого ранга, функционирующую под воздействием одного или нескольких компонентов, выступающих в роли ведущего фактора (Мильков и др. 1971).

Полную информацию смотрите в файле. 

Муниципальное казенное образовательное учреждение "Гимназия№4 г.Усть-Джегуты"

Учебно-практическая

исследовательскаяработа

«Изучениеособенностейвосприятияразличныхрайоновг.Усть-Джегуты»

по теме: («Ландшафт и его зоны»).

Выполнили:

ученики 11класса

Горбунов В

ХачироваА

Узденова А

Руководитель: учитель

экологии высшей категории

ОганесянК.В

2014-2015 учебный год

Структура исследовательской работы:

1.Цели и задачи исследования …………………………………………………3

2.Тезисы……………………………………………………………………….3-5

3. Введение

Ландшафт и его зоны……………………………………………………..6-9

4.Практическая часть работы……………………………………………..10-11

4.1 порядок проведения работы…………………………………………...12

4.2 анкетирование…………………………………………………………..12

4.4 обработка результатов………………………………………………….12

4.5 таблица…………………………………………………………………..13

4.6 диаграмма……………………………………………………………….14

5.Вывод…………………………………………………………………….15-16

6.Список использованной литературы……………………………………....17

7. Приложения к работе…………………………………………………...18-23

Введение

Актуальность темы исследования: человек издавна преобразует природную среду – строит города, заводы; прокладывает дороги. Всё это изменяет природные условия в окружающей среде. Важно научиться преобразовывать ландшафт так, чтобы он обеспечивал комфортные условия жизни. Городская среда – сложная образование, продукт взаимодействия природы и человеческой деятельности, которую необходимо сохранять и улучшать.

Цели:

1.Заложить основы экологического мировоззрения.

2.Сформировать первоначальные представления о взаимосвязи состояния

здоровья человека и среды обитания

Задачи исследования:

1. Научиться выявлять наиболее актуальные для среды обитания современного человека проблемы;

2. Научить и научиться понимать, что здоровье человека во многом зависит от состояния среды обитания;

3. Объяснить, что каждый житель населенного пункта должен проявлять заботу о создании эстетически привлекательной и гигиенически здоровой среды жизни.

Методы исследования:подбор и поиск необходимого материала; анкетирование жителей города, м-на Московский, учащихся гимназии, видео-интервью с учителями и учащимися гимназии, жителей м-на с последующей статистической обработкой, анализом полученных данных, подведение результатов – выводов.

Практическая значимость исследования: использовать полученные знания при прогнозировании дальнейших изменений среды обитания человека и проектирования решения экологических проблем; на уроках географии и экологии, на элективных курсах.

Тезисы

Городские экосистемы отличаются от всех видов внегородских систем, только предельным нарушением почвы и растительности, бедностьюфауны. Главное отличие в том, что в городе наблюдаются такие системные диспропорции, которые никогда не фиксируются в однотипных природных сообществах (с аналогичными почвенными условиями и растительностью).

Урбанизация–эторост и развитиегородов, а такжеприобретениесельскойместностьювнешних и социальныхчерт, характерныхдлягорода. Ростчисленностинаселения и егоплотности–характернаячертагородов.

Начеловеканераспространяетсядействиефакторов, зависящихотплотностипопуляции, подавляющихразмножениеживотных: интенсивностьростанаселенияимиавтоматическинеснижается. Новысокаяплотностьведетк ухудшениюздоровья, к появлениюспецифическихболезней, связанных с загрязнениемсреды, делаетобстановкуэпидемиологическиопасной в нарушениисанитарныхнорм,и др. Особенноинтенсивнопротекаютпроцессыурбанизации в развивающихсястранах.

Человексамсоздаетэтисложныеурбанистическиесистемы, преследуяблагуюцель–улучшитьусловияжизни, и нетолькопросто «оградившись» отлимитирующихфакторов, но и создавдлясебяновуюискусственнуюсреду, повышающуюкомфортностьжизни. Однакоэтоведет к отрывучеловекаотестественнойприроднойобстановки и к нарушениюприродныхэкосистем.

Урбанистическаясистема (урбосистема) –неустойчиваяприродно-антропогеннаясистема, состоящаяизархитектурно-строительныхобъектов и резконарушенныхестественныхэкосистем.Углублениепроцессовурбанизацииведет к усложнениюинфраструктурыгорода. Значительноеместоначинаетзаниматьтранспорт и транспортныесооружения (автомобильныедороги, автозаправочныестанции, гаражи, станцииобслуживания, железныедорогисосвоейсложнойинфраструктурой, в томчислеподземные - метрополитен;аэродромы с комплексомобслуживания и др.). Транспортныесистемыпересекаютвсефункциональныезоныгорода и оказываютвлияниена всюгородскуюсреду.

