Учебно-методическая разработка классного часа и презентация на тему «Толерантное общение – залог психологического здоровья»

Цели:

Создать содержательные и организационные условия для воспитания открытости, признания многообразия культур, формирования навыков позитивного отношения к различиям между людьми.

Задачи:

- сформировать у учащихся представление о таких нравственных категориях, как «терпимость», «добро», «милосердие», «гуманизм»;

- познакомить обучающихся со способами позитивного отношения к различиям между людьми, к представителям других социальных, этнических и религиозных групп,

- развивать у школьников критическое мышление, дискуссионную культуру, умение аргументировать и отстаивать свою точку зрения;

- развивать способность к эмпатии, сопереживанию и сочувствию, доверие и достоинство как элементы толерантности в контексте межличностных отношений;

- развивать коммуникативные навыки, укрепляющие взаимоотношения.

Организационная структура занятия.

1. Мотивация.

Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами поговорим о толерантности.

16 ноября 1995 года государства — члены ЮНЕСКО приняли Декларацию принципов терпимости и с 1996 года Генеральная Ассамблея предложила государствам-членам ежегодно 16 ноября отмечать Международный день, посвященный терпимости. Давайте посмотрим с вами на экран и прочитаем слова британского писателя и драматурга Бернарда Шоу.

Эпиграф на экране:

«Теперь, когда мы научились летать по воздуху, как птицы, плавать под водой, как рыбы, нам не хватает только одного: научиться жить на Земле, как люди. Б. Шоу»

(приложение 1)

Сегодня мы с вами как раз и поговорим о том, как научиться жить в мире и согласии с собой и окружающими людьми, как сохранить лад в душе и своё психологическое и физическое здоровье.

На доске вы видите высказывания других знаменитых людей, ознакомьтесь с ними, выберите то, которое вам больше всего нравится. Работу с этими высказываниями мы продолжим с вами на следующем занятии.

На доске высказывания:

Владеть собой настолько, чтобы уважать других, как самого себя, и поступать с ними так, как мы желаем, чтобы с нами поступали, - вот что можно назвать человеколюбием.

Конфуций.

Чем достойнее человек, тем большему числу существ он сочувствует.

Ф. Бэкон.

Кто ищет зла, к тому оно приходит.

Соломон.

Если я чем-то на тебя не похож, я этим вовсе не оскорбляю тебя, а, напротив, одаряю.

Антуан де Сент-Экзюпери.

Живи с другими людьми так, чтобы твои друзья не стали недругами,

а недруги стали друзьями.

Пифагор.

Терпимость очень трудная добродетель, для некоторых труднее героизма... Наш первый порыв и даже последующий - это ненависть ко всякому, кто не так думает, как мы.

Ж. Леметр

Сострадание правит миром.

Древнеиндийская пословица.

Учитель  подводит к мысли, что чтобы сохранить своё психологическое и физическое здоровье, нужно научиться жить в мире и согласии с собой и окружающими людьми.

Итак, тема нашего занятия:

«Толерантное общение – залог психологического здоровья»

2. Актуализация субъективного опыта.

История толерантности.

Понятие толерантость имеет свою историю.

На рубеже XVIII-XIX веков во Франции жил некто Талейран Перигор, князь Беневентский. Он отличался тем, что при всех правительствах (и при Наполеоне, и при короле Людовике XVII) оставался неизменно министром иностранных дел.

Это был человек, талантливый во многих областях, но, несомненно, более всего – в умении учитывать настроения окружающих, уважительно к ним относиться, искать решение проблем способом, наименее ущемляющим интересы других людей. И при этом сохранять свои собственные принципы.

Сегодня современный человек должен быть не только образованным, но и обладать чувством самоуважения и быть уважаемым окружающими. Люди, не обладающие этим качеством, оказываются неспособными к изменениям, которых требует наша жизнь.