Среда, окружающаячеловекомэтихусловиях, - этосовокупностьабиотической и социальныхсред, совместно и непосредственнооказывающихвлияниеналюдей и иххозяйство. Одновременно, можноделитьнасобственноприроднуюсреду и преобразованнуючеловекомприроднуюсреду (антропогенныеландшафтывплотьдоискусственногоокружениялюдей - здания, асфальтдорог, искусственноеосвещение и т. д., т. е. Доискусственнойсреды). В целомжесредагородская и населенныхпунктовгородскоготипа–эточастьтехносферы, т. е. биосферы, кореннымобразомпреобразованнойчеловеком в технические и техногенныеобъекты.

Нагородскихтерриториях, в урбоэкосистемах, можновыделитьгруппусистем, отражающуювсюсложностьвзаимодействиязданий и сооружений с окружающейсредой, которыеназываютприродно-техническимисистемами.

Такимобразом, урбосистемы–этосредоточиенаселения, жилых и промышленныхзданий и сооружений. Существованиеурбосистемзависитотэнергиигорючихископаемых и атомноэнергетическогосырья, искусственнорегулируется и поддерживаетсячеловеком.

Средаурбосистем, сильноизменена и сталаискусственной, здесьвозникаютпроблемыутилизации и реутилизациивовлекаемых в оборотприродныхресурсов, загрязнения и очисткиокружающейсреды, здесьпроисходитвсебольшаяизоляцияхозяйственно-производственныхцикловотприродногообменавеществ (биогеохимическихоборотов) и потокаэнергии в природныхэкосистемах. И, наконец, именноздесьнаибольшаяплотностьнаселения и искусственнаясреда, которыеугрожаютнетолькоздоровьючеловека, но и выживаниювсегочеловечества.

Ландшафт и его зоны.

Ландшафт – одно из фундаментальных понятий современной географии, в основе которого лежит идея о взаимосвязи и взаимообусловленности всех природных явлений земной поверхности. Формы рельефа, горные породы, климаты, поверхностные и подземные воды, почвы и сообщества организмов взаимосвязаны как в своих пространственных изменениях, так и в историческом развитии. Они образуют не случайные сочетания, а закономерные природные территориальные комплексы, иначе – географические комплексы, или геосистемы. Первый, самый нижний уровень образуют геосистемы, формирование которых связано с местными факторами, имеющими небольшой радиус действия, например с отдельными элементами рельефа. К нему, прежде всего, относится фация–элементарная, неделимая географическая единица,т. е. однородная геосистема. Для фации характерны расположение в пределах одного элемента рельефа. Фации группируются в более сложные территориальные системы разных локальных уровней (урочища, местности), которые при дальнейшей последовательной интеграции достигают принципиально нового уровня – регионального. Региональные системы – ландшафты, ландшафтные провинции, области, зоны, секторы и др. – формируются в результате влияния факторов с более широким радиусом действия: неравномерного (по широте) распределения на земной поверхности солнечной радиации и тектонических движений, создающих многообразные структуры земной коры и формы макрорельефа (материковые выступы и океанические впадины, горы и равнины, возвышенности и низменности и т. д.).

Целостностьландшафтаобусловленапотокамивещества и энергии, которыеобъединяют и компонентыландшафта, и егоморфологическиечасти (фации, урочища и др.) в единуюсистему. Всюсовокупностьпроцессовобмена и преобразованияэнергии и вещества в ландшафтеназываютфункционированиемландшафта.

С позицийсистемногоанализаландшафт, илиприродно-территориальныйкомплекс, представляетсаморегулируемуюнезамкнутуюсистемувзаимосвязанныхкомпонентов и комплексовболеенизкогоранга, функционирующуюподвоздействиемодногоилинесколькихкомпонентов, выступающих в роливедущегофактора (Мильков и др. 1971).

В типологическойклассификацииразличаютприродные и антропогенныеландшафты. Приэтом, природныйландшафтформируетсяподвлияниемтолькоприродныхфакторов и неиспытываетвлияниячеловеческойдеятельности, а антропогенный–этоландшафт, измененный в результатехозяйственнойдеятельностичеловека.

В настоящеевремявыделяетсядвеосновныекатегорииприродныхкомплексов– типологические и региональные.

Типологическиекомплексы, обладаяморфологическим (внешним) единством, в отличиеотрегиональныхединиц, характеризуютсянесплошным, а разорваннымареалом. Типологическиекомплексывыделяются и классифицируютсянепопринципупространственнойсмежности, какрегиональныекомплексы, а попринципуоднотипности, аналогии, что и определяетразорванностьихареала. Морфологическиевзаимосвязи, а именноонисоставляюторганизующееначаловсехтипологическихединиц, стоят в центревниманияприизученииэтихкомплексов.

Типместности– этозакономерноесочетаниеурочищ, обусловленноеособенностямитопографическогоположения, морфологическимединством, однородностьюхозяйственногоиспользования.

Типурочищ– взаимосвязанныйкомплексфаций, обособленный в природе в связи с неровностямирельефа, неоднороднымсоставомпочвилихозяйственнойдеятельностьючеловека.

Типологическиекомплексы, обладаяморфологическим (внешним) единством, в отличиеотрегиональныхединиц, характеризуютсянесплошным, а разорваннымареалом.

Ландшафтнепрерывноизменяется. Самыйтипичный и хорошоизвестныйпример– этосезонныеритмы. Дотехпорпокаподобныеизмененияповторяютсяизгода в год, структураландшафтаостаетсянеизменной. Такиединамическиеизменения, илидинамикаландшафта, подчеркиваютустойчивостьландшафта, т. к. свидетельствуют о егоспособностивозвращаться к прежнемусостоянию. Отдинамикиследуетотличатьэволюционные, направленные, необратимыеизменения, которыесоставляютсущностьразвитияландшафта и выражаются в перестройкеегоструктуры. Устойчивостьструктурыландшафтаотносительна. Ландшафтразвиваетсянепрерывно, но с разнойскоростью, и нуженболееилименеедлительныйсрок, чтобыеготрансформациясталазаметной. Развитиеландшафтаможетстимулироватьсякаквнешнимипричинами (тектоническимидвижениями, глобальнымиклиматическимиизменениями), так и внутренними (саморазвитием, в механизмекоторогоособуюрольиграетэволюциярастительногопокрова и еговзаимодействие с абиотическимикомпонентами)

Практическая часть работы.

Различные ландшафты,в том числе и городские,вызывают у человека целуюгамму чувств и эмоций. Существует термин,определяющий настроение,которое испытывает человек,пребывая и созерцая приятное ему место - топофилия. Но ландшафты могут вызвать чувство страха,страдания,одиночества- топофобные образы. К ним,в первую очередь относятся территории,преобразованные деятельностью людей,особенно под влиянием промышленных производств, истребление лесов и т.п.В науке существует целое направление, изучающее организацию среды обитания человека в городе, восприятие человеком отдельных элементов городского ландшафта.Как правило,город не однороден по своей структуре.Районы,различные по своему функциональному назначению, отличаются планировкой,характером строений.Это,естественно,оказывает существенное влияние на то,как мы их воспринимаем,какие эмоции,чувства,и настроение они у нас вызывают.

Порядок проведенной работы:

1. В городе выбраны районы, где будет проводиться исследования.

2.Подготовленныанкеты,включающие пары альтернативных признаков,характеризующих городской ландшафт.

3.Признаки подобранны с таким расчетом, чтобы описать как качественные, так и эмоциональные характеристики районов города.

Обработка результатов:

1. Принято общее количество опрошенных-за 100%.

2. Определено, сколько процентов опрошенных предпочли,тот или иной признак в данной паре,оценивая свое восприятие данного города.

3. Полученная величина внесена таблицу.(рис1)

4. Построена по этим показателям диаграмму.(рис2)

5. На основании полученных результатов сделан вывод.

В нашей практической работе, в качестве примера исследовался наш родной город Усть-Джегута. Затем нами были выбраны два городских района: мкр.Московский, центр города. Предлагаемые для рассмотрения вопросы в каждом регионе были практически одинаковы. На рисунке 1 изображена таблица, в которую занесены процентные данные, полученные в результате опроса жителей города Усть-Джегута.Опрашивались люди разных возрастных групп. Социальные категории опрошенных: учащиеся,рабочие,пенсионеры. На рисунке 2 построена диаграмму по показателям в таблице. В данной диаграмме изображены каждые признаки, как положительные, так и отрицательные. В конечном итоге по всем исследованиям сделан вывод,который будет нести в себе все проблемы, недостатки, а так же предложения с их решением.

(Рис.1)

(Рис.2)

Вывод.

По проведенному опросу в городе Усть-Джегута, мы сделали вывод, что город имеет как положительные качества(57%), так и отрицательные(43%).Для того чтобы изменить это процентное соотношение,следует в первую очередь уделить внимание архитектуре и ландшафтному дизайну города.

Что касается экологии города, то по опросу, жители сочли его достаточно экологически благополучным, хотя в дальнейшем не стоит расслабляться, алучше уделять этому фактору как можно больше внимания.

Город можно считать благоприятным для проживания, так как он соответствует всем нормативам нормального, экологически здорового города. Одной из выявленных проблем в ходе работы мы посчитали: бедность района, которая связана с развитием промышленности, безликость, отсутствие развлечений и т. д.

В результате всего исследования, сделан вывод, что проблемы различного характера, которые были выявлены в результате опроса,можно исправить. Например, путем окультуривания городского ландшафта, что в свою очередь будет процветать.

Список использованной литературы.

1. АхатовА.Г.Экология и международноеправо.=Ecology & International Law.- М.: АСТ-ПРЕСС, 1996.— 512 с.

2. Одум, Юджин, Экология.

3.Быдыко Михаил Иванович, Глобальнаяэкология.

4. ПианкаЭрик. Эволюционнаяэкология.

5.Колбовский Е.Ю. Ландшафтоведение: учеб.пособие для студ. высш. учеб. заведений / Е.Ю. Колбовский - 3-е изд., стер. М.: Издательский центр "Академия", 2008. - 480 с.

6. Тютюнник Ю. Г. О происхождении и первоначальномзначениислова «ландшафт» // Изв. РАН. Сер. геогр. 2004. №4. — С. 116—